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有关科学活动教案汇编10篇
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的科学活动教案10篇，希望能够帮助到大家。
科学活动教案 篇1
教学目标：
1、掌握磁铁的名称，用过自身发现，知道磁铁能吸铁制品。
2、培养幼儿的探索兴趣和思维能力。
3、体验活动中的乐趣和成功的乐趣。
4、能用记录、言语的方式表述探索的结果。
教学准备：
1、每人一只篮子，备有各种磁铁、铁制品（回形针、大头针、铁夹子） 和其他的木制品以及塑料制品。
2、2．大记录单一张、记号笔。
3、自制磁铁玩具（会跳舞的小孩），有关磁铁的幻灯片。
教学过程：
一、 自由探索，通过自身的`操作。探索出磁铁的奥秘。
1、小朋友，你们桌上每人都有一个篮子东西，请你们去玩玩。
2、幼儿自由探索，教师巡回观察。
二、认识磁铁，知道磁铁的名字。
1、你发现了什么？
2、学习“磁铁”词语。
3、带着问题：什么东西吸得住；什么东西不能吸。再让孩子去玩玩。
三、 教师和幼儿交流讨论，并学习记录。
1、磁铁的好朋友都有谁？并在好朋友的身上打钩钩。
（1） 幼儿讨论并回答。
（2） 幼儿再次自由探索。
（3） 出示大记录单，请幼儿用语言记录磁铁的好朋友。
（4） 教师小结。磁铁能跟铁做的东西做朋友，只能吸住铁制作的东西。
四、 解决问题——动脑筋、想办法，
1、创设情境，让孩子动脑去思考去发现。
（1） 老奶奶缝衣服时候，不小心把针掉在地上，小朋友帮忙想想办法。
（2） 渔夫把钓到鱼都拴上铁钩，放进池塘里养，这是为什么？
（3） 小纸船上的铁钉全打翻在大水缸里，小朋友用什么办法把它捞出来。
2、欣赏自制磁铁玩具——会跳舞的小孩。让孩子进一步了解磁铁的本领。
（1） 让孩子在轻松愉快的氛围中学习、探索。
（2） 引导幼儿去玩玩，去探索。（感觉好奇）
（3） 讨论小结小孩为什么会跳舞。（磁铁的奥妙）
五、愉快的轻松地看幻灯结束。进一步了解磁铁的其他更多用途，幻灯片内容包括门吸、起重电磁铁、电磁铁、磁力火车、磁力画写板、文具盒、等。
科学活动教案 篇2
预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种）
盔甲：乌龟
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭气：黄鼠狼
装死：狐狸
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
科学活动：绳子的用途
温州第四幼儿园：金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的'用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯
材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只
活动过程：
1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图）
2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的.果篮请小朋友看。
（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）
引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果
现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。
科学活动教案 篇4
一、活动目标：
1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。
2、初步学习记录实验结果。
3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。
二、活动准备：
凉白开水、油、一次性透明杯、吸管、记录纸、笔、几种食物（花生、黄豆、芝麻）分装在盘中。
三、活动过程：
（一）激发幼儿探索欲望
1、今天，周老师带来了两杯东西，请你们猜一猜，杯子里装的是什么？
2、那除了喝之外，还有什么办法能帮助我们猜出杯子里的东西？
3、（闻一闻）那请小朋友来闻一闻，周老师的杯子里到底装的是什么呢？你闻出来像什么呀？
4、那周老师来宣布答案吧，杯子里装的黄色液体是油，白色液体是水！
（二）实验：观察油水分离现象。
1、今天，油宝宝和水宝宝想要一起玩游戏，那周老师要把他们倒在一起，会发生什么事情呢？
2、幼儿观察、讨论。
（1）仔细观察，你发现了什么呀？（油在水的.上面。）
（2）那我来请一个小朋友用吸管搅拌几下再来观察，看看会不会发生什么变化。
（3）油宝宝和水宝宝有变化吗？那你发现了什么规律？
3、小结：原来，油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面，这是因为我们的油宝宝要比水宝宝轻。
（三）实验并记录三种粮食放在油、水中的沉浮现象。
1、今天呀，周老师还请来了许多食物宝宝，一起来看看都有谁？（芝麻、花生、黄豆）
2、这些食物宝宝呀都想在油水中游泳，那你们愿不愿意帮助它们，把它们一个一个的放到油水中来？
3、在它们游泳的时候呀，周老师有任务要交给你们，看一看，这是什么？（出示观察记录表）
4、认识记录纸
（1）看看记录表上都有些什么？
（2）三个杯子里，“黄色”代表什么？“白色”代表什么？杯子里的小黑点又代表什么？
（2）“？”代表什么意思？“眼睛”又代表什么意思？
3、猜测实验结果
（1）认识了记录表，那我先请你们猜一猜，把你觉得食物宝宝会在哪一层游泳记录下来，猜测好了可以与同组的小朋友讨论下，说一说为什么你这么猜测。
（2）请哪个小朋友来说一说你的猜测结果，并说说看你的原因。
4、幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。
5、交流实验结果
（1）先完成的小组可以同伴间相互交流实验结果。
（2）请哪个小朋友愿意上来，把你的实验结果告诉大家，看看大家做的是不是都一样？
（3）那周老师也做了一次实验，来一起看看我的结果：芝麻宝宝浮在油的上面游泳，花生宝宝夹在油、水之间游泳，黄豆宝宝沉在水的底面游泳。
（四）实验结束
周老师还带来了许多别的食物宝宝，它们都被我藏在了教室里，那我们回去把它们找出来，也拿它们做一下实验，好不好？
科学活动教案 篇5
活动目标
1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。
2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣。
3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的.能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。
2、颜料、泡沫板、抹布。
活动过程
1、引出问题，启发思考。
(1)在教师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的兴趣。
(2)提出问题：“我们每个人都有一对宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗?”
(3)引导幼儿讲述小脚用途(走路、踢球、跳舞、蹬车等)。
(4)我们应该怎样保护小脚?
2、感知表达活动。
(1)让幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。
(2)启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。
1自由交流感觉。
2请个别幼儿谈感受。
(3)让幼儿再一次体验小脚走在不同材料路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和对活动的兴趣。
(4)小结：“脚踩在瓷砖上是凉凉的，踩在软垫上是软软的等。”
3、光脚作画：印地毯。
(1)提出光脚作画的要求。
(2)师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
(3)欣赏作品。
活动延伸
带幼儿体验小脚踩草地、沙地、水泥地、鹅卵石路和放在水中的不同感受，进一步激发幼儿探索的兴趣。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1．通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。
2．学习用推、按、拧等方法开手电筒。
活动准备：
1．各种不同形状，不同开法的手电筒。
2．图片《手电筒亮起来》。
活动重点：
认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。
活动难点：
学会用不同的方法开手电筒。
审美元素：
在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。
活动过程：
1．出示手电筒，供幼儿认识，观察。
师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的`，里面有电池，有小灯泡，开关）
2．引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：
师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。
幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）
3．和幼儿一起讨论手电筒的用处：
师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？
师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。
4．幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。
（１）幼儿自由探索使用手电筒。
（２）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。
（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。
5．出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。
科学活动教案 篇7
设计意图：
本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪 我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。
活动目标：
1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。
3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。
活动准备：
人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。
活动过程：
1.一面镜子的游戏。
（1）谜语导入，引出“镜子”。
师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮,又平又光, 谁来看它,跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。
（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。
师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）
请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。
师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？ （幼儿动脑想办法）。
师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。
师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看不到，谁能帮我想个好办法，怎样才能让我看到那个漂亮的发夹？
（幼儿尝试探索）？有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）
师小结：我看到XXX和XXX用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发）。
2.双面镜子的探究。
（1）师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来照照自己，又会有怎样的秘密？教师出示双面镜，提问这是什么样的镜子，丰富词：双面镜
（2）幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。
双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）
师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）
师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。
3.夹角成像小实验。
（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。
师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样的魔术？
出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的'角度摆放好镜子，然后观察镜子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。
（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）
师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。
4.油画棒的魔术
师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发现呢（幼儿探索回答）
5. 延伸活动： 镜子在生活中的作用，教师小结
师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼儿答，教师出示ppt小结）接下来我请小朋友去找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。
户外游戏【10:00——10:20】
活动名称：手影游戏
活动目标：
1.学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味。
2.尝试与同伴合作表演手影小故事。
活动准备：手影视频，投影仪，手电筒若干，创设较暗的环境。
活动指导：
1.指导幼儿根据视频提供的手势来进行手影游戏。
2.关注幼儿游戏，指导幼儿进行相互的合作，不推不挤。
集体活动 【10:20——10:50】
科学活动教案 篇8
活动目标：
1、教幼儿认识几种常见电话，了解电话的发展、性能、功用及使用方法。
2、培养幼儿动手能力和观察、比较、分析的能力。
3、增进幼儿的交往，激发幼儿探究科学的兴趣，培养幼儿热爱科学的'情感。
活动重点：
了解电话的性能、功能及使用方法。
活动难点：
了解现代通讯设备的重要性和优越性，鼓励幼儿发明创造，积极寻求科学知识。
活动准备：
1、一组情境表演《该怎么办》。
2、教具：自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、IC卡、一元硬币、磁卡电话图片、IC卡电话图片、可视电话图片、自制小电话（包括有线电话、无线电话两种）若干、磁铁。
3、学具：酸奶盒30个、1米长细管（或毛线）15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。
活动过程：
（一）开始部分：
请幼儿看一组情境表演《该怎么办》，引出电话。
提问：请小朋友想办法，帮帮小红，让她尽快和妈妈通上话。
（二）基本部分：
1、围绕情境表演，拓展谈话：电话有什么功用？
2、配合实物及图片，讲解电话发展历史、发明者及电话的构造和使用方法。
（1）简要介绍通讯手段的发展及电话的出现。
（2）结合实物及图片，讲电话的发展、种类、构造和使用方法。
A、从有线电话到无线电话，从单色电话到多色电话，从大电话到小电话，总之，电话变得更美观、更方便、覆盖范围也更大。
B、请幼儿参与操作，共同探讨电话的构造及基本使用方法。
C、介绍几种应急电话：110、119、120。
如：明明的奶奶生病了，该怎么办？
（三）结束部分
游戏：《传电话》
玩法：将幼儿分成两组，教师分别向两组小朋友的第一个人悄悄地讲一句同样的话，喊：“一、二――开始！”再一个接一个地向后传，各组最后一人报传话内容，哪组传得又快又准则为胜。
（四）延伸：
1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的故事》。
2、启发幼儿开动脑筋，当一个“小小发明家”，发明出更先进的电话，更快更准的通讯设备，送给蜗牛城的市民。
3、幼儿自制通讯设备。
教学回顾：
通过新颖多样的教学形式，采用游戏法、实物演示法、引导发现法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学知识为幼儿感兴趣的游戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿接受掌握。
科学活动教案 篇9
活动目标：
一、尝试寻找影子中有颜色的原因。
二、想办法验证自己的猜测。
重点难点：
尝试寻找影子中有颜色的原因。
活动准备：
一、幼儿用书《影子里的颜色》
二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁
三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太阳灯若干个
四、各种水彩颜料、自来水
活动过程：
一、请幼儿阅读幼儿用书，激发他们动手实验的兴趣。
1.书上的小朋友在干什么?他们为什么能变出有颜色的影子?
2.他是怎么做的呢?
二、将幼儿分组，请他们自由挑选实验器材，验证自己的想法。
1.你觉得怎么做能变出有颜色的影子?
2.请按你的想法试一试，看是不是真的这样。
三、请各组幼儿分享自己的实验过程，在针对集中的.问题进行讨论。
1.引导幼儿思考实验结果不一样的原因。
2.引导幼儿思考使得影子中有颜色的条件
三、教师操作三个实验，向幼儿讲述影子中有颜色的条件。
科学活动教案 篇10
活动目标：
1.计算10以内的加减法算式。
2.能用清楚的语言表述图画内容，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.课件《四季拼图》。
2.正反面打印《拼拼看2》，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。
3.涂色材料。
活动过程：
一、谈话。
1.教师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。
2.教师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。
二、拼图做算式。
1.教师介绍拼图方法：计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找放置位置，将算式面朝下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。
2.教师播放课件【游戏】的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。教师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放"图片故事"，看看课件里是如何说的`。
3.教师点击【打印拼图】，打印好拼盘，幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。
4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。
三、涂涂色请幼儿根据自己的喜好为拼图涂色。
延伸活动：
拼图比赛：将两副拼板混在一起，结伴进行拼图比赛，看谁先拼出图画。
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