幼儿园大班教案

时间:2023-05-08 08:23:17 教案 投诉 投稿
  • 疫情防控幼儿园大班教案 推荐度:
  • 养成好习惯幼儿园大班教案 推荐度:
  • 中秋节幼儿园大班教案 推荐度:
  • 幼儿园大班美术教案 推荐度:
  • 幼儿园大班健康教案 推荐度:
  • 相关推荐

实用的幼儿园大班教案模板锦集7篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园大班教案模板锦集7篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。

  2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。

  3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动纸偶公仔4个。

  2、节奏感强的音乐带、录音机。

  3、水彩笔、八开画纸。

  4、即时贴标记。

  活动过程:

  1、导入活动,激发活动兴趣。

  老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的.声音:听说大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

  2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。

  (1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。

  (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。

  (3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。

  3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。

  (1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。

  (2)老师解释什么是关节。

  (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

  2.尝试踩高跷,发展平衡能力。

  3.发展身体协调性。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.每人一副高跷。

  2.欢快喜庆的音乐,幼儿学习资源⑥第28~29页。

  3.踩高跷录像或挂图,有条件的活动前观看社区高跷表演。

  活动过程

  1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

  (1)引导幼儿讨论,说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

  (2)出示高跷,激发幼儿活动的兴趣。

  2.幼儿尝试踩高跷。

  (1)教师带领幼儿随音乐活动全身,重点活动脚腕、膝关节和手腕。

  (2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对,一人踩高跷,另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

  (3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

  3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

  踩高跷时将高跷在脚掌处,先站稳保持身体的平衡,然后再尝试走动,在走动的过程中,保持身体的平衡。不要碰到别人,如果身体失去平衡,要及时用膝盖或胳膊撑地。

  4.幼儿再次自由练习。

  5.游戏“踩高跷”。

  6.教师带领幼儿做放松整理活动。

  活动延伸

  引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28~29页,进一步加强对踩高跷的认识。

  活动反思:

  整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的`情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。

幼儿园大班教案 篇3

  相关知识:

  青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一,属釉下彩瓷。

  活动目标:

  1、通过观察实物,用极限法结合借型想象 ,进行创意写意。

  2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  实物青花瓷花瓶及相应的课件

  活动过程:

  一、个性观察

  1、出示实物花瓶,引导幼儿观察花瓶,感知花瓶的结构特征:小朋友,今天老师带了一件艺术品,你们看是什么?

  教师总结:对了,是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明,是我们中华民族珍贵的瓷器。

  2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看,站着看,从上往下垂直的看)

  教师总结:看瓶嘴的角度一样,所以看到的形状不一样。

  3、 瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?

  教师总结:原来花瓶有四部分组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说)

  二、伸缩变形,启发想象

  教师:青花瓷花瓶不仅好看,还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶,花瓶,变变变”

  1、瓶颈变大

  借助课件,勾画花瓶的基本外形,花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

  花瓶不断的变大瓶颈,形成一个喇叭型的图片,你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?

  分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

  2、瓶身变大

  借助多媒体把瓶身变大:现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大),象什么?你可以把它变成什么?

  花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

  利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨,拓展思维

  三、创造作画

  1、教师引导幼儿作画:可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画,也可以选取多个图形进行做画。

  2、在做画过程中,教师大力鼓励幼儿大胆想象作画,对遇到困难的幼儿给以启发引导,解决问题,给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励,培养幼儿无拘无束的创造性思维。

  四、评画

  尽量评到每一位幼儿的作品,给孩子以不同的鼓励

  活动反思:

  青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的,对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一,我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多,不仅是从活动的设计上,还有活动的操作上;其二:这是幼儿园大家的努力结晶,我不可以辜负了这美好的努力结果;其三:幼儿园把这个难得的机会给我了,说明了对我的无比的信任和支持,在原则上我也不允许自己有什么大的差错。在这高压下面,领导们的鼎力支持下,“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的,黑压压的一片,大班的幼儿也特别紧张,时间到了上场拉!

  先出示的是实物的青花瓷花瓶,孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣,一出现孩子的情绪起点就很高,这也带动了整场的教师和我自己。借助着良好的开始我马上趁热打铁,对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让孩子们以不同的角度去观察花瓶的瓶嘴,一、动静交替,激发幼儿的兴趣;二、多维度的观察实物,为写生写意创作打好基础。教师总结:看瓶嘴的角度不一样,看到的形状也不一样。由此延伸到生活中观察任何物体从不同的角度位置看,看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的`下来了。

  接着就是变魔术了,对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的,对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维,孩子的想象力是惊人的,加上本身已经有美术素质的积累,孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠,“大珠小珠落玉盘”,颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来,把物体的具体样子比划出来,不仅是思维,他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中,即使是同一个世界,孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的,再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲述出来,全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的,于是我给孩子们的语言打上了一层蜡,马上另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的,这个活动上,不仅是我和孩子们的互动,还有下面教师和幼儿的互动(听课教师的掌声鼓励对孩子来说是最大的激励手段了),还有我和听课教师的互动,在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来,顿时全场的聚光灯都在闪烁,可以说是全场的氛围升到了极致。最后的评画在我们一位老教师的协助下更是把这个活动推上了一个**。

  当然毛泽东说过“优点不说少不了,缺点不说不得了”这个活动上还是存在着需要改进的空间。首先,我的即兴语言回复就不够精炼,那是生活经验的积累还不够,自己本身的专业素质还要加强提高;其次,随机教育没有及时做到,很多的教育契机没有把握住,在日后的活动中都是要注意的。现在还只是一个开始,一个美好的开始,可以看得到未来的良好开端,就让我马上行动,为自己的另一片天地努力开辟吧!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目的:

  1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料

  2、培养孩子的好奇心,促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物,亲近大自然。

  3、培养孩子的动手操作能力,鼓励孩子大胆想象,运用艺术形式表达自己的感受。

  活动准备:

  1、鲜花、水果若干(颜色尽可能多些)

  2、操作工具:塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。

  3、师用教具:隐形画范图一幅、电炉一个

  活动过程:一、引入导语:春天到了,春姑娘给我们送礼物来了。讨论:为什么你们觉得鲜花很漂亮?五颜六色的鲜花有什么用?小结:鲜花能美化环境,鲜花的汁液能绘画、染纸。

  二、幼儿进行尝试活动

  1、尝试活动⑴:导语:既然花汁能染纸,那花汁是怎样取得的呢?幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁--染纸)

  2、尝试活动⑵:导语:春姑娘不仅给我们送来了鲜花,还送来了丰富的水果,水果除了好吃以外,它能画画吗?幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画)小结:果汁能画画,但有的果汁干了以后,就什么也看不见。

  3、认识隐形画⑴、出示隐形画,认识什么是隐形画、隐形墨水。导语:老师也画了一幅画,你们看漂亮吗?它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢?看老师变一个魔术。(教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程)小结:原本什么都看不见的画,烘烤了以后,果汁变色,画就显现出来了,这就是隐形画,用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。(教师帮幼儿烘烤绘画作品,尝试还有哪些果汁是隐形墨水,并进行安全教育)

  三、活动结束总结:鲜花的花汁能作颜料,水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗?这些东西到处都有,它就在我们的`身边,只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西,它们都有不同的本领。这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试,你们就会有更多、更有趣的发现

幼儿园大班教案 篇5

  如何防雷电

  活动目标:

  1、教育幼儿学会如何防雷电。

  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、材料准备:

  1)录音机、磁带

  2)模拟大树一棵

  3)模拟电线杆一根、电线一条

  4)模拟房子一座

  5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带

  6)小兔子头饰(若干)

  7)篮子一个

  8)音乐《下鱼了》

  9)自编儿歌一首《安全避雷电》

  2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员

  活动过程:

  1、导入,今天,小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

  2、躲雷雨闪电的情景

  1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

  2)雨停了,继续走,来到了的家里坐下,他妈妈热情招待我们.

  3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

  4、观看课件《如何防雷电》

  5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

  故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

  雷响时别出去

  活动目标:

  1、初步了解雷电形成原因和危害。

  2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。

  3、增加对自然现象的了解。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、雷雨图片,磁带:雷雨。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、听雷声磁带,引出话题。

  *教师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?

  *鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

  2、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议教师提问。

  *为什么会打雷和闪电?

  *教师简单介绍:雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。

  *想一想,你是先看到闪电还是先听见打雷?

  教师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。

  3、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。

  *看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?

  *雷雨时,在家里的`小朋友关上电视对吗?为什么?

  (雷雨时,要把家中的电源切断,不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?

  *(雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。)*雷电会给人类带来哪些危害呢?

  (雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。

  危险的雷电

  活动目标:

  1、让幼儿知道打雷是自然现象,提高幼儿预防雷电伤害的意识。

  2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

  2、教学挂图:《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

  活动过程:

  1、组织幼儿根据生活经验谈话:雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童

  2、借助教学挂图,将雷、电、云等图片贴在大图上,帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。

  3、出示挂图,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?

  (1) 图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲鱼。

  (2) 雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。

  (3) 雷雨天,一幼儿在家看电视。

  4、引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?

  5、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、大胆猜想故事内容,学习用"……突然……"的句式表达画面……

  2、理解"突然"的意思,体验"突然"的趣味,尝试进行故事续编。

  重点

  学习用重复的句式表达画面的内容,并能大胆猜想故事发展

  难点

  理解"突然"的意思,尝试讨论续编故事

  活动准备

  《突然》ppt

  活动过程

  一、抛出问题,激发幼儿兴趣

  1、师:小朋友们,朱老师遇到了一个难题,你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?

  2、"突然"是不是这意思呢?老师找了一个故事,我们去故事里找答案吧。

  二、阅读猜测,理解故事

  1、出示图片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千,它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

  2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千,荡呀荡呀,突然——咦,发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测,教师做适当的回应。

  3、出示图片2:看,这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯,一只公鸡跳起来,"啊呜"一口吞掉了它!

  4、现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?

  5、出示图片3:公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对,一只狐狸扑过来,"啊呜"一口吞掉了它!

  6、出示图片5、6:狐狸啊,吃的饱饱的',觉得口渴了,然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述:狐狸正在湖边喝水)突然——又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然——一只狮子窜了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

  7、出示图片7:后来,狮子吃了狐狸之后在干什么?

  8、一只狮子在灌木丛中撒尿,突然——(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情:突然,一只霸王龙冲了出来,"啊呜"一口吞掉了它!

  9、完整欣赏讲述故事图片1——810、师幼共同讲述故事

  三、续编故事,激发想象

  1、出示图片10:这只霸王龙吃了一只大狮子,霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然——会发生什么事情?(出示图片11)

  2、幼儿自由讨论,续编故事

  四、欣赏原创,自然结束

  1、出示图片12:咦?发生了什么事?

  2、一条毛毛虫钻进了它的鼻孔,接下来会怎么样呢?

  3、突然——啊……嚏……(教师演示课件13),谁来说一说?

  4、集体表述画面,好,我们大家一起来说一说:霸王龙打了一个大大的喷嚏,把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

  五、联系生活,说说"突然"

  1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?

  2、故事中发生了很多突然的事,其实我们生活中也有。

  3、出示图片13、14、15:图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。

  4、你能用突然说说"生活中的事情吗?

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、能以不同方向为起点,认识10以内的序数。

  2、掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位置。

  3、喜欢参与游戏,并从中获得快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动重点难点

  重点:能以不同方向为起点,认识10以内的序数。

  难点:把掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位置。

  活动准备:

  为了给幼儿创造一个良好的游戏情景,椅子排成横排。

  方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。

  活动过程:

  (场外发好入场券带领幼儿进入会场)

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们手上拿的是什么呢?今天,我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?仔细观察一下入场券上有什么呢?

  请小朋友拿着手上的入场券按照座位号,安静有序的坐到位置上。

  小结:入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置,保持会场秩序。

  二、游戏互动,巩固对序数的认识。

  (幼儿坐好后,和幼儿一起活动活动吧!)

  请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。

  三、操作练习,鼓励幼儿主动参与活动。巩固对”左右”概念的认知,在操作过程中达到目标1。

  师:请小朋友猜一猜,两只手伸出来会变成什么呢?

  咱们让小鸟飞到左边,再飞到右边,飞到森林里,它很开心,因为有很多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧!你们认识这些鸟吗?

  (出示PPT让幼儿认识这些鸟从哪个方向来)

  小鸟们在森里里玩累了,想回家休息。你们看,小鸟的家多美呀!**鸟住在什么哪里?(例如:**鸟住在从左往右数第一层的第*号)

  –依次提问其他小鸟的位置,引导幼儿说完整,巩固对序数的.认知。

  师:这里环境优美,把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧!

  –出示提示卡,引导幼儿完成两张图卡,其余三张图卡粘贴在黑板上,鼓励幼儿自己完成。

  四、音乐节奏游戏,体验参与活动的乐趣。

  师:小鸟们,多么开心呀!谢谢大家帮助它们找到家,为了感谢大家,小鸟们给大家带来了一段好听的音乐,只要按照小鸟们的房间位置来打节奏,就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧!

  五、结束部分

  师:今天我们一起玩了很多关于序数的游戏,在生活中有很多地方会用到序数,你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说出生活中的序数,然后看图。)

  延伸及总结:请小朋友回去后,看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容,回来后和大家一起分享。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班教案06-14

幼儿园教案大班11-16

幼儿园大班的教案01-26

幼儿园大班教案04-24

幼儿园大班《西瓜》教案08-25

幼儿园大班健康教案07-27

有关幼儿园大班教案09-20

幼儿园大班教案模板09-16

幼儿园大班体育教案08-04

《身体》幼儿园大班教案02-18