【精品】小班教案模板合集8篇

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小班教案

时间：2024-10-21 00:01:30 教案投诉投稿

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【精品】小班教案模板合集8篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】小班教案模板合集8篇

小班教案篇1

　　主题产生：

　　幼儿园新《纲要》中对幼儿进行科学教育的目标要求中提到：爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。几天来，蚯蚓一直是孩子们比较感兴趣的比较好奇的问题，结合《小花园》的主题活动，我创设条件，鼓励孩子们来到幼儿园的草地上寻找蚯蚓的踪迹，带着对蚯蚓的好奇和许多疑问，我们和孩子一起走进大自然，走进孩子们感兴趣的种种生物。

　　活动目标：

　　1．培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。

　　2．让幼儿知道蚯蚓的名称及它有疏松土地、使土地变得肥沃的本领。

　　活动准备：

　　1．录音磁带一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干条。

　　2．户外自然环境。

　　3．雨靴、杯子、筷子。

　　活动过程：

　　（一）感知讨论：蚯蚓是花草树木的好朋友。

　　1．观察幼儿园自然环境。

　　2．花草树木长得怎样?它们长得这么美，需要得到哪些好朋友来帮助?（空气，阳光，水。）

　　3．除了这些，还需要哪些好朋友的帮助?为什么？

　　请它自己来说说。(放录音)

　　4．小朋友，你们知道还有谁是花草树木的好朋友?(蚯蚓)

　　（二）体验理解：观察了解蚯蚓。

　　1．你关心过上次挖的蚯蚓吗？发现了什么？

　　2．为什么认为蚯蚓死了？蚯蚓为什么会死？怎样让它不死？

　　3．小结：

　　我的名字叫蚯蚓，身体长得圆圆的，我没有眼、耳、鼻子和脚．这样便于钻土。我在泥土里钻来钻去地松土，我可离不开泥土，我的粪便可作肥料，这样花草树木就长得更好。小朋友你们看，我的本领大不大?

　　（三）实践活动：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）

　　（四）内化迁移：饲养蚯蚓。

　　1．你们喜欢蚯蚓吗，为什么?

　　2．为蚯蚓安个家。

　　观察：

　　可能由于今天天气晴朗日照比较强，因此，我们在草地上发现了许多蚯蚓洞却没有找到太多条蚯蚓，这也更激发了孩子们观察了解蚯蚓的欲望。孩子们迫切地想知道关于蚯蚓的更多问题，如：从观察蚯蚓洞的过程中，孩子们发现了蚯蚓洞周围泥土的特点，于是，为什么草地上有这么多蚯蚓洞，却没有太多的蚯蚓？蚯蚓为什么在草地上钻洞？蚯蚓头圆圆的怎么钻出洞来? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？

　　当然，我不会直接把这些问题的答案直接教给孩子，我希望看到的是孩子们通过今天的活动能更大的激发他们参与蚯蚓这一研究活动的兴趣，加深对蚯蚓活动的研究和探索，并能懂得通过何种方式去获得这些问题的'答案。当然，在今天的活动中孩子们除了怀有对蚯蚓的更大兴趣以外，还充分感受到了大自然中各种生物的无穷魅力。这对孩子将来形成良好的科学研究的兴趣、态度和学习注意力的集中是非常有效的。

　　反思：

　　本次实践活动人数比较多，全班幼儿都参加，这样难以照顾到每个孩子，如果以分组形式进行，效果会更好。另外，从组织讨论的过程中看，幼儿倾听习惯的培养还须加强。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能发现有的物体沉在水底，有的物体浮在水面。

　　2、愿意在操作中进行探索。

　　【活动准备】

　　1、盛满水的盆。

　　2、各种实验材料（塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等）。

　　【活动过程】

　　1、教师操作，请幼儿观察物体的'沉浮现象；有的物体浮在水面上，有的物体沉到了水底。

　　(1)把塑料小鸭子放入水中，观察小鸭子在水中会怎样（在水面还是在水底）。

　　(2)把石子，橡皮泥放入水中，观察它们又会怎样。

　　2、引导幼儿认识操作材料，并提出疑问。请幼儿说说我们都准备了哪些材料？猜猜这些材料哪个能沉哪个能浮？

　　3、请幼儿自己动手操作材料，去发现沉浮的现象。

　　(1)将准备的材料一一放入水中，看看哪些物体浮在水面上，哪些物体沉在水底。

　　(2)互相交流在操作中发现的秘密，并提出疑问，它们为什么会浮在水面上，又为什么沉在水底。

　　【活动延伸】

　　寻找生活中那些东西可以浮在水面上，那些东西可以沉在水底。

　　【活动反思】

　　孩子们在操作过程中，对此实验非常感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆，小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上？对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续探索沉浮的秘密。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2．按声音提示，进行手口一致的点数。

　　活动准备：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥.

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣。

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　　师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！

　　二、理解故事，大胆联想。

　　1．讲述故事开始：

　　师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。

　　2．大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

　　师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。

　　师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

　　师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

　　师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。

　　师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。

　　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

　　师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！

　　师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。

　　师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。

　　3．欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的.、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　　师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

　　师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　　三、根据提示，操作体验。

　　1．播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。

　　2．幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！

　　3．今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真观察画面，鼓励幼儿用简单、完整的句式表达自己对画面的理解。

　　2、学习朗诵儿歌，能带着愉悦的情绪进行朗读。

　　3、通过游戏，增强幼儿的节奏感，感受踩水花的快乐。

　　4、能简单复述儿歌。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　儿歌画面，儿歌DV

　　活动过程

　　一、观察画面

　　1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有

　　什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？

　　3、这鞋和袜子是谁的呢？

　　4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？

　　5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴？

　　6、你们玩过水吗？是怎么玩的'？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　　二、欣赏儿歌

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？

　　儿歌里说了些什么？

　　3、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。

　　4、发放幼儿用书，幼儿听录音欣赏儿歌，边划指儿歌内容。（要求幼儿：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。）

　　三、学念儿歌

　　1、教师放慢速度教幼儿指读儿歌：我们一起读一读这首儿歌：手指字、耳朵听，眼睛看书读轻声。

　　2、请小朋友跟着录音一起读一读这首儿歌，请小朋友注意模仿录音的语调和语速。

　　3、请小朋友来指读儿歌。

　　4、评价幼儿指读情况，收书。

　　四、游戏：踩水花

　　1、小朋友你们想玩踩水花吗？请你一边念儿歌，一边轻轻学学踩水花的动作。

　　2、请小朋友按照老师拍打铃鼓的节奏来踩水花。教师组织幼儿按不同节奏踩水花。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

　　2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　【活动准备】

　　实物半个蛋壳，课件。

　　【活动过程】

　　一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。

　　1、这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（教师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个）

　　2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！

　　二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。

　　1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。

　　2、欣赏课件一（老师完整讲述）：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作）

　　3、课件二：他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想办法？（幼儿帮助他想办法。）我们来看他想到了什么好办法过河的。（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！（边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。）

　　4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿猜测）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”）

　　5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？（幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物）我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么？（播放课件）

　　6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？（根据幼儿回答出示四幅画面）那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。

　　三、播放动画。

　　1、边看动画，跟说其中简单的句子。（请幼儿跟着一起学学做做）

　　2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。

　　教学反思：

　　通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的`关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。

小班教案篇6

　　设计意图

　　该活动是小班我自己这个主题网络中的一个小子题。在人们的生活中，处处离不开五官的作用。为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，能提高幼儿保护五官的意识，并运用五官愉快的探索和游戏。该活动力求根据小班幼儿的兴趣、需要而设计，遵循纲要的要求让孩子们在玩中学。

　　活动目标

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、运用五官愉快的探索和游戏。

　　3、初步了解五官的.作用，培养幼儿保护五官的意识。

　　活动准备

　　1、五官大画册一本、小香水一瓶、手偶一个

　　2、歌曲《好宝宝》、《碰一碰》

　　活动过程

　　（一）、导入部分：

　　利用游戏《我们来转圈》自然的导入主题。

　　（二）、展开部分：

　　1、利用有趣的小洞洞，弓I起幼儿的兴趣，并逐一将五个宝贝找出来。

　　2、利用五官做游戏。《好宝宝》。

　　3、利用生动有趣的小游戏了解五官的作用。

　　（三）发散思维：利用手偶小白兔，总结五官的本领，及其在平时我们应该怎样保护我们的五官。

　　结束部分

　　给五官找朋友，开展游戏《碰一碰》。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。

　　2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。

　　3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师布置“蜗牛”生活场景。

　　2、蜗牛图片多幅。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程:

　　1、出示图片，引起幼儿的兴趣。

　　教师：你们看，这是什么?

　　2、讨论、练习蜗牛的制作方法。

　　(1)教师：蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?

　　(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。

　　(3)教师：蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。

　　由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的.方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。

　　3、幼儿制作，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。

　　4、活动评价。

　　幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。教师作点评。

　　评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。

　　活动建议：

　　1.区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。

　　2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。

小班教案篇8

　　设计思想：

　　小班幼儿年龄小，注意力容易分散，特别在数学活动中往往不能注意教师的讲解。如何吸引了小班初期幼儿的专注力，萌发幼儿对数的好奇和探索的兴趣成为我关注的问题。让幼儿在游戏活动中体验和感知，培养最初的数概念。本活动以“快乐苹果园”为主线索，通过创设“快乐苹果园”的游戏情景，使幼儿自然而然地投入到各活动环节中，积极、自觉地参与活动，在轻松、愉快的氛围中，感知数量，尝试根据颜色分类，体验到幼儿园活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的分类。

　　2、幼儿在玩的过程中尝试一一对应夹夹子和穿苹果，发展小肌肉群。

　　3、提高幼儿对数学活动的兴趣，体验幼儿园活动的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　1、磁带《郊游》、《我是一个大苹果》

　　2、红、黄、绿篮子3个

　　3、彩色苹果若干，小刺猬人手一只(橡皮垫制成的和纸板制成)。刺猬身上贴有4以内的数字。

　　4、活动场景：在活动室的地上用即时贴贴正方形或长方形的果园在活动室的边上贴荒山。

　　活动过程：