大班美术教案

【精华】大班美术教案范文锦集八篇

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

　　设计意图：在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象；“我们还可以给小兔穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还黄可以设计怎样美丽的图案？??”老师的目的是想放手让孩子们自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意；孩子们的作品大多数表现的比较单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化入手，设计了《小蜘蛛网》这一游戏性的线描绘画活动。

　　活动目标：

　　1.认识直线、波浪线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　　2.尝试将多个线条进行创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　　3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张，幼儿人手一只黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，认识各种线条。

　　1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？

　　这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看（出示直线），小蜘蛛吐出了一根什么样的'线条？

　　2.小朋友，小蜘蛛除了吐直线，还会吐出什么样的线条？

　　3.请小朋友把自己想到的线条画到黑板上来，大家一起欣赏。

　　4.观察认识线条：这是什么线?它像什么？

　　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

　　（评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时在对线条经验进行提升，不但让幼儿认识了各种线条，同时还以波浪线为代表，认识波浪线的弯曲度的大小、高低、转动不同的方向，多角度的进行观察，感受全新的感触。开阔了幼儿思维、拓展了幼儿的视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。）

　　二、欣赏、学习线条的组合、变化。

　　1.欣赏线描画：《小蜘蛛的蜘蛛网》。

　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢了。它要把你们画的线条全部织进它的蜘蛛网里。，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　　（请幼儿闭上眼睛，教师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。）

　　2.感受线条组合变化的奇妙效果。

　　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　　老师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条？

　　原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

　　3.幼儿尝试运用两种线条组合变化。

　　你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？

　　幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。师幼集体欣赏。

　　小结：原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀。

　　（评析：这个环节，通过幼儿欣赏蜘蛛网、寻找线条，以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化，使幼儿感受到同样的线条不断重复或随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样图案。这样的欣赏、尝试让幼儿学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣，体验到自己变化出多样图案后的成功感。）

　　三、合作装饰蜘蛛网。

　　这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了它的蜘蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮。幼儿合作进行绘画。

　　四、评价作品。

　　如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢那些蜘蛛网？为什么？他又是用哪些线条织成的？

　　延伸活动：

　　尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。

大班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。

　　2、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。

　　3、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。

　　活动准备

　　1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书，如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等，在图书中重点欣赏猫的五官特点；幼儿已经会画猫的头部；有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片，进一步了解猫的生活习性；组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。

　　2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。

　　3、不同形态的猫图片若干(几米作品《你们、我们、他们》)。

　　4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)，记号笔，油画棒若干。

　　活动过程

　　1、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。

　　(1)教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的'在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球……

　　(2)教师：你看到了哪只小猫?它在干什么?

　　2、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。

　　(1)个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。

　　教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?

　　(2)集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。

　　教师：趴着时，你有什么感觉?(头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢?(身体被拉得长长的)

　　3、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。

　　(1)教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒惰，有的很顽皮，有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?

　　(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?

　　4、幼儿绘画，教师指导。

　　5、展览幼儿作品。

　　教师：谁来说一说你的小猫的故事呢?

大班美术教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验，提高审美情趣。

　　2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。

　　3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。

　　二、活动准备：

　　（一）材料准备：

　　a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。

　　b、各式旧花篮。

　　c、花泥，树叶。

　　d、吸管、牙签、双面胶。

　　（二）辅助教学准备

　　1、数码像机一台。

　　2、花店录像。

　　（三）环境准备：

　　在教室里挂一些插花的挂历。

　　（四）经验准备：

　　1、动员家长带孩子参观花店等。

　　2、家长和幼儿一起做花。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引出课题，回顾已有经验。

　　看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。

　　这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？

　　花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？

　　今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？

　　通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。

　　（二）幼儿尝试制作

　　看！老师为你们准备了许多材料，有×××、有×××。有了这些材料就能做出美丽花篮。

　　1、尝试制作单枝花。

　　幼儿自己尝试。

　　②通过提问集体交流制作的方法。

　　2、尝试插花。

　　A、第一次插花。

　　1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？

　　2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。

　　B、幼儿评价交流。

　　1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？

　　2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）

　　通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。根据特点评奖。

　　C、录像欣赏。

　　1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。

　　通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的'空间。

　　2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。

　　D第二次插花。

　　①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。

　　引导幼儿相互之间启发、借鉴。

　　完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。

　　（三）作品评价、展示。

　　1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。

　　2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。

　　3、现在，我们可以实现自己的愿望了。

　　通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。

大班美术教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。

　　2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。

　　3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。

　　二、活动准备：

　　各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

　　三、活动过程:

　　1、回忆玩滑梯。

　　师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？

　　幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

　　2、欣赏各种滑梯图片

　　(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?

　　(2）逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征

　　（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

　　3、设计滑梯。

　　(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的'滑梯呢？

　　请幼儿自由讨论。

　　（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

　　动作和姿态。

　　提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

　　4、展示滑梯

　　（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

　　（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

　　活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。

大班美术教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、感受、欣赏家乡美丽的夜景，产生爱家乡、画家乡的美好愿望。

　　2、了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的基本方法。

　　3、自由选择材料，按自己喜欢的方式大胆创作。

　　二、活动准备：

　　1、布置宁波夜景图片展

　　2、投影仪、多媒体课件

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、塑料棒、钥匙、牙签等）

　　三、活动过程：

　　（一）欣赏“宁波夜景”图片展览

　　1、师：今天，我要带你们参观一个图片展览，你们看！（宁波夜景图片展）宁波就是我们的家乡，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美丽的景色。哎，参观的时候我们要注意些什么呢？（渗透参观礼仪）现在，就让我们一起欣赏图片展览吧，等会儿，把你觉得最美的宁波夜景介绍给大家。

　　2、带领幼儿自由参观欣赏图片展览（播放音乐）

　　3、请幼儿介绍自己认为最美的宁波夜景图片

　　（二）欣赏范例，示范讲解

　　1、 师：这么美丽的宁波夜景，我想把它画在一张黑色的纸上，你们看！（出示黑色的刮画纸）黑色的纸怎么能画出美丽的夜景呢？你们想知道其中的秘密吗？让我们一起来看一看吧！

　　2、教师用多媒体演示刮蜡画的绘画步骤，让幼儿了解刮蜡画的特征和基本方法。

　　3、教师小结：刮蜡画真是太神奇、太有趣了，我也想来画一画，画什么呢？就来画画天一广场的`音乐喷泉吧。

　　4、教师示范画喷泉，重点介绍作画工具的选择（用牙签、小木棒进行小面积的勾线，用钥匙、塑料棒进行较大面积的刮画）

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　1、幼儿自由讨论绘画内容

　　师:你们想来试一试吗？你想画一画家乡哪些美丽的夜景呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！

　　2、教师提出要求

　　师：等会儿，我们把作品贴到上面的展板上，也来开一个“宁波夜景刮蜡画图片展览”。

　　3、鼓励幼儿发挥想象，自由创作

　　（四）欣赏作品，互动点评

　　教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品

　　（五）延伸活动：

　　现在，让我们把这么美丽的刮蜡画放到走廊上，让其他班的朋友们也来欣赏一下吧！

大班美术教案 篇6

　　目标：

　　1、根据锯齿线的特点充分展开想象，大胆创造出独特、有趣的画面。

　　2、体验自由想象、自主构图、自行添画的快乐。准备材料：黑精灵、白纸、记号笔、蜡笔、胶水

　　过程：

　　一、导入

　　1、今天老师给小朋友们带来了一位线条朋友，我们一起来看一看。

　　它是什么线条呀？你觉得这条锯齿线像什么？稍微转一转，它又像什么了？再转一转，像什么了？

　　小结：原来这是一根神奇的线条，它会变来变去，老师给他一个好听的名字叫黑精灵。

　　二、迁移想象

　　1、黑精灵要跟我们小朋友做一个游戏——捉迷藏，看看小朋友们能不能在图画中找到它。

　　提问：（1）你找到它了吗？它在哪里呢？它变成了什么？它和某某哪里比较像？

　　（2）黑精灵来到了城堡里，它变成了什么？

　　（3）黑精灵来到了果园，它变成了什么？（你喜欢这幅画么？它哪里比较好看）

　　小结：黑精灵真厉害，能变出不同的东西。

　　2、如果你是魔术师，你想把黑精灵变成什么呢？（你可以和旁边的小朋友商量一下）

　　小结：小魔术师的想法都太棒了，接下来啊，请你们变变魔术。老师为你们准备了黑精灵、白纸、记号笔、蜡笔。（出示材料）请你选择自己喜欢的一个黑精灵，让他变变变，变出与众不同的造型，最后装饰画面，让它更漂亮。想好的魔术师去画吧，没有想好的小朋友再想一想。

　　三、自由创作，教师个别指导

　　四、作品评价

　　展示作品：哪位魔术师来说一说你把黑精灵变成了什么？你是怎么想的'？

　　活动反思

　　本次活动主要围绕关键词“想象”展开——有关锯齿线的想象。对于大班幼儿来说想象拥有无限可能性，因为他们已经有了一定的绘画基础，也有丰富的生活经验，只要给孩子们一个支架，就能创作出出人意料的作品。本次活动以黑精灵为载体，让幼儿想象黑精灵像什么，激发幼儿相关的生活经验，孩子们在联想到了许多身边有关的物体，如山坡、波浪、小花、小草·····通过旋转方向，再一次打开幼儿的思路，孩子们想到了更多的物体，如闪电、楼梯等等。有了相关的想象铺垫，孩子们的绘画思路一下子打开了，在展示几幅完整的锯齿线的想象画后，孩子们有了美的欣赏和体验，更是有了跃跃欲试的冲动。

　　在创作手法上，一开始运用的是蜡笔画，但是显然孩子们的作画时间大大被拉长了，涂色是费时的一项任务，一节课的时间显得过于仓促，于是经过调整，我们采用线描的形式，这也正好与锯齿线的纹路相匹配，做到了“天衣无缝”。这也留给孩子们更多的作画时间和想象空间。

　　在绘画过程中，孩子们的想象是天马行空而又出人意料的，有些孩子想到了鸡蛋破壳而出的裂纹，有些孩子想到了一丛丛尖尖的小草，有些孩子想到了女孩子的刘海和花边衣服，有些孩子想到了糖果的包装·····真是叹为观止。大班是幼儿美术的爆发期，多给孩子们一些思路与题材，给孩子们空间去想象，相信孩子们会给我们美的惊喜！

大班美术教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。

　　2、乐意探索，感受活动的趣味。

　　【活动准备】

　　5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各20张、完整范例。

　　【活动过程】

　　一、观察理解，表现人物造型。

　　1、师：今天我们班来了一位小朋友，他听说大三班的小朋友本领很大的，所以要考考你们。你们听好他的要求，

　　就能和他一起做有趣的游戏。

　　2、题一：请你为他照张相，（出示图一）引导幼儿仔细观察“小朋友”的造型。

　　3、幼儿在画纸上表现小朋友造型。注意人物的“顶天立地”

　　（1）请幼儿找出盘子中最大的纸（粉色纸），把观察到的小朋友画在这张纸上。

　　（2）教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果，留意幼儿观察后所画出的`人物造型，等幼儿画好后，取出图片让幼儿对照。

　　二、观察讨论，发现人物造型的变化和折纸的关系。

　　1、题二：再为我照张像。幼儿第二次在折纸上表现“小朋友”的造型。

　　（1）师：请你在盘子中找出黄色的纸、再次把观察到的小人画在这样纸上，但有一个要求：不准打开这张纸。注意人物的顶天立地。

　　（2）幼儿在折过的纸上绘画，教师观察幼儿表现是否比第一次更仔细。

　　2、题三：请你们打开折纸看一看。

　　师：你画的小朋友怎么了？想一想断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？

　　3、题四：有没有办法把断开的地方连起来？

　　4、当幼儿想到用线连接的时候，请个别幼儿上来示范。

　　5、请幼儿用连线的方式将自己的作品画完。

　　6、幼儿将自己的作品展示在展示墙上。

　　7、引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把小朋友的哪个部位变长了。

　　8、小朋友教了我们一个照哈哈镜的游戏，你们想不想也让自己照照哈哈镜呢？

　　（1）师：你想把自己的哪部分变长呢？

　　（2）鼓励幼儿再画一次：比一比这次谁画的最与众不同，变化最有创意。

　　三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望。

　　1、幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　2、思考新的问题并延伸操作。出示完整范例：老师的作品上为什么两个地方都变长了？

　　3、盘子里最后一张纸是送给你们的，去折一折再试一试还会有些什么变化呢？

大班美术教案 篇8

　　活动目标

　　1 喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

　　2 在相互交流、欣赏各自作品的过程中，提高欣赏美和感受美的能力。

　　3 能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。

　　4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

　　彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。

　　活动过程

　　1 把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。

　　2 幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进行装饰，提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论：应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排，浅绿色为主的.画面可以安排在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。

　　活动反思

　　幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

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