大班语言活动教案

时间:2023-05-22 19:25:16 教案 投诉 投稿
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【精品】大班语言活动教案三篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班语言活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】大班语言活动教案三篇

大班语言活动教案 篇1

  设计意图:

  猜谜语是培养孩子观察力、想象力、语言表达等多方面能力的游戏活动。猜测时的积极探索、猜对后的欣喜,小小的游戏隐藏着大大的教育智慧,而根据幼儿熟悉的人事物学习创编谜语,这是对大班幼儿逻辑思维能力及语言表达能力的又一提升。因此,根据儿歌《动物猜谜歌》我设计了大班的语言活动《猜猜这是谁》,从认识谜语、知道谜面创编的特点、尝试创编谜语,层层深入,让孩子们在不断的观察、探索、思考、表达表现中发展语言表达能力、逻辑思维能力。

  活动目标:

  1、在猜谜游戏中,感受谜语的特点,并尝试根据儿歌形式大胆创编新的谜语。。

  2、通过观察,能发现并表现人事物的.基本特征,体验设计谜语和猜谜的乐趣。

  活动准备:

  空白格子底板若干、勾线笔、动物图片若干

  活动过程:

  一、玩猜谜游戏

  1、教师讲述谜面,引导幼儿猜测是什么?

  2、出示谜语板,边讲述边进行简笔绘画,引导幼儿猜测谜底。

  二、探索谜语里的秘密

  1、观察谜语板,引导幼儿回忆讲述:刚才的谜语中谜面有几句话?你还记得是什么吗?

  2、师幼探索谜语的特点

  2、出示动物图片,请幼儿尝试根据谜语板仿编谜语

  2、提供多种动物图片,幼儿小组合作,选择一种动物,尝试根据谜语板,仿编谜语,其他幼儿猜测。

  三、互动游戏:猜猜这是谁

  1、教师现场创编谜面,请幼儿猜测是班级里的谁?

  2、巩固谜语创编的规律。

  3、幼儿小组合作,选择现场的一位同伴或成人进行谜面的创编。

  4、集体交流,四组依次展示创编的谜面,集体猜测。

  四:尾声

  1、探索谜语板上最后两格的秘密。

  2、展示幼儿创编的谜语,编成一首谜语歌。

  3、教师小结

大班语言活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、初步感受和了解小学生活,萌发上小学的愿望。

  2、欣赏绘本并能大胆清楚的表达自己的想法。

  3、学习尝试解决“担忧”,并进一步形成积极乐观的入学准备。

  二、活动重难点:

  重点:鼓励孩子说出担忧,尝试解决这些担忧,大胆清楚的表达自己的想法。

  难点:在尝试解决担忧的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。

  三、活动准备:

  PPT《小阿力的大学校》

  四、活动过程:

  (一)谈话导入活动。

  ——我们就要上小学了,你们准备好了吗?做了什么准备呢?

  (二)欣赏绘本故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担心。

  ——你能看出阿力的担心是什么?你进小学有没有担心的事呢?

  (三)师幼共同谈论,解决阿力的'担忧。

  1、幼儿说一说自己的担忧。

  2、分别对这些“担忧”进行交流,想出解决的办法。

  生活方面:小学里有男厕所和女厕所,根据标志找到厕所,下课十分钟时可以上厕所。

  情感方面:交朋友的方法有很多很多,我们可以都去试一试,一定会交到很多的朋友。

  作业方面:抓紧时间,先做作业后玩,做完后自己检查,完成后整理书包为第二天上学做好准备。

  (四)继续欣赏绘本,深入的了解故事。

  ——上学后老师教了他什么?他遇到什么事情?为什么会那么开心?

  ——他后面做了什么梦?小阿力现在还担心上学吗?

大班语言活动教案 篇3

  一、设计意图:

  幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得:每个人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发挥自己的.长处,做什么事情就一定会成功的。

  二、活动目的;

  1.通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。

  2.理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什么事情都会成功的。

  3.丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤

  三、活动准备:

  1.场景设置:大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。

  2.故事“小乌龟开店”动画课件五幅

  3.配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

  4.乌龟壳,大象、河马、袋鼠头饰。

  四、活动过程:

  1.小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街

  2.集中讨论,学习故事的前半部分

  提问:“小乌龟们,刚才你们看到了哪些商店?这些商店都是谁开的?”

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