小班社会教案

【必备】小班社会教案范文汇编5篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会教案 篇1

　　活动目标

　　初步学会与同伴交流玩的方法。

　　愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　活动准备

　　图片：一起玩玩具

　　好玩的玩具_ 儿童网

　　活动过程

　　一、出示新玩具，导入活动

　　1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

　　二、鼓励幼儿探索一起玩的方法

　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交换玩

　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　三、引导幼儿观察图片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

　　2、争抢玩具的孩子

　　画面上的.两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

　　你喜欢谁？为什么？

　　四、幼儿玩玩具

　　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

小班社会教案 篇2

　　活动目标；

　　1、 在集体活动中学会轮流和等待。

　　2、 形成同伴之间谦让的意识。

　　活动准备：

　　1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。

　　2、 教学用图，《玩滑梯》

　　活动过程：

　　1、引出主题谈话：

　　——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”

　　教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

　　2、

　　了解图片内容

　　幼儿观察教师出示的'图片

　　——“图片上有什么？”

　　“谁玩滑梯是正确的？”

　　“谁玩滑梯是不安全的？”

　　“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”

　　理解图片

　　3、 师生共同理解图片

　　活动评析：

　　玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

小班社会教案 篇3

　　活动目标：

　　1. 认识各种各样的糖果。

　　2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。

　　3. 体验分享糖果的快乐。

　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5. 发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1. 每名幼儿带2--3种不同的糖果来园

　　2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)

　　活动过程：

　　1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿的活动兴趣。

　　2. 引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆的和同伴交流。

　　(1)说说认识的糖果

　　“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都认识哪些、知道它们的名字吗?

　　引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

　　(2)触摸糖果

　　为每组幼儿提供一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

　　3. 鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。

　　(1)尝试剥糖纸

　　鼓励幼儿自己打开糖果包装，老师根据幼儿的操作情况适时给予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。

　　(2)吃糖果

　　孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么变化?(变小了)

　　4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。

　　(1)贴糖纸

　　引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。

　　5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。

　　活动反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的.糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。

　　2、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。

　　3、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、请幼儿准备3种不同的萝卜（胡萝卜、白萝卜、青萝卜）

　　2、萝卜制品（如：萝卜干）

　　3、记录表、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入活动

　　1、今天，老师给大家准备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。

　　2、老师来告诉你们吧。（揭示谜底：胡萝卜。）

　　二、观察认识萝卜的外形特征。

　　1、出示食物（白萝卜）：原来是萝卜呀！你认识萝卜吗？

　　2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色

　　3、你还见过什么样萝卜呢?

　　4、出示：红萝卜、青萝卜

　　5、我们一起来认识这些萝卜吗？

　　6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色

　　7、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色

　　三、引导幼儿观察萝卜的内部特征。

　　1、如果吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？

　　2、幼儿猜测

　　3、教师切开萝卜，幼儿观察。

　　4、刚才老师是怎么切开的。

　　5、白萝卜的里面是什么颜色的？

　　6、（1）胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢？

　　7、你猜对了吗？

　　8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是白色的'，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。

　　四、品尝萝卜制品

　　1、萝卜吃到嘴里是什么感觉？你喜欢吃什么萝卜呢？

　　2、幼儿说一说。

　　活动反思：

　　本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极的参加学习活动。在认识萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝卜以教师组织幼儿集体观察记录，这也是给幼儿一些观察的方法。接着教师放手，给每一组准备2种萝卜，让幼儿自己来观察学习，并把自己的发现来告诉幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。

小班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　　3、喜欢安静的环境。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

　　2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　　二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的'画面。

　　6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

　　三、玩游戏，进一步巩固练习。

　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

　　活动延伸：

　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

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