中班语言活动教案

【精选】中班语言活动教案模板锦集5篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1.认真倾听故事，理解故事内容，学习词语：嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。

　　2.懂得要尊重别人的不同，学习欣赏差异。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　1.挂图6号;《小朋友的书.我升中班了》

　　2.故事录音。

　　活动流程：

　　一、教师分段讲述故事，幼儿认真倾听故事

　　1.讲述故事前半部分，从开始至“那里没人取笑它们”

　　师：小朋友们，今天老师带来一个故事，小朋友现在一起来听一听，听完老师要提问的，请你们认真听啊!

　　问：故事的名字是什么啊?刚才我们故事才讲了一半，那你们猜一猜接下来会发生什么事情?

　　2.讲述故事后半部分，从“突然”到结束。

　　师：刚才小朋友都猜了接下来会发生什么，那我们现在一起来听一听故事的后半部分，是不是像小朋友们猜的那样呢?

　　问：后来发生了什么啊?

　　二、教师依次出示挂图，完整讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容

　　1.出示挂图一。

　　师：小朋友看看这幅图片，你们发现了什么啊?提问：“奇怪的一对“指的是谁和谁?为什么说鳄鱼和长颈鹿是奇怪的一对呢?大家是怎么取笑它们的?

　　师：现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?

　　2.出示挂图二。

　　师：我们一起来看看这幅图，看看它们在回家的路上发生了什么事?长颈鹿是怎么帮助小鳄鱼和鳄鱼奶奶的?长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶?这一次大家是怎么看待他们的?

　　师：刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我们一起来学学，看看它表达的是什么意思。

　　三、播放故事录音，幼儿欣赏

　　师：小朋友，现在我们一起完整的听一下这个故事。听完后我请小朋友说一说自己喜欢鳄鱼和长颈鹿吗，为什么喜欢它们?

　　四、教师总结

　　师：鳄鱼和长颈鹿身高有很大差异，虽然看上去很奇怪，很特别，但是也很美。我们每一个认都有不同于别人的本领和才能，我饿美女应该尊重别人，欣赏别人，善于利用自己的.本领去帮助别人。

　　活动反思：

　　故事《奇怪的一对》非常有意思的情节。故事里讲“鳄鱼”与“长颈鹿”两个个体大小高矮形象鲜明的两个角色，生动形象地向幼儿突出了“奇怪”的差异与不同,故事生动、形象、曲折，构思巧妙，并富有寓意。在故事里，孩子们感受到他们成为一对的奇怪，也与嘲笑他们的动物们产生了短暂的共鸣。但随后经过救人事件的渲染，动物们态度变化的情感暗示，故事语言的提示，让孩子们从“奇怪”的层面上进入了深一步的理解，明白每个人都有与别人不同的本领和特点，要尊重别人、欣赏别人，相信自己，从而树立自信。这是个具有真、善、美价值的故事，非常值得幼儿欣赏学习。

　　在最后小结这个故事的道理的时候，怕孩子们理解不透，就以每个人都有每个人的长处，我们不应该嘲笑别人，而是应该善于利用自己的本领去帮助别人，这样才会成为大家眼中的大英雄来协助幼儿理解。毕竟只是中班第一学期的孩子，他们对故事的掌握不是一个活动就能吸收的，对故事里所表达的道理更不可能马上能迁移、理解。

　　还有就是发现孩子们的倾听问题的习惯和倾听他人讲述的习惯很不好，一直以来我都有重视这方面的引导，但小部分幼儿还是没有多大改善，这可能是我以后要探索的一个问题。

中班语言活动教案 篇2

　　活动设计背景

　　本次活动选自省编小班教材下学期的主题《春天来了》中二级主题“春天的活动”。好动是孩子的天性，孩子用肢体语言表现动作是比较容易的，但是让他们把肢体动作用语言表达出来则需要在日常的教学中进行进一步的锻炼。因此我设计了本节活动《叫醒春天》，让幼儿在感受春天景色美丽的同时，寻找到春天里植物和动物的各种动作，同时让幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作，并能够通过语言表达出来，使幼儿达到会看、会说、会做的目的。

　　活动目标

　　1、情感与态度：培养幼儿喜欢春天，能感受到春天景色的美丽；

　　2、知识：在活动中，引导幼儿用语言来表达一些生活中常见的动作；

　　3、能力与技能：幼儿能够用手、脚以及身体各部位来表现一些动作。

　　教学重点、难点

　　本节课的重点是让幼儿通过观察和肢体动作，学习用语言来表达一些生活中常见的动作；难点是让幼儿通过看图来找出图中所隐藏的所有带有动作的词语。

　　活动准备

　　课件《叫醒春天》、藏有动作的图片、“动作小明星”头饰、

　　活动过程

　　一、故事导入

　　二、看课件，做动作

　　三、幼儿自编动作

　　四、看图说动词

　　五、总结

　　1、播放“叫醒春天”的故事课件。

　　2、老师：小朋友们，春天美吗？现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

　　1、播放课件，出示“太阳公公眨眼睛”

　　（1）问：你们看，这是谁？它的眼睛怎么样啊？

　　（2）对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的.动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。

　　2、播放课件，出示“柳树摇”

　　问：小柳树在干什么？（摇）

　　谁来做柳树摇的动作？（指名做，集体做）

　　3、播放课件，出示“蝴蝶飞了”

　　问：蝴蝶在干什么？（飞来了）

　　谁来学一学“飞”的动作？（指名做，集体做）

　　1、师：小朋友们，刚才我们都做了什么动作啊？现在我们来玩一个“我做你猜”的游戏，老师做动作，你来猜动作的名字。

　　2、师：谁来做动作，让下面的小朋友来猜一猜？（接龙游戏 ）

　　（指名到前面做动作，大家说动作名称）

　　1、教师出示图片

　　问：小朋友们，你能看到图里有哪些动作呢？

　　师：让我们用自己喜欢的动作离开教室，到外面看看美丽的春天吧！

　　幼儿倾听故事

　　幼儿回答

　　幼儿回答：眨眼睛

　　幼儿表演“眨”的动作

　　幼儿回答：柳树摇

　　幼儿做“摇”动作

　　幼儿回答：飞

　　幼儿做“飞”的动作

　　幼儿说出动作的名字

　　指名幼儿做动作，其他幼儿说动做名称

　　幼儿看图，说动作

　　幼儿做动作离开教室

　　培养幼儿注意倾听的能力

　　培养语言表达能力和用肢体语言表述的能力

　　培养身体协调能力和表达能力

中班语言活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。

　　2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

　　活动准备：教学挂图、故事录音等

　　活动过程：

　　1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的`耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”

　　2、分段讲述故事，理解故事内容。

　　（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”

　　（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”

　　（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”

　　3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”

中班语言活动教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.根据画面细节，大胆想象、猜测故事情节，用连贯的语言表达自己的想法。

　　2.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼间浓浓的爱，并能试着用完整的语言、具体的动作表达出自己的爱。

　　3.体验绘本阅读的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.绘本PPT

　　2.绘本小图书

　　3.轻柔的音乐

　　4.幼儿在园和老师的活动照片课件

　　【活动重点】

　　根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

　　【活动难点】

　　感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

　　【活动过程】

　　一、观察封面，猜测故事情节，激发阅读兴趣。

　　师：亲爱的孩子们，今天王老师带来了一张图画，我们一起来看看吧!

　　画面上有谁?它在干什么?发生了什么事?让我们一起看看这个爱的故事。

　　二、幼儿分组看绘本小图书，教师巡回指导。

　　师：那边的桌上放着这本书，请小朋友轻轻搬着椅子过去。看的'时候要安静的看，看书中讲了一个什么样的故事?

　　三、逐步阅读绘本，根据画面细节, 猜测、理解故事内容，感受角色之间的情意。

　　1.师：看好了吗?请把书的封面向上放好。

　　2.交流：你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?为什么?它说了什么?它的心情怎样?你从什么地方看出来的?

　　3.王老师最喜欢第5幅图，那你知道小猫为什么把小鱼放回大海?是小猫不喜欢不爱小鱼了吗?小鱼的心情是怎样的?小猫呢?你是怎么看出来的?

　　教师小结：小猫很爱小鱼，虽然放走小鱼它有许多的不舍，但是为了小鱼快乐的生活，它选择了给小鱼自由。

　　4.小鱼走了以后，小猫是怎么做的?小猫为什么要扔帽子?

　　教师小结：小猫整天整夜的在海边等待小鱼回来，它把帽子扔出去，希望小鱼会带着帽子回来，还想让小鱼带着它去远航，它心里是多么的想念小鱼啊。

　　5.如果你是小鱼，你会怎么做呢?幼儿大胆想象，讲述自己的猜想。

　　6.小鱼回来了吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?

　　7.小鱼已经回到自由自在的大海，它为什么又回来了呢?

　　8.你认为哪些图片表现了小猫对小鱼的爱?为什么?(幼儿自由讨论)你们喜欢这个充满爱的故事吗?我们一起来讲一讲。

　　四、教师有感情的配乐完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。

　　1.你听完这个故事，感觉怎么样?

　　2.教师小结：这个故事真是太美了，在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼，他们的爱让我们很感动!

　　五、拓展延伸，鼓励幼儿大胆说出自己的爱。

　　小猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。我们也知道，爱是要大声的说出来的。小朋友，你爱谁呢?你会对他说什么?

　　师：其实王老师也像你们一样很爱我的爸爸妈妈、爱我的家人，我也爱你们!

　　课件：播放孩子在园的照片，(音乐)教师诉说：还记得，你们刚来幼儿园的时候，老师抱着你们逗你们笑吗?还记得调皮的你非让老师喂你吃饭吗?还记得我们一起开心的唱歌、做游戏吗……

　　亲爱的孩子们，老师爱你们!但明年你们就要上小学了，就要离开幼儿园，离开老师了，到那时，老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我们吗?

　　现在，老师的心里已经充满了爱，这是亲爱的小朋友给我的，感觉好幸福啊，你的心里现在有爱吗?一会儿，找一个好朋友、老师、说一声，“亲爱的* *，我爱你”，回家也对爸爸妈妈说一声：“亲爱的爸爸、妈妈，我爱你”，好吗?

中班语言活动教案 篇5

　　活动目标

　　1、 辨认迷宫图的走向。

　　2、 能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

　　3、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1、自制磁铁船偶、迷宫图

　　2、圆舞板每人一个

　　3、糖、水果、饼干、蛋糕图

　　活动过程

　　一、 谈话，引起幼儿兴趣

　　提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的？

　　二、 走迷宫图，学习为儿歌打节奏

　　1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌

　　2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家

　　3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

　　4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

　　5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

　　6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、 结束师幼一起摇船回家。

　　活动反思

　　发展幼儿的`观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计 活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

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