小班教案

时间:2023-06-01 19:31:27 教案 投诉 投稿
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精选小班教案范文汇总六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

精选小班教案范文汇总六篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1。幼儿学习听老师口令走高跷,跨过过障碍物,发展幼儿的平衡性和灵活性。

  2。培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

  3。提高动作的协调性与灵敏性。

  4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。

  活动过程:

  一、准备热身运动

  1、师:小朋友们让我们一起活动起来吧!

  (教师带领幼儿跑步—围着场地跑————跑成直线原地快跑)师:手臂张开转个圈儿,找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)

  2、听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左———向右———向前———向后———转圈。

  二、基本过程

  (一)学习走高跷。

  1、教师谈话导入师:这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!

  2、幼儿自由练习走高跷,教师引导幼儿学习走高跷。

  3、学习探索走高跷的好办法。

  (1)师:好,把你们的高跷变成小椅子,我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网出处刚才有的小朋友走的稳稳当当的,可是有的小朋友不停的掉下来,为什么?

  ――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)

  (2)教师再次完整示范得出动作要领。

  要走的稳当,首先要将脚底的中心踩在高跷上,绳子往上提,拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

  (二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。

  (1)师:小朋友真厉害,都会走高跷了,现在我们来比一比看看谁走的最稳,教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

  例如方向玩直线————圆圈————两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下,做腿部放松运动)。

  三、游戏:比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。

  四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)。

  五、整理材料。回活动室。

  变成一只大蜈蚣。

  教学反思:

  新课程的.理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.了解秋天是丰收的季节,人们都在辛勤地劳动着。

  2.知道劳动是光荣的。

  活动准备

  农民在田间劳动的照片。

  活动过程

  1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地),让幼儿讲一讲,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的'劳动)看老农铺稻草,说说他是怎么铺的,并帮着铺;看农民挖番薯,也可自己动动手。

  2.集体讨论:出示农民在田野中劳动的照片,如耕田、拔稻草,说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法?

  活动延伸

  要求幼儿向家长了解更多的劳动内容,并参与力所能及的劳动。

小班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、熟悉歌曲的内容和旋律,能边唱歌边按歌词做身体动作,能初步唱准附点音符。

  2、注意观察教师的示范动作,学习一拍一下有节奏地做身体动作。

  3、愿意参与简单的动作创编活动,能接纳同伴的创编内容,进一步增进同伴间的感情。

  活动重点:

  能边唱歌边一拍一下的做动作。

  活动难点:

  初步唱准附点音符,能进行简单的动作创编活动。

  二、活动准备:

  音乐磁带《拍手点头》;幼儿已学会按音乐节奏拍手、点头、踏脚等动作。

  三、活动过程:

  1、导入活动:以猜谜的形式引出小手。

  师:我们的小手真能干,会做一些什么事情呢?还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?

  (评析:通过让幼儿探索小手能做的动作,激发幼儿参与活动的兴趣,发展了幼儿的想象力。)

  2、感知音乐《拍手点头》的节奏。

  (1)、我们的身体会做些什么动作呢?(幼儿个别示范)

  (2)、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗?

  (评析:让幼儿在学学做做中初步感知音乐节奏。)

  3、学习律动《拍手点头》。

  (1)、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作?是什么动作?(放《拍手点头》的音乐)

  (2)、教师演示拍手、点头动作,引导幼儿猜测。

  师:注意看,我在做什么?

  (3)、教师边唱歌曲《拍手点头》边做拍手、点头动作,验证幼儿的猜测,帮助幼儿理解歌词。

  (评析:在欣赏音乐和教师示范动作的基础上,使幼儿对律动有一个初步的.感知,为下面的活动做好准备。)

  (4)、你们能跟着音乐做这两个动作吗?一起来试一试。

  (5)、教师带领幼儿边念歌词边有节奏地做拍手、点头动作。

  (评析:教师在强调动作节奏感的同时,既培养了幼儿的节奏感又发展了动作。)

  (6)、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做拍手、点头动作。

  4、创编其他身体动作,替换“点点头”。

  (1)、引导幼儿迁移已有经验,创编不同身体动作。从头部开始,逐步拓展到身体其他部位的动作。

  师:除了我们的小手和头会跳舞,我们身体的哪些部位也能跳舞呢?

  (2)、教师引导、帮助幼儿将创编的动作编入歌词,边念歌词边有节奏地做创编出的动作。

  (3)、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做创编出的动作。

  (评析:教师在幼儿创造想象的基础上随机提炼、整理,并配以音乐,让幼儿在活动充分体会到创编的乐趣。)

小班教案 篇4

  活动目标:

  1让幼儿了解一些特殊的电话号码,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

  2培养幼儿初步的自我保护意识。

  活动准备:

  情景表演或录像。读幼儿操作材料“特殊的电话号码”。

  活动过程:

  1让幼儿观看情景表演或录像,认识火警电话119。

  (1)让幼儿仔细观看第一段表演,启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。

  这是什么地方?家里有谁?突然发生了什么事?

  家里起火了,白猫独自在家,白猫是怎么做的呢?

  (2)让幼儿观看第二段表演,了解火警电话119。

  白猫打了一个电话,花猫开来了消防车,一会儿火就被扑灭了。

  白猫打了什么电话?电话号码是什么?这个电话号码是干什么用的?

  (3)教师与幼儿共同小结。

  119是我们国家的火警电话。在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。

  2让幼儿观看情景表演或录像片,认识报警电话110。

  (1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。(表演内容如下:白猫独自在家,这是它听到了很响的敲门声。他走到门边,从门缝朝外一看,原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会敲门声没有了,白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了,而黑猫警长从警车里走下来了。)

  白猫打了一个什么电话?号码是什么?

  这个电话是干什么用的?

  (2)小结:110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的`情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。

  3让幼儿观看情景表演录像,认识救护电话120。

  (1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。(表演如下:白猫的妈妈病危,白猫十分着急,白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会救护车来了,医生将猫妈妈抬上救护车,向医院开去。在医生的抢救下,白猫妈妈脱离了危险。)

  白猫打了一个什么电话?号码是什么?

  这个电话是干什么用的?

  (2)小结:120时我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就回来帮助你。

  4小结:119、110、120这些特殊的电话号码,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。

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  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛,并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

  2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

  3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.布娃娃玩具若干。

  2.《睡吧,布娃娃》音乐CD。

  活动过程:

  1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

  教师手抱布娃娃,轻轻抚拍。

  “娃娃想睡觉了,怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

  教师把娃娃放入小床,给娃娃盖上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

  “娃娃睡着了吗?”

  “你们听过这首歌吗?是谁唱的?”

  教师小结:你们很小的'时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

  2.欣赏《睡吧,布娃娃》。

  教师播放乐曲,请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

  “听到这首歌你有什么感觉?”

  3.我来哄娃娃睡觉。

  每个幼儿抱一个布娃娃,教师请幼儿慢慢跟唱。

  “不娃娃想睡觉了,我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

  播放录音,先请女孩子便随意跟唱,边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱,边哄宝宝入睡。

  “娃娃睡着了吗?嘘,不要把娃娃吵醒,轻轻的把娃娃放到床上去。”

  4.教师引导幼儿再次聆听歌曲,自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

  “让我们一起闭上眼睛再听一遍,就想躺在妈妈的身边一样。”

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班教案 篇6

  【活动主题】

  “春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。

  【活动目标】

  1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

  2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

  3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

  【活动准备】

  1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

  2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的气氛。

  3、空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。

  【活动过程】

  1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

  2、与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。

  3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的.风俗

  4节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。

  5、和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事

  【活动设计】

  正月里

  一、活动目标

  1、知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

  2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

  3、尝试与他人合作制作花烛

  二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

  三、活动过程

  1、观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日

  (1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。

  (2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。

  2、谈话活动,回忆自己过节的情况。

  (1)“孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

  (2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

  (3)"正月五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

  (4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣

  (5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。

  (6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。

  四、活动延伸

  将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

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