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【精华】中班美术教案范文汇总十篇
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
活动目标
1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。
2.能大胆想像,积极动手参加美工活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.幼儿收集的各种铝箔包装的饮料盒,人手一个。
2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。
3.成品小丑一个。
活动过程
1.探讨小丑的制作方法。提问:这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴,贴上圆锥形的帽子,做成小丑的头,贴在纸盒的`上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状,分别贴在纸盒上,做成小丑的四肢。
2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条,尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例,手臂、腿的位置要对称,长短要尽量一致。
3.幼儿与同伴互相欣赏作品,并用自己做的小丑摆出各种造型。
活动建议
1.教师可根据幼儿的能力,分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸,让幼儿自己选择操作。
2.鼓励幼儿大胆想像,创造性地画出各种各样的小丑的脸。
3.在表演区布置木偶舞台,幼儿可以用自己的小丑在台上表演。
4.可采用分组教学形式进行。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。
2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法,增强动手能力与创新能力。
3.通过玩手指玩偶,增进同伴之间的友谊,体验动手制作的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。
2.各种手指偶图片
活动过程:
一、情境导入,引发兴趣
1.欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰,了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。
2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。
3.今天我们来剪一剪,贴一贴,动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!
二、做做玩偶,体验快乐
1.教师出示操作材料 出示自制手指娃娃的'材料,并向幼儿介绍。
2.学做手指偶
(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。
(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。
(3)将无纺布对折,并做成上衣。
(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。
(5)先将衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的头。
3.教师巡回指导。
4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。
三、玩手指偶,乐趣无穷 幼儿自由组个进行手指偶游戏。
四、讲讲玩偶,小结激励
1.介绍自己制作的手指偶的名称。
2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。
3.教师鼓励幼儿的作品,并将手指偶放在美工区展示。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1.了解红黄蓝三原色,探索颜色混合后发生的变化。
2.尝试运用工具大胆表现,提高对色彩的运用能力。
3.体验玩颜色所带来的乐趣。
活动准备:
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
活动过程:
一、魔术吸引,引发兴趣
老师以变魔术的形式,引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动,瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试,并引导幼儿知道瓶盖中有颜色,用力晃动瓶子中的水,瓶盖上的颜色就会稀释在水中,使得清水变成了有颜色的水。
师:小朋友,只要用力晃动手中的瓶子,你就会发现奇妙的现象哦。(请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。)
师:看看你瓶子里是什么颜色的水,想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的事物?
二、大胆探索,初步感知
师:天气越来越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师:老师已经给小瓶子们准备好了衣服,可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮,怎么办呀?
师:看看桌子上,老师给你们准备了什么?你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗?请你们大胆的试一试。
三、介绍方法,经验共享
请各组小朋友介绍自己的'方法。
师:你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服?你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗?你是用什么办法使衣服变漂亮的呢?
用杯子和卡片演示:红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
分别请幼儿说一说,我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作,感受快乐
师:原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊,太神奇了!小瓶子说谢谢你们!
师:可是到了夜里当他们睡觉的时候,他们还是很冷,你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗?
师:那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色,绿色或者是紫色,你们可以帮助它吗?幼儿操作并创作。
五、创设情境,自然结束
师:抱起你的小瓶子,给他盖上漂亮的被子,我们把他送回家吧。
中班美术教案 篇4
活动设计意图:
活动目标:
1、能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体,并给图画添加适当的背景。
2、培养幼儿的想象力。
3、体会添画的乐趣。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动重难点分析:
重点:充分激发幼儿想象力,学会添画。
难点:将想象中的半圆图画能够画出来。
分析:幼儿喜爱涂涂画画,并且想象力很强,将想象中的图画出来是美术课的重要目的,但幼儿的注意力不太集中,而且易联想到其他方面致使偏题,师应该加之引导。
活动准备:
已认识的半圆;示范用的笔和纸;包含半圆的图片。
活动过程:
一、导入师:这是什么形状?(出示一张半圆)生:……师:那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成?
生:……师:下面老师要变魔术,将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼仔细看清楚老师是怎么变的?
生:……二、师示范在半圆形上添画师:我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线,一个圆弧,在这里上两个黑色点点。你们看,变出来什么了?
生:……师:那小刺猬在干什么呢?我们还可以在旁边添画些什么?
生:……三、师再次进行另外两幅画的示范1、师:接下来呢,老师还要将这个半圆变一下,请小朋友仔细看清楚。在这画一条小弧线,就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈,可是这个手提包上面什么都没有,很不好看,我们要它装饰一下,请小朋友们想一想可以设计什么样的`花纹呢?
生:……2、师:手提包一下子变得很漂亮了。这里还有一个半圆,我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线,再添上一扇门、还有窗户,这里还有烟囱,在上面再要画上三个圈圈,房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢?
生:……四、引导幼儿结合自己生活经验想象,积极发言。
师:老师刚才把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子,现在请小朋友们开动脑筋,想一想,你们想将半圆变成什么样子?(师拿起半圆的卡纸不停地转动,上半圆、下半圆……)生:……五、幼儿作画,教师指导师:请小朋友们回到座位上,根据你们刚刚心中所想的,把半圆变成另外一件漂亮的物体。
六、师生共同欣赏,评价幼儿完成作品,挑出具有典型特征的进行表扬师:我们大家一起欣赏一下小朋们的画,看看谁的画的最好?
生:……活动延伸:
在家中找一找外形类似半圆形的物体,并说一说、画一画。
教学反思
本活动能遵循“教师为主导,孩子为主体,训练为主线,思维为核心”的原则,让幼儿主动参与教学的全过程,真正成为学习的主人,在教学关健处体现教师的主导作用。
1、初步认识半圆形
在认识半圆形之前,我先出示了圆形给幼儿认识,让他们明白,半圆形和圆形的
演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点,再下面的认识过程做了相应的铺垫。
2.以幼儿为主体,在操作中探索发现、获得知识
教师不单要把知识传授给孩子,更重要的是教给孩子获取知识的方法,所以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以实践→认识→再实践→再认识为主线,在认识半圆形特征时,主要采用了操作法,幼儿借助圆形纸片,通过折一折、摸一摸、剪一剪,使多种感官参与活动,先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形,他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后,教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后,让幼儿再一次按照教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后,在老师的启发下,能用语言表达出来,还能依照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。
3、最后借助图形快乐拼,给幼儿一个全面的认识各种图形的平台,并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体,在我巡回的观察中,我发现了幼儿利用半圆形变成了:月亮,花朵的花瓣,小兔子蘑菇房的房顶,等等。幼儿从动手中与图形们做“游戏”既发展了幼儿的想象力,又培养了幼儿的动手创意能力。
中班美术教案 篇5
目的:
用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备:
1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程:
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
1、教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。”
2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?”讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?
3、妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”
4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?”
讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的.耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
5、妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。”
6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?”讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)7、妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。
8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工创作
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作,教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。
三、评价
1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。
中班美术教案 篇6
一、活动主题:千奇百怪(各种各样样的)杯子(绘画+手工)
二、活动对象:中班(4-5岁幼儿)
三、活动重点难点:
重点:回忆联想日常生活中的杯子,根据自己的想象与回忆,描绘出杯子的形状,再结合手工,组成一只自己的杯子。
难点:幼儿难把握杯子的对称性,线条地把握难度要求更高。
四、活动目标:
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的丰富和多样。(认知)
2.喜欢自己设计的作品,感受作品的独特性。(情感)
3.尝试运用多种形式、手法来设计各种各样造型和样子。(能力)
4.体验创作的乐趣。
五、活动准备:
1.收集不同的杯子实物和有创意的杯子图片。
2.颜料盒、绘画本(A4纸若干)勾线笔、铅笔、油画棒。
六、活动过程:
1.认知杯子的作用,回忆联想生活中的杯子,了解杯子的基本结构。
教师:我们每天都要喝水,喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子有哪些部分吗?(杯子、杯盖、杯身、杯底、杯把)
2.欣赏杯子,感知杯子的造型。
(1)出示图片,引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师:说能来说说,这些图片中的杯子地什么样的?
(2)教师总结:杯子的杯身有的是粗粗的,有的是细细的,有的是细而长;杯把有的是半圆的,心型的,有的`是动物的尾巴;杯身的图案有的是动物,有的是人的头像;等等。
3.引导幼儿谈论设计有创意的杯子。教师:你准备设计什么样的杯子?杯子的形状是怎样的?杯把是怎样的?你准备在杯身设计什么样的图案?
七、作品展示
请幼儿相互说说自己的作品
教师:请你说说,你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?
中班美术教案 篇7
设计意图:
我来设计……,这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的.天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标:
1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
活动准备:
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
活动过程:
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论它们的功能。
中班美术教案 篇8
设计思路:
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个PPT,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备: PPT、勾线笔、画纸等
活动目标:
1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程:
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了,美丽的菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?
(幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)
:菊花有长长的花茎,大大的'叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。
1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!
2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。
(1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)
活动延伸:
将幼儿的作品用来布置班级环境。
中班美术教案 篇9
教学目标:
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
教学过程:
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教学反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的.线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
中班美术教案 篇10
活动目标
1、在了解玉米的外形特征的基础上,用线描画的形式画出玉米成熟的样子。
2、能运用点、线、图形的组合进行装饰。
3、感受线描作品的线条美。
活动准备
1、经验准备:幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。
2、物质准备:PPT课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。
活动过程
一、图片导入、激发兴趣。
教师出示玉米图片:“这是什么?它的颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观察玉米结构:苞衣有长形的脉状纹理,玉米颗粒一行行排列,头部有须。
二、仔细观察,了解玉米特征。
1、幼儿仔细观察玉米外形特征,教师讲解线描画玉米的方法:绘画整体:首先绘画玉米整个外形,再绘画玉米的苞衣;绘画局部:从中间的.玉米粒一颗一颗的绘画开始,能够绘画出排列的样子。
三、幼儿绘画,教师指导。
重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合,表现玉米的特征。
四、展示作品,分享交流。
展示幼儿绘制好的玉米作品,鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。
活动延伸
将材料投放至美工区,幼儿区域活动时可继续观察玉米,进行表征。
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