【推荐】小班教案锦集九篇

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小班教案

时间：2023-06-03 08:16:20 教案投诉投稿

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【推荐】小班教案锦集九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】小班教案锦集九篇

小班教案篇1

　　活动来源:

　　鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动——仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

　　活动目标:

　　1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

　　2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。

　　3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

　　4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

　　活动隹备

　　1．知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

　　2．物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、．跳高、唱歌图片及声音。

　　3．物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

　　活动过程：

　　一、导入

　　在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

　　提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?

　　二、展开

　　(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

　　1．教师有感情的朗诵一遍童谣。

　　2．教师边做动作边朗诵一遍童谣。

　　3．幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

　　4．请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2_3组)

　　(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

　　1．逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。 (根据6种图片如：

　　：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)

　　提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)

　　2．引导幼儿仿编童谣。

　　(三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

　　活动反思：

　　本节活动分学习童谣、引导仿编和自由仿编三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的.情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。

　　专家点评：

　　作为小班语言文学活动——仿编童谣，本次活动的重点立足于“幼儿在理解诗歌内容，清晰、有表情地朗诵的基础上，进行简单的仿编”。因此，活动中教师需要引导幼儿充分感受、理解童谣，体验作品语言的结构形式、韵律特点，有计划、有步骤、循序渐进地引导幼儿扩展想象，仿编童谣。小班仿编活动的特点是：只要求幼儿在原有诗文的基础上换词，通过改变某个词来体现诗歌的变化。在游戏的情境中学习仿编，更符合小班幼儿年龄特征。因此，在活动中教师创设“和小鼓做游戏”的情境，运用直接示范朗诵和边做动作边朗诵的方式调动幼儿眼睛、耳朵等多种感官去欣赏和思考，从而更好地感受、理解童谣内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师运用“出示动作图片，引导幼儿迁移生活经验说出象声词”——“根据动作和象声词仿编童谣的后两句”——逐步过渡到“脱离图片自由想象仿编”的模式，师幼互动积极有效，幼儿体验到成功的愉悦，较好地完成了仿编目标。

　　三、结束

　　教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

小班教案篇2

　　设计意图

　　虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学活动，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的秘密，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索；另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。

　　活动目标：

　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

　　2、欣赏不同水果切面图形的'轮廓和花纹。

　　活动准备：

　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图

　　活动过程：

　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？

　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。

　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？

　　二、观察水果切面

　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！

　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。

　　师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！

　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？

　　三、使用书籍

　　使用第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。

　　四、找水果

　　教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　　2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

　　3、学习词汇：冷、暖和。

　　活动准备

　　1、趣味练习-冬天的衣服

　　2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

　　活动过程

　　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

　　1. 提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）

　　2. 教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？

　　（幼儿自由谈论）

　　3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？

　　（风会把皱纹纸吹得很高很高）

　　4.让幼儿感觉一下，冬天的`风吹在脸上有什么感觉？

　　5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　　1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

　　2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？

　　（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；

　　还要多运动，多锻炼身体）

　　3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？

　　（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

　　三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

　　四、户外活动

　　1、幼儿自选活动器械进行活动。

　　教师提出活动安全要求。

　　2、结束活动

　　教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？

　　3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

小班教案篇4

　　设计背景：

　　为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

　　活动目标：

　　1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。

　　2、认识圣诞节。

　　3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。

　　重点、难点：

　　避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。

　　活动准备：

　　1、圣诞节由来的资料收集。

　　2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

　　3、圣诞树的图片若干。

　　4、教师装饰好的圣诞树图片。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。

　　二、基本环节

　　1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

　　2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们，圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。

　　3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展示教师的范画。

　　4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树，然后在树上挂满你喜欢的饰品，图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。”

　　5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

　　三、展示幼儿作品，并作出评价。

　　将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特别要注意评价的方式方法，不能用整齐划一的.标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿的实际水平和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。

　　四、延伸环节。

　　让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有《铃儿响叮当》这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。

　　教学反思：

　　一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园，所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备，如果有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室，但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象，可惜我能提供的仅仅是图片而已。

　　二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。

　　三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节，包括一些平时内向一点的幼儿，这一点还是很好的。

　　四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀，并且愿意继续创作。

小班教案篇5

　　一、活动主题：

　　“大手牵小手，讲文明，懂礼仪！”

　　二、活动目标：

　　1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”，通过积极参与文明礼仪教育活动，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识，争做文明市民。 2.树立“教育好一个孩子就带动一个家庭，教育好一个家庭就带动一个社区，教育好一个社区就带动了整个社会”的良好风气。

　　三、活动时间：

　　20xx年10月

　　活动形式：分班（各班老师组织家长和幼儿开展）

　　四、各班活动内容：

　　小一班：讲文明，懂礼仪！（主教：蒋采秀，助教：冯小宁、李惜屏）

　　小二班：熊妈妈请客（主教：玉赞阳，助教：袁铭、吕灵珠）

小班教案篇6

　　教学目标：

　　1、了解极限飞盘的知识和规则，知道并掌握极限飞盘的传接盘的基础动作要领

　　2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习传接盘，培养学生的合作意识。

　　场地器材：

　　1、飞盘6个

　　2、足球场地

　　教学过程：

　　一、问题导入

　　1、课堂常规:集合、整队、点名

　　2、教师提问：你了解飞盘运动吗?你知道飞盘运动的历史吗?

　　3、教师在学生回答的`基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出极限飞盘运动的教学

　　二、热身活动

　　1、弓箭步走8---10步，2—3组。组织：小组进行练习

　　2、原地弓箭步交换跳10次。

　　3、原地进行单脚起跳，双脚落地的练习几次。

　　4、进行自己设计的一些柔韧性练习。

　　三、极限飞盘传接盘基本动作要领

　　1、教师示范穿接盘方法

　　接盘:夹接、上手接、低手接、

　　传盘:握盘法、身体姿势、手部动作、飞盘轨道

　　２、教师介绍练习方法：为了方便大家体验动作，可自由选择方法进行练习。

　　3、学生分组进行练习。

　　4、教师进行巡回指导，纠正。

　　5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。

　　6、进行小组展示。

　　四、游戏《运球接力》

　　游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。

　　规则：1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。

　　2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。

　　组织：分成两组进行教法：1、教师讲解规则

　　2、学生进行练习

　　五、放松身心

　　1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。

　　2、自己拍打主要肌肉群。

小班教案篇7

　　目标：

　　1.喜欢听故事，能理解故事的内容。

　　2.知道运动时要注意安全，懂得一些运动中自我保护的方法。

　　准备：

　　1.观察手受伤的小熊。

　　教师出示贴满橡皮膏的`玩具熊。

　　提问；这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉呢？

　　2.讨论小熊受伤的原因。

　　（1）.引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

　　（2）.鼓励幼儿大胆大胆发言。

　　（3）.听小熊受伤的故事。

　　1.教师结合挂图完整讲述一遍故事。

　　提问：小熊究竟是怎么受伤的呢？

　　2.再完整欣赏故事一遍。

　　提问：小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗？

　　引导幼儿模仿“接，扶，抓”的动作。

　　4.根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

　　5.引导幼儿看《幼儿画册》，并能边看边讲述。

小班教案篇8

　　重点领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1. 认识清洁用品，并能正确使用。

　　2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。

　　3. 乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的'艰辛和快乐。

　　活动准备：

　　扫帚拖把抹布物品等

　　活动过程：

　　1.讨论：我会做哪些事情？

　　师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？

　　孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。

　　2.学习一些清洁技巧。

　　（1）认识清洁用品

　　师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

　　（2）学习几项清洁技巧。

　　师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？

　　（3）教师示范使用清洁用品。

　　如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

　　（4）请部分幼儿试一试。

　　3.大家一起动起来

　　师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。

小班教案篇9

　　【内容分析】

　　能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。

　　【幼儿分析】

　　小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。

　　【设计思路】

　　1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。

　　2、认识小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。

　　3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。

　　4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?

　　5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。

　　【活动目标】

　　1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

　　2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

　　【活动准备】