中班美术教案

时间:2023-06-04 12:16:36 教案 投诉 投稿
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【精华】中班美术教案模板集锦八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

【精华】中班美术教案模板集锦八篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型

  3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

  活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  活动难点:尝试用水果摆出各种造型

  活动准备:

  经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

  材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

  活动过程:

  一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

  1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

  2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

  3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的'水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

  引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

  二、探索发现如何装饰水果拼盘

  1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

  2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

  3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘

  4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

  三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

  幼儿制作拼盘。

  鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

  四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习在指纹图案上添加简略的线条,发挥幼儿的想象力,培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

  2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  活动准备:

  印泥、抹布,纸、笔

  活动过程:

  一、导入

  今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀,来,赶快和客人老师打声招呼,客人老师好!我们一起来玩个手指游戏。

  你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机;

  你拍二,我拍二,两个娃娃打电话;

  你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干;

  你拍四,我拍四,四个娃娃写大字。

  二、印指印

  1、出示印泥,引起兴趣。

  师:看一看,这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

  2、教师示范指纹印的步骤,提出要求。

  师:用一个手指头,其他手指不要弄脏了,待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指,蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,不要移动哦,不然印出来的指印就会不清楚了。

  师:一个圆圆的指印出来了,真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥,印在纸上,轻轻往下压一压,印完了。(边擦手边走)

  师:你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的.,一个是圆圆的,圆圆的这个是我竖着印的,椭圆形的这个?(横着印的),所以印出来是不一样的。

  3、幼儿操作。

  师:你们也来试试,印在纸上吧,赶快试试吧!

  三、想象并添画

  1、第一次并添画

  (1)、教师示范一个指印的添画,引导幼儿想象。

  师:印好了吗,快点来看赵老师要变魔术了!我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西, (拿出笔,边说边添。) 我要让它变变变,变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀,还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符,你们觉得呢?再变变变,又变成什么了?(一个小人)

  师:我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺,我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人,真好玩!

  师:小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?

  师:你来说***,***你来试试,你、你、你。

  (2)、幼儿添画,教师引导。

  师:哦,原来我们只要简单地添上一笔或几笔,就能把一个指印变成这么多有趣的东西,那让我们也来做一回魔术师,在指印上添上几笔把你们想的变出来,好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔,快去试试吧!

  (3)、幼儿介绍一个指印的添画。

  师:都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变, ***变出了什么?这是***变的,变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请***,你把指印变成了什么?

  2、第二次想象并添画

  (1)、重点讨论两个指印的组合添画。

  师:(老师走到***处)我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物,看看,变成了什么?圆圆的脑袋和身体,真像!***你真棒!

  A、连在一起的两个指印

  师:***把两个指印印在一起变成了小鸡,你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的:想想看。师:你来变变看(生添画)我帮你变。

  B、不连在一起的两个指印

  师:两个连在一起的指印可以变成……那么,如果两个指印不连在一起,你又可以把它变成什么?

  (2)、简单讨论多个指印的组合添画。

  师:刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西,那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)

  师:请你说说看。

  师:刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫,看,有趣吗?

  (3)、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

  师:我知道小朋友想得都很有趣,想一想要变什么,需要几个指印,再印上指印,把它变出来,开始吧。

  3、幼儿交流自己的指印想象画。

  师:谁来说说你用几个指印,变出了什么?

  4、我发现你们都想来说,那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

  2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

  2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片

  3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。

  活动过程:

  1.秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色

  2.你看这朵菊花的'花瓣像什么

  师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。

  3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

  (1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

  (2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。

  (3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

  4.幼儿作画,教师巡回指导

  鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

  5.展览作品,讲评作品

  (1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。

  (2)学习从形态、颜色上进行简单。

中班美术教案 篇4

  活动建议:

  1. 可提供一些圆片、瓶盖、圆形积木等,让幼儿沿轮廓画出圆形后,再来剪、贴,以满足能力较强幼儿的需要。

  2. 在活动后,可带领幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园,然后将幼儿的作品布置在其中。

  活动目标:

  1. 能沿线剪出较光滑的圆形。

  2. 能拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。

  活动准备:

  1. 水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。

  2. 在日常活动中,进行过游戏“可爱的大青虫”,表现出大青虫的不同姿态。

  活动过程;

  1. 谈谈大青虫的运动。

  ——大青虫是什么样子的?(大青虫的.身体是长长的、一节一节的)

  ——引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。

  2. 剪贴大青虫。

  ——将圆形沿线一一剪下,并一个接一个粘贴成大青虫。

  ——引导幼儿思考怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。

  ——教师巡回指导,鼓励幼儿细心地剪,并拼帖出大青虫的不同姿态。

  ——鼓励幼儿添画大青虫的生活环境,如:树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。

  ——展示自己的作品,说说自己的大青虫在什么地方,在干什么。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃,对美工活动有兴趣。

  2. 通过观察,了解不倒娃娃的形象特征,进行拼贴和绘画。

  3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃,并尝试画出五官。

  活动准备:

  1. 各种各样的不倒娃娃。

  2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸,胶水,画纸和画笔。

  活动过程:

  1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。

  教师:不倒娃娃是什么样子的?

  引导幼儿通过比较不同的娃娃,知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师:不倒娃娃的脸上有什么?

  引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。

  引导幼儿玩玩不倒娃娃,发现娃娃的有趣之处。

  2. 出示画纸和不同的圆片,引导幼儿猜测制作方法。

  教师:今天我们也来做不倒娃娃,用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢

  3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。

  教师:这里有大小不同的圆形,用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?

  幼儿尝试自己拼摆娃娃。

  教师情个别幼儿讲解自己的'拼法。

  教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。

  第一步:先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。

  第二步:拿一张圆片在背面涂胶水,像画圈一样在圆片的周围都涂上,但注意不要涂得太多。

  涂完后,擦干净手指。

  第三步:将圆片贴在纸上想好的位置,用手指抹平,再贴别的圆片,最后把不倒娃娃圆形铁好。

  第四步:给贴好的不倒娃娃画上五官,不倒娃娃就做好了。

  4. 幼儿自由操作,教师指导。

  提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水,娃娃的头和身体要靠在一起,要贴得平整。

  鼓励幼儿选用不同颜色的圆片,或变化头和身体的位置关系,贴出不同的不倒娃娃。

  提醒幼儿观察实物,画出不倒娃娃。

  5. 展示幼儿作品,教师总结评价。

  重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。

中班美术教案 篇6

  能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑.以下是应届毕业生网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《爱美的大象》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。

  活动目标:

  1、学习用彩条穿插编织的方法;

  2、能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑;

  3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。

  2、材料准备:绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

  活动过程:

 一、情景导入

  1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;

  2、提问,引导幼儿探讨。

  教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

  它身上的花纹是什么样的?(花格子)

  花格子的排列有什么特点?(间隔排列)

  3、出示操作材料——底板,激发幼儿兴趣。

  教师:这是一只刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。

  二、观察探索

  1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。

  教师:这两只大象有什么不一样的地方?(底板小象身上是竖条纹,而且是切开的,一条条的,艾玛身上是格子花纹)

  2、出示剪刀机彩色纸条,引导幼儿学习剪纸方法。

  教师:要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服,先得准备一些彩色纸条,那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?

  3、引导幼儿探索穿插编织的方法。

  教师:这一条一条的`彩条怎么穿到小象身上,让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分,请幼儿来试试,可以提示幼儿一上一下地穿彩条,让彩色格子显出来)

  4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;

  5、给小象添画眼睛,给身体各部位添画花纹等,最后把小象对着起来变立体。

  三、自主操作

  幼儿自己动手操作编织,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续,不能剪断;

  2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;

  3、鼓励能力强的幼儿大胆创新,可隔一根穿插,也可隔两根等;

  4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。

  四、创意互动(视时间情况决定)

  1、幼儿互相展示作品,分享成果;

  2、找找有哪些有创意,和老师的不一样的。

中班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、掌握鸟的基本结构,在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。

  2、在活动中萌发爱护鸟的情感,喜欢和鸟做朋友。

  【活动准备】

  1、大的白纸一张、范画一张、记号笔

  2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

  【活动过程】

  一、播放录音,导入活动。

  师:我请小朋友听一听,谁来了?

  师:原来是小鸟来了,今天鸟王要举行聚会,猜一猜都有那些鸟来了?

  小结:有这么多小鸟来参加小鸟聚会,一定会非常热闹。

  二、逐步示范画鸟,引导幼儿逐步完成画作。

  1、画鸟王。

  师:鸟王最先出现,(教师画出一水滴形)这是鸟王的什么部位?你觉得嘴巴朝向哪?还有什么部位没有?还要画上什么?脚在干什么?

  你们想不想把鸟王青岛图画纸上?

  幼儿第一次画鸟。

  2、画鸟王后。

  师:鸟王说:我一个人真孤单,我把鸟王后请过来好吗?

  鸟王后和鸟王有什么不一样?

  3、画飞翔的`鸟

  师:看又有谁出现了?他有什么不一样?

  它的小脚到哪去了?飞翔的小鸟是看不见小脚的。

  4、完整欣赏画作。

  ①从鸟形态上欣赏。

  师:慢慢的小鸟越来越多,他们围在鸟王和鸟王后身边。

  师:你们看到那些小鸟飞来了?请你找一找一只面对窗口的小鸟,谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了?

  师:想一想这么多小鸟都在干什么?

  小结:这里有许许多多的小鸟,每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会,在这里唱歌、跳舞。

  ②从画作的颜色上欣赏。

  这幅画上你都看到了哪些颜色?为什么选这些颜色?

  小结:这几只都是画家最最喜欢的小鸟,为了让我们看的更清楚,所以画上了颜色。

  三、幼儿绘画。

  师:你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会?那怎样画出不一样的小鸟?

  师:我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子,来画出不一样的小鸟。

  提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色,让大家一看就能找到。

  四、展示作品。

  师:聚会的时间到了,小鸟都飞到了我们的草地上。

  师:听,他们唱起了动听的歌曲。(播放鸟叫声)

  小结:这些小鸟不仅有着不同的样子,好听的声音,还会帮做我们捉虫子,是我们人类的好朋友呢。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1。幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。

  2。大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。

  3。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  图片、视频、绘画材料

  活动过程:一、导入:

  小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。

  二、展开过程:

  1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)

  2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?

  教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。

  3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的`,看看它的威力有多大。

  4、下面我们来观察一下坦克的外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。

  5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)

  6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。

  7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  展示幼儿作品

  活动反思:

  本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

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