大班美术教案

【推荐】大班美术教案范文集锦10篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案10篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。

　　2、通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。

　　3、仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。

　　活动准备：

　　1、折好的`纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。

　　2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。

　　3、音乐磁带《小帆船》

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。

　　师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐大班美术：帆船（折纸）

　　二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣

　　1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――

　　2、你想不想也来折一只帆船呢？

　　三、阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。

　　1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？

　　2、虚线、实线、箭头有什么用？

　　四、幼儿自主的学习看图示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。

　　1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。

　　2、重点指导学习打开角的技能

　　3、幼儿操作，教师帮助个别幼儿 。

　　五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。

　　师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！

大班美术教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。

　　2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。

　　3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、利用网络收集的一些不同的`脸的图片资料，并做成幻灯片。

　　2、陶泥、各种工具等。

　　【活动进程】

　　一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。

　　“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”

　　二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。

　　1、组织幼儿共同讨论：

　　你们看，都是什么呀？

　　都有哪些不同的脸？它是怎么样的？

　　那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？

　　（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）

　　2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。

　　是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。

　　三、幼儿动手尝试制作。

　　1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：

　　（1）在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性和创新度。

　　（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。

　　2、幼儿制作。

　　教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。

　　重点指导幼儿：

　　（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

　　（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰。

　　四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。

大班美术教案 篇3

　　教学内容：

　　想象画《到太空去旅行》

　　教学目标：

　　1、 启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。

　　2、 丰富幼儿太空知识，激发幼儿想象，发展幼儿空间想象力。

　　教学准备：

　　幼儿用书；《到太空去旅行》课件；幼儿绘画用具。

　　教学过程：

　　1、 出示课件《到太空去旅行》，引出主题。

　　2、 引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿知识。

　　（1） 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。

　　（2） 请幼儿观看九大行星图，观察行星的`外型特征。

　　（3） 引导幼儿观看登月图，观察宇航员特点。

　　（4） 观看宇航图，观察人造卫星特点。

　　（5） 观看火星图，观察火星探测仪特点。

　　3、 引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象

　　（1） 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？

　　（2） 请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿观察图片内容，说出他们是怎么想象的。

　　4、 引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。

　　5、 幼儿做画，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。

　　请幼儿互相讲评自己的作品，教师点评。

大班美术教案 篇4

　　活动准备

　　吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

　　活动目标

　　培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。

　　培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　　让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。

　　活动过程

　　1、欣赏版画作品，导人活动内容。

　　（1）出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的？”

　　（2）教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

　　2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

　　（1）运用多媒体实物展示仪示范讲解。

　　（2）提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的？”

　　（3）教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的`，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。

　　（2）儿制作底版，老师巡回指导。

　　（3）幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　4、价作业，结束活动。

　　（1）展览作业，互相欣赏，互相评价。

　　（2）请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么？

　　（例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。）

　　（3）老师讲评、小结。

　　活动延伸

　　在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的认识。

　　附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

　　凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。

　　具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

　　第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

　　第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

大班美术教案 篇5

　　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

　　大一班唐会

　　一、设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　　二、活动目标：

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　　三、活动准备：

　　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　四、活动过程：

　　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　二、讨论：怎样制作连环画？

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　　2、怎样来做连环画呢？

　　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③.装饰封面。利用故事的'名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

　　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

　　2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。

　　【活动准备】

　　1、大象玩具、幻灯片；

　　2、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。

　　二、基本部分。

　　1、谈话：

　　师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。

　　师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿仔细听）

　　教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。

　　2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

　　3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。

　　师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想…）那咱们一起来听一下吧。（听录音）

　　师：小朋友，大象对你们说了些什么啊？（……）从而进一步加深幼儿对大象的认识。

　　4、教师示范画大象。

　　5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力都吸引过来。

　　师：今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜。（幼儿自由猜想）咱们一起来问问大象好不好啊？（好）教师与幼儿一起问大象。

　　师：大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？（好）

　　教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。

　　高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；

　　尖尖的牙齿像刀子，小小的.眼睛像扣子；

　　宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；

　　粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。

　　两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？（好）这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照？（想）用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？（好）

　　6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。

　　师：请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）。

　　【活动结束】

　　展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。

　　教师讲评：大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！（放音乐）结束活动。

大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

　　3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

　　4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　了解小丑的外形特征。

　　环境准备

　　油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

　　教学重难点：

　　1、感受小丑的滑稽、幽默。

　　2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

　　3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的'五官，同时添加简单的装饰。

　　活动过程：

　　一、谈谈关于小丑的话题

　　1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

　　你知道小丑吗？

　　2.引出话题

　　小丑是怎么样的？

　　二、观察小丑的外形特征

　　1.出示小丑图片，观察小丑

　　引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？

　　2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

　　小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？

　　小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。

　　三、幼儿作画

　　1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

　　鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　　3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

　　请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？

　　教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　四、小结

　　1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。

　　2、教师小结：

　　今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

　　结束部分:

　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

　　活动延伸

　　小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）

　　活动反思：

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

　　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。

大班美术教案 篇8

　　活动目标:

　　1、 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　　2、 鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

　　3、 让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

　　活动重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

　　活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

　　活动准备：

　　1、 脸谱成品若干，一段京剧视频。

　　2、 蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

　　3、 幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。

　　活动过程：

　　一、 开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)

　　师：动画片可不是白看的`哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)

　　师：电视里放了什么?( 幼儿回答)(出示字卡“京剧”)

　　师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?

　　师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)

　　教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)

　　师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?

　　二、 基本部分：

　　(一)、脸谱欣赏

　　将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

　　1、 师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(幼儿回答)

　　教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

　　师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

　　2、 教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。

　　师：刚才小朋友们表现得都很好，尤其脸谱还有一个重要的特点，(拿一张纸竖在一张脸谱中间)小朋友，左边和右边是不是一样?

　　脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)

　　(二)脸谱填色

　　师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样?

　　师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)

　　教师示范画脸谱(强调对称)

　　师：你们是不是自己也想动手画一画呢?

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、 结束部分

　　展示交流

　　师：小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。

　　教师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。

　　师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!

　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

大班美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

　　2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的`趣味性。

　　活动准备：

　　图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

　　活动过程：

　　一、导入活动 出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象。

　　“你觉得它看上去象什么?”

　　二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

　　教师在画面上添画，让幼儿想象。

　　“你们看，现在它又象什么?”

　　“你想把它变成什么?”

　　三、教师交代游戏规则，让幼儿进行操作

　　提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

　　四、作品评价

　　请幼儿回到第一次坐的位子上，“你原来想画什么的?现在变成什么?”

大班美术教案 篇10

　　目标：

　　1、通过与弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能将简单的折纸方法教给弟弟妹妹，初步培养幼儿的交往能力。

　　2、通过活动，与弟弟妹妹建立更好的.友谊，更进一步体会自己当哥哥姐姐的责任感。

　　准备：

　　音乐、彩纸若干。

　　过程：

　　活动流程： 提出要求------幼儿互助-------分享喜悦

　　一、引起幼儿兴趣，并提出要求

　　1、教师提出活动内容，引起幼儿的兴趣。

　　2、幼儿讨论：

　　怎样与弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹学习简单的折纸方法。

　　3、教师对幼儿提出的各种方法提升经验

　　二、幼儿主动认领弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。

　　1、一个大班的带一个小班的幼儿，向弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本领。

　　2、教弟弟妹妹进行折纸

　　1、与弟弟妹妹一起折纸，将简单的折纸方法教给弟弟妹妹。

　　2、 引导哥哥姐姐教时要注意耐心。

　　三、分享喜悦

　　与弟弟妹妹一起分享成功的喜悦。

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