大班教案

【精选】大班教案模板合集七篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解常见的饭菜;

　　2、通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;

　　3、培养幼儿爱惜粮食的态度;

　　教学准备：

　　包饺子的相关材料及工具、PPT

　　教学时数：

　　大班20分钟

　　教学方法：

　　情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

　　教学过程：

　　一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。

　　二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

　　教师提问：

　　1、“有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?”

　　2、“除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?”

　　3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的'很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?”注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。

　　三、结束部分：

　　教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1、“今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?”注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。

　　延伸活动：

　　美术区--幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜;

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、从表情、味觉、颜色等角度丰富酸甜苦辣咸的体验；

　　2、在游戏中探索发现，激发探究新知的兴趣

　　3、借助图片、实物认识汉字酸甜苦辣咸

　　活动过程：

　　一、认识酸甜苦辣咸小朋友好！今天老师带来五个可爱的宝宝，想不想认识一下？好！这位是酸酸，跟酸酸问声好！（酸酸你好！）真有礼貌！这位是甜甜，（暗示幼儿问好）对！主动与客人问好才是乖宝宝。这位是苦苦——，这位是辣辣——，这位是咸咸—（准备5张照片、5块磁铁）

　　二、了解酸甜苦辣咸这五个宝宝是好朋友，他们都有隐身的本领，平时最爱玩捉迷藏的游戏。酸酸喜欢躲在醋瓶里，所以我们吃到的醋总是酸酸的，甜甜喜欢躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜欢躲在药丸里，所以生病吃药时，药的味道是苦苦的，辣辣喜欢躲在辣酱里，所以辣酱的味道是辣辣的，咸咸喜欢躲在哪里呢？猜猜看——真聪明，咸咸就喜欢藏在盐袋里，所以盐放在嘴里是咸咸的。（准备好醋瓶、蜜罐、药丸、辣椒、盐袋藏在活动室的角落））

　　三、喜欢酸甜苦辣咸听了老师的介绍，你们喜欢这五位宝宝吗？好！记住朋友的名字说明你真的喜欢。仔细观察，用心记住。记住他们的名字了吗？这位叫——这位叫——……你是怎么记住他们的名字的？引导看表情（准备五面分别贴有五个宝宝名字的小旗）初步识字：酸甜苦辣咸

　　四、游戏

　　1、（游戏开始）想和他们一起玩吗？好！现在我们分五个小组玩捉迷藏的游戏。这一组跟酸酸玩酸酸躲，你们找；这一组跟甜甜玩，甜甜躲你们找；依此安排。游戏规则都明白了吗？好！各小组请听口令：闭眼！酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸听口令：1、2、3躲起来！好睁开眼！你们的好朋友已经躲起来了！能找到自己的.好朋友吗？好！看哪一组最先找到自己的朋友？

　　小结：表扬最先找到的小组和活动中表现好的幼儿。帮助五个宝宝分析容易被抓到的原因（为下一个活动做铺垫）

　　2、（游戏高潮）刚才五个宝宝都被你们找到了，他们不服气，还要再玩一次，你们同意吗？现在我们的五个宝宝想出了更好的办法躲起来了！这次看你们能不能找到。这次，我们不分组，一起找，看谁找得多。老师口哨一响，游戏结束，好不好？（准备西瓜、柠檬、苦丁茶、辣条、盐水豆）小结：表扬并请幼儿说说是怎么找到的。

　　3、（游戏延伸）还有谁没找到？他们现在躲在老师的水杯里，光靠看和闻是找不到的，还要靠我们的舌头尝一尝才能找到。下面老师每人发一个棉签，到杯里蘸一点用舌头舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有东西都能尝的。（准备棉签若干）

　　五、总结：酸甜苦辣咸不仅会躲在食物里，还会躲在容器里，甚至会躲在每个人的生活里，让我们在今后的生活里细细体会吧！

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过谈话活动，了解方便袋的优缺点，培养幼儿的环保意识，

　　2、通过介绍作品，让幼儿掌握“盘”的技能。

　　3、在装饰过程中发挥幼儿的想象力，体验成功后的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有编辫子的经验。

　　2、用各种颜色的方便袋编成的辫子；饮料瓶、方便面盒、酸奶瓶等；各种颜色的'毛线、各种豆类等辅助材料；剪刀、双面胶等

　　活动过程：

　　一、猜谜导入：

　　今天，我们来猜个谜语好吗？（好）“请小朋友仔细听。”

　　师说谜面：“样子象背心，身子轻飘飘，用它装东西，实用又方便。”（方便袋）

　　二、通过提问，加深幼儿对方便袋的认识：

　　师提问：“小朋友，你们见过方便袋吗？”“方便袋有什么用处呢？”（幼儿根据自己的生活经验介绍）“用完以后你们又是怎么做的呢？”（放在家里，扔了等等）“乱扔方便袋会怎么样呢？”（幼儿讲述后师小结：“造成环境污染”）“你有什么办法能让方便袋不污染环境呢？”（不扔放在家里等下次再用；用方便袋编辫子等等）

　　师：“对，这些都是好办法，我们可以把用过的方便袋收集起来，编成辫子后再进行装饰，让他们变废为宝。”

　　三、出示做好的作品，和幼儿探讨：

　　师：“ 今天，老师带来一些作品，都是用方便袋编成辫子以后装饰的。看，这是什么？”（边说边出示作品）我们一起来看一看这个娃娃，他的头发是怎么做的？（用辫子直接贴在瓶口上的。这个酸奶瓶娃娃的头发又是怎么做的呢？（引导幼儿观察）哟！头发的贴法还真多。我们再来看看这个娃娃的眼睛是怎么做的呢？谁来说说？（请一个小朋友来试试，探索盘的方法，教师根据幼儿的情况再讲解盘的方法）这些作品，还有哪些地方也用到了盘的方法呢？（引导幼儿观察其它物体）除了盘，我们还用过什么方法呢？我们来看看（引导幼儿观察）

　　四、师：小朋友，你们想不想也来试试呢？师提出操作要求：

　　想在什么地方用辫子进行装饰呢，可以根据自己的需要来选择。

　　在用辫子进行装饰的时候，还可以选择线、绿豆、纸等辅助材料进行装饰，使自己的作品更漂亮。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道常见的学习用品的名称及用途，了解学习用品的'多样性。

　　2、知道爱护学习用品，会整理书包。

　　活动准备：

　　每人带2-3样学习用品来园。

　　活动过程：

　　1、认识学习用品，并知道它们的用处。

　　（1）幼儿各自介绍自己带来的学习用品的名称、用法；教师与幼儿现场进行操作。

　　（2）形成学习用品的概念：书包、书、本子、文具盒、笔、尺子、橡皮、卷笔刀等用品，到是我们学习中要用到的工具，我们称这些用品为学习用品。

　　2、讨论并扩展知识

　　（1）提问：在学习过程中还会用到那些用品？

　　（2）应到幼儿将相同作用的学习用品归类。

　　（3）讨论：如何爱护学习用品。

　　按类别来谈论如何爱护学习用品；按正确的方法将学习用具收拾整齐。

大班教案 篇5

　　活动设计：

　　消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以锻炼幼儿的身心，又可以培养幼儿的求生避难生存技能。

　　活动目标：

　　1．掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。

　　2．提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。

　　3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：

　　助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。

　　活动准备：

　　课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

　　活动过程：

　　1．幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。

　　2．教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的`活动。

　　3．自由模仿消防队员活动。

　　（1） 教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。

　　（2） 幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。

　　（3） 集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。

　　4．带领幼儿学、练消防队员的本领。

　　（1） 集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。

　　（2） 请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。

　　（3） 幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师 进行个别指导。

　　（4） 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与锻炼。

　　5．接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。

　　（1） 教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。

　　（2） 幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。

　　（3） 队员原地进行360度自转，拿水管灭火。

　　（4） 队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）

　　6．胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

　　7．队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。

　　8．教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。

　　活动反思：

　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

大班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　初步感受民歌的特点。

　　2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的.形式表现情感。

　　二、活动准备：

　　1. 乐曲：《采茶扑蝶》

　　2. 能表现采茶情景的图片或音像资料

　　三 活动过程：

　　1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。

　　2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

　　3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

　　4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）

　　5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试在游戏中建立较为公平、合理的游戏规则并学习遵守。

　　2、在游戏中能通过讨论、协商、调整规则去尝试解决问题。

　　3、体验与同伴一起协商、合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、谈论，引出猜拳游戏

　　1、近期最火的奔跑吧兄弟，大家都有看吧！今天我们也分两队来玩游戏。先请你们选出两个领队。你们有什么办法？

　　2、根据幼儿的讨论，引出猜拳游戏

　　二、游戏：猜拳跨步

　　1、第一次游戏：两队幼儿俩俩自由组合，探究游戏规则

　　（1）游戏玩法：根据猜拳结果，赢的人可以向前跨一步。

　　（2）集体讨论，聚焦问题

　　刚才你们是怎么玩的？有没有发现什么问题？

　　（3）小结梳理，制定规则

　　规则：同一起点，一起出拳。

　　2、第二次游戏：领队和领队PK，各队根据输赢集体前进

　　（1）问题解决：刚才游戏中你们有什么问题？应该怎么解决？

　　（2）跨步大小的规则制定

　　（3）问题设置：当玩了好多次，分不出输赢的时候应该怎么办？

　　3、第三次游戏

　　游戏规则：同一起点，一起出拳，跨步大小制定，同一终点。

　　根据幼儿自定的'规则进行再次尝试游戏，感受规则的公平、合理性。

　　三、小结游戏情况，在交流中结束。

　　今天，我们玩了猜拳跨步的游戏，大家都能遵守自己制定的规则。在平时，我们还会遇到其他游戏需要大家一起玩，可以怎样一起公平地玩呢？

　　引导幼儿说出轮流、合作等，进一步内化“协商”、“合作”等意识。

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