幼儿园教案

【热门】幼儿园教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案1

　　设计意图：

　　美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

　　活动目标：

　　１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

　　２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

　　活动准备：

　　假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

　　活动过程：

　　１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

　　⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）

　　⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。

　　⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的`，有硬软不一样的……）

　　２、并初步了解头发的用处及保护。

　　⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）

　　⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）

　　⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）

　　３、简单了解头发的生长过程。

　　引导幼儿讨论：

　　⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？

　　⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。

　　⑶人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。

　　⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？

　　４、玩假发套

　　⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？

　　按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）

　　５、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

幼儿园教案2

　　活动设计背景

　　小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。

　　活动目标

　　1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：场所的名称。难点;名称的用途。

　　活动准备

　　布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.

　　活动过程

　　1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.

　　2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

　　3.边参观边介绍名称、用途。

　　4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的`地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

　　5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

　　教学反思

　　边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

　　2、小班社会活动教案：我爱幼儿园教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2.玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿参观幼儿园。

　　(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”

　　(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。

　　(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　2.谈话，引出课题。

　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　3.说说自己的幼儿园

　　(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

　　4.画自己理想的幼儿园。

　　(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

　　(2)展出绘画作品。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园教案3

　　1 《鼓上的小米粒》活动反思

　　这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的`关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。

　　在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。

幼儿园教案4

　　一、活动选择的依据：

　　农村有着广阔的自然空间，一些动植物的生长变化现象就在幼儿的周围生活之中，为幼儿所熟悉，为幼儿所好奇。虽然我们的孩子大部分都来自农村，但对农村中的一切并不熟悉，走进大自然、走进农田的机会更是很少。针对这种情况，我们充分利用农村资源，结合季节特点我们开展了一系列的收获活动。9月、10月份结合农村棉花收获的季节，我们开展了“采摘棉花”的`活动。11月、12月是农村粮食丰收的季节，家家户户忙着收割，我们进行了“拾稻穗”的活动，另外我们还开展了挖红薯，挖荠菜等一系列活动。

　　二、活动内容：

　　活动一

　　活动内容：挖红薯

　　活动准备：

　　1、事先联系好实验基地。

　　2、各种挖红薯的工具、小篮子

　　活动目标：

　　1、尝试用各种农具挖出红薯，体验田间劳动的辛苦与快乐。

　　2、感受与同伴共同合作的快乐。

　　活动过程：

　　1、共同讨论挖红薯时应注意些什么？

　　了解一些农具的用法、名称等

　　2、大小自由结伴拿好小篮子来到红薯地里挖红薯。

　　（1）鼓励幼儿大胆尝试利用各种农具挖红薯，比比哪种农具最好挖。

　　（2）鼓励幼儿互相合作挖出红薯。

　　（3）引导幼儿比较新挖出的红薯与刚才挖出的哪只大。

　　活动二

　　活动内容：拾稻穗

　　活动准备：

　　幼儿园附近刚收割完的稻田一块、小篮子若干

　　活动目标：

　　1、一起到田里拾稻穗，初步感受帮助农民伯伯的乐趣。

　　2、萌发爱惜粮食、珍惜劳动成果的情感。

　　活动过程：

　　1、一起讨论去稻田里拾稻穗该注意些什么？可能会出现什么情况？该怎么办？

　　2、自由结伴挎着小篮子来到稻田里拾稻穗。

　　（1）鼓励幼儿互相比一比，谁拾的稻穗多。

　　（2）提醒幼儿在田中走动时小心不要被稻根拌倒。

　　4、给农民伯伯送稻穗。

　　5、今天你累不累？开心吗？为什么？

　　活动三

　　亲子活动：尝尝我们包的荠菜馄饨

　　活动准备：

　　1、每位孩子出席一位家长，带一只篮子

　　2、物色好附近荠菜较多的田野。

　　3、包馄饨用的皮、馅、调味品、筷等

　　活动目标：

　　1、通过亲子活动引导家长与幼儿共同做荠菜馄饨，和孩子共享劳动的成果。

　　2、激发幼儿亲近大自然，培养热爱家乡的情感。

　　活动过程：

　　一、识别荠菜

　　为每个家庭提供一些荠菜及野草，通过挖荠菜让家长引导幼儿识别并掌握荠菜的特征，知道这是一种可以食用的野菜，可用来包馄饨、做菜、烧汤。

　　二、挖荠菜

　　1、家长带领幼儿到野外挖荠菜。

　　2、指导家长教会幼儿识别荠菜，尝试挖荠菜的方法，比比谁家挖的荠菜最多（颁奖）。

　　三、包荠菜馄饨

　　1、引导幼儿与家长一起拣菜、洗菜，然后请食堂阿姨加工成荠菜肉糜馅。

　　2、家长带领幼儿一起包馄饨。

　　四、品尝荠菜馄饨

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。

　　2、发展身体的协调性和平衡能力。

　　3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。

　　活动准备：

　　1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干

　　3、背景音乐3首

　　4、活动前分成红、绿两队、布置场地

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　小宝贝们，跟着鹿老师跑起来吧！一起来做热身操。（教师带领幼儿跑进活动室，做热身运动。）

　　二、创设情境，进行游戏。

　　1、教师介绍故事情境，激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。

　　2、第一关：过小桥。（幼儿安全、快速的通过平衡木）

　　3、第二关：走独木桥。（平衡木分开，幼儿尝试走。）

　　4、第三关，搬石块过桥。

　　（1）讨论：用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。（抱着、夹着、顶着）

　　（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。

　　（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。

　　5、第四关，跳过石块。

　　（1）请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。

　　（2）讨论：怎样通过这些石块。（跳、跨、绕）

　　（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

　　（4）教师要求双脚并拢跳过石块，幼儿再次尝试。

　　6、第五关，幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。

　　7、第六关，曲线跑。

　　（1）请幼儿把手中的石块和地上的`石块两个叠加在一起。

　　（2）讨论：怎样通过大石块？

　　（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

　　（4）幼儿通过实践，摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。

　　8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。（幼儿熟悉去森林幼儿园的路线）

　　9、第八关，运送材料。（请幼儿运送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）

　　三、放松活动

　　搬了这么多的砖头，辛苦了！森林幼儿园为了感谢你们，特别制作了美丽的花环，带上它，一起来放松一下吧！

幼儿园教案6

　　教材分析：

　　在日常生活中，几何图形随处可见。中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣。椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见.不过幼儿对椭圆形还是有所了解的。本次活动助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用。

　　活动目标：

　　1.认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征。

　　2.能不受颜色、小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形。

　　3.愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　“幼儿学习材料”一操作材料⑦，“幼儿学习材料”《生活中的发现》.

　　活动建议：

　　一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形。

　　提问:蜻艇挂图中有哪些图形?它们分别是什么样子?每种图形有几个?

　　二、引导幼儿使用操作材料⑦，对比、感知椭圆形的特征。

　　1.引导幼儿观察椭圆形和圆形，找出它们的相同点:都没有角。

　　2.请幼儿将圆形和椭圆形放在一起比较，发现椭圆形比圆形长。

　　3.启发幼儿用对折法比较圆形和椭圆形的不同，进一步感知椭圆形的特征指导幼儿将圆形分别沿两条垂直的直径对折，将椭圆形分别沿长轴、短轴对折。引导幼儿发现:圆形的两条折印样，椭圆形的两条折印不一样长。

　　三、引导幼儿寻找阁片中的椭圆形和生活中类似椭圆形的物体，正确辨认椭圆形。

　　1.出示熊猫挂图，请幼儿排除颜色、小摆放位置的干扰找出熊猫身上的椭圆形。

　　2.引导幼儿说一说家里或幼儿园里像椭圆形的物体如椭圆形的镜子、椭圆形的商标等。

　　四、请幼儿分组操作，进一步巩固对椭圆形的认识。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的`发现》第23页，找椭圆形，涂上漂亮的颜色。

　　2.请幼儿使用操作材料⑦，沿着虚线画出椭圆形，然后用剪刀剪下来。

　　教学反思：

　　这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

幼儿园教案7

　　活动目标

　　1．引导幼儿在草地上大胆创新游戏，体验游戏的快乐。

　　2．重点练习钻、爬两大动作，促进动作的协调发展。

　　3．培养幼儿大胆、自信的品质。

　　活动准备

　　1．录音机、音乐磁带《晨曲》《开火车》；

　　2．哨子、闹钟、手机；

　　3．呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌。

　　活动过程：

　　1．组织幼儿到草地上

　　师：今天老师带你们去草地上玩，喜欢吗？开火车喽，准备出发。

　　师：多美多绿的草地啊，让我们在草地上舒舒服服睡一觉吧！（弦子们自由躺在地毯上睡觉，睡得都很放松，有的脸上露出了微笑，有的张开双臂，有的枕着自己的胳膊，一副轻松自在的样子）

　　（闹钟响）师：闹钟响了，孩子们该起床了。（带孩子们伸伸懒腰，拍拍嘴巴打个哈欠）睡得好舒服啊！

　　（韵律活动《展曲》）师：来，宝宝们，跟妈妈一起穿衣服吧！（带孩子在音乐声中穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰、转圈等，帮助幼儿进行热身运动）

　　2．鼓励幼儿在草地上进行创造性游戏

　　师：哇，多美的草地呀，想去玩吗？（想）老师希望你们玩的时候能开动脑筋，想出有趣的玩法，让我们比一比谁想出的玩法最多、最有趣。好，开始吧！

　　幼儿自由玩，教师观察指导。

　　总结：来，坐到老师身边来，你们可真会动脑筋，想了这么多有趣的玩法，有的像小鸟一样飞来飞去，有的开火车，有的'像小乌龟爬呀爬。

　　3．带领幼儿重点练习钻、爬两大动作。

　　师：老师觉得爬这个玩法挺有趣的，我们一起来玩一玩，好不好？应该怎样爬呢？请宝宝两手着地，膝盖着地，向前爬爬，向后爬爬，向左爬爬，向右爬爬。

　　师：钻也很有趣，老师也根喜欢玩。怎么钻呢？请宝宝从洞中钻出去，钻时身体不要碰到圈，看老师先做一下。

　　4．比赛：谁先摘到小红旗

　　教师边讲解边示范：我们来进行一个比赛吧，山坡上插满了小红旗，听老师说开始，你们就从起跑线这里开始爬，要爬过绿草地，钻过两个山洞，再爬上山坡摘一面小红旗，然后爬回到老师这里。看谁先摘到小红旗，谁就是我们的冠军。

　　幼儿进行比赛。

　　颁发奖牌；今天，宝宝们真棒，摘取了这么多小红旗。老师给你们每人发一块奖牌。让我们举起奖牌欢呼吧！

　　5．放松运动

　　师：宝宝们今天玩得真开心，有些累了吧，让我们放松一下，敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……

　　6．结束活动

　　（手机响）教师接电话：喂，你好，是小白兔呀，你想请我们宝宝去参加生日舞会啊，好的，我们马上来！宝宝们，我们出发啦……

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幼儿园教案8

　　一、教学目的：

　　幼儿学会幼儿园各种器械的玩法，幼儿开心快乐的参与幼儿园活动。

　　二、教学准备

　　各种运动器械、城堡（玩具）

　　三、教学过程：

　　1、向幼儿介绍各种运动器械并演示玩法。

　　2、向幼儿介绍城堡各部分名称和玩法，请能力较强的`幼儿尝试玩一玩。

　　3、幼儿选择器械玩耍，教师在一旁提醒幼儿要注意安全。

　　四、教学延伸

　　请幼儿说一说都完了哪些器械，感觉如何？幼儿园很有趣，鼓励幼儿坚持每天开开心心来幼儿园。

幼儿园教案9

　　一、活动要求：

　　1、知道鸡会生蛋，蛋能孵出小鸡，初步感知蛋和鸡的外形特征

　　2、愿意和同伴一起看看说说，体验成长的快乐和精彩

　　二、活动准备：

　　鸡蛋人手一个、母鸡妈妈的头饰、小鸡玩具人手一个、课件

　　三、活动过程：

　　（一）激趣引疑

　　1、猜猜，鸡妈妈的宝宝长什么样？

　　（二）认识蛋宝宝

　　1、抱抱蛋宝宝

　　重要提问：看看蛋宝宝长得什么样

　　比比蛋宝宝都长得一模一样吗，他们有什么不一样的地方？

　　说一句悄悄话，告诉蛋宝宝你很喜欢它

　　2、听听蛋宝宝的`故事

　　重要提问：你听到了些什么？

　　蛋宝宝是怎么变成小鸡的呢？

　　3、亲亲鸡宝宝

　　重要提问：看看小鸡长得什么样

　　猜猜，鸡妈妈看到小鸡出壳了，它会对小鸡说什么呢？

　　好好照顾你的小鸡，让它生活的很幸福，好吗？

幼儿园教案10

　　主题一：中国有56个民族

　　活动一：中国有多少个民族

　　目标：通过亲子调查，了解中国是个多民族的国家，各族人民生活在一起。

　　准备：亲子调查每人一份。

　　组织：

　　1、幼儿经验讲述：我认识的民族。

　　教师记录幼儿讲述：汉族、傣族、佤族……

　　2、中国有多少个民族？

　　（1）幼儿回答。

　　（2）读幼儿调查资料。

　　（3）教师小结：中国有56个民族，人口最多的是汉族，汉族和55个少数民族共同生活在一个大家庭里。

　　调查表：中国有多少种民族

　　中国有多少个民族

　　我认识的民族

　　活动二：表达与创造

　　目标：

　　1、欣赏歌曲《56个民族56朵花》，激发幼儿热爱祖国的`情感。

　　2、能随音乐创编动作，表达自己愉悦的心情。

　　准备：

　　歌曲音像带、影碟机、电视机。

　　过程：

　　1、欣赏音乐《56个民族56朵花》，感受优美、热情的旋律，体会乐曲表达的意境。

　　2、听音乐说感受，教师提问“听完音乐之后你想到了什么”？幼儿自由交流，相互讨论。

　　3、听音乐表达

　　（1）听音乐做动作。

　　（2）听音乐自由讲述。

　　（3）听音乐绘画民族娃娃。

　　活动三：表达与交流：我是什么民族

　　目标：

　　1、了解各民族的民族文化传统。

　　2、知道各民族不同特点，各民族之间要相互尊重民族风俗。

　　准备：

　　调查表每一份。

　　组织：

　　一、经验讲述

　　1、我是什么民族？

　　研习民族2、本民族的衣着装扮。

　　3、有趣的传说。

　　二、选读幼儿调查表

　　我是什么民族

　　我是什么族

　　民居

　　服饰

　　饮食

　　传说

　　幼儿绘画记录、家长讲述文字记录

　　活动四：表达与创造：我是什么民族（绘画）

　　目标：

1、通过绘画进一步认识本民族服饰文化。

　　2、学习画人物。

　　准备：

　　少数民族图片若干，水彩笔、油画棒、作业纸若干。

　　组织：

　　3、幼儿欣赏少数民族图片

　　4、幼儿绘画：我是什么民族。

　　鼓励幼儿大胆构图学习人物绘画。能力弱的幼儿在图片上涂色或印画。能力强的幼儿临摹画。

　　活动五：表达与创造：民居（绘画、制作）

　　目标：

　　1、让幼儿通过绘画、制作、进一步了解不同民族不同生活方式。

　　2、尊重少数民族的风俗习惯。

　　准备：

　　1、少数民族居住地图片苦干

　　2、幼儿绘画制作材料、纸、彩笔、胶水、稻草梗各苦干

　　组织：

　　1、欣赏少数民族民居：傣族竹楼、佤族草房、白族房子、蒙古包……

　　2、幼儿自选结伴合作：①绘画房子；②剪、粘贴、制作房子、风景。

　　活动六少数民族分布

　　目标：

　　通过学习，了解几种民族，分布区域

　　准备：

　　（1）中国少数民族分布示意图一份。

　　（2）中国地图绘制几份（大图）

　　研习民族（3）少数民族人物图片若干。（回族、藏族、蒙古族）

　　（4）油画棒、彩笔若干、胶水若干。

　　组织：

　　1、幼儿观察地图：少数民族分布图

　　教师读文字、重点讲读几种民族居住自治省份。

　　2、幼儿涂色：少数民族娃。

　　3、少数民族娃娃回家

　　幼儿把涂好色的少数民族娃娃粘贴在地图上。

　　4、展示幼儿作品（中国地图）

　　5、教师小结：中国56种民族。各民族多数杂居，如云南省居住的少数民族最多，有26个民族。

幼儿园教案11

　　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

　　一、按照教学大纲做好课堂内容安排

　　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

　　二、教材的选择

　　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

　　三、幼儿园教案的编写

　　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。

　　四、流程的设计

　　流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

　　五、教案的要素

　　一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

　　1、设计意图，也可以是教材分析

　　2、活动目标

　　3、活动准备

　　4、活动过程

　　如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。

　　科学小游戏：瓶子吹气球

　　【设计意图】

　　本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。

　　【活动目标】

　　1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。

　　2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。

　　3、感受生活中科学的乐趣。

　　【教具准备】醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表

　　【活动重、难点】通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。

　　——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。

　　——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打

　　2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论

　　——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：

　　师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？

　　师：有什么好玩的事情的发生呢？

　　——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。

　　教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。

　　3、科学小游戏：瓶子吹气球

　　——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了）

　　——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？

　　得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。

　　4、介绍二氧化碳的应用：

　　（1）灭火剂，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。

　　（2）碳酸饮料

　　（3）防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。

　　（4）制冷剂，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；

　　（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。

　　5、活动延伸

　　课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。

　　科学探索活动：谁能砸开核桃

　　教学目标：

　　1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。

　　2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的.不同使用方法。

　　3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。

　　教学准备：

　　1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。

　　2、核桃肉若干，放在一个方盘里；核桃若干；记录表；笔；纸板。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望

　　（1）出示核桃，幼儿品尝核桃仁

　　师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（出示核桃）

　　核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗？”（请幼儿品尝核桃仁，每人一块）

　　核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够！但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？”

　　（2）出现核桃的伙伴们（完整核桃），幼儿讨论怎样吃到核桃仁？（充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果）

　　师：“快来说说你们有什么好办法？”

　　幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子（或其他工具）砸”……（根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法）。

　　2、说工具

　　请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？

　　师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？”

　　二、猜想与尝试

　　1、成功的设想

　　（1）示范讲解记录表格的使用方法。（工具下第一栏填预想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。）

　　师：“这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？”

　　师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。”

　　（表格中选择了八种工具，分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头。）

　　（2）幼儿设计记录符号，记录猜想结果。

　　师：“在记录之前，你要先选择一种符号，然后在第二行认为能成功的工具下面画上符号。”

　　2、实验与验证

　　（1）请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。

　　（2）幼儿间交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。

　　三、探索与发现

　　1、统计与排除

　　经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。

　　师：“现在我给每组发一张大统计卡，请每组的小朋友把自己的尝试结果记在上面，你使用哪种工具成功了，就在这种工具的下面画个1，每组的每个小朋友都要记录。”（各组统计）

　　师：“现在请每组派一名代表，把你们的统计结果说一说。”

　　2、交流新发现

　　（1）交流工具的恰当使用方法

　　师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功？”

　　（2）交流砸核桃的适合部位

　　师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢？”

　　（3）交流使用工具的力量

　　师：“我们要怎样砸容易砸开核桃？”

　　四、激励与创造

　　欣赏成型的艺术作品，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。（在收集核桃壳的同时整理活动室）

　　师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢？小朋友快来看一看吧！”（展示核桃壳制作的作品）

　　师：“我们回去后，也用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗？现在让我们一起把活动室整理干净吧！”

幼儿园教案12

　　【活动意图】

　　小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。

　　那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。

　　【活动目标】

　　（1）体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。

　　（2）乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件（PPT）

　　2、各类物品的卡片（物品集中为红、黄、蓝、绿颜色），帽子（红、黄、蓝、绿）

　　3、“快乐的小火车”背景音乐

　　【活动过程】

　　（1）猜一猜，引起幼儿的注意

　　①播放PPT，玩听觉游戏。

　　老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音？

　　②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。

　　③播放火车的声音，引出故事内容。

　　（2）听一听，理解故事内容

　　①讲述故事的前一段。

　　小士兵加了什么燃料？

　　②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。

　　火车冒出了什么颜色的烟？

　　③激发想象。

　　加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？

　　④运用边说边讨论的.方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。

　　小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。

　　（3）玩一玩，分享游戏的快乐

　　①游戏名称：小火车轰隆隆

　　②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片

　　③游戏过程：

　　接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟？在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料？把它找出来。

　　儿歌：

　　小火车轰隆隆，开到东来开到西；

　　加点燃料冒些烟，继续出发开向前。

　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟．

　　小火车轰隆隆，加点××冒×烟（若干重复，可以一个接一个，也可单个表演）。

幼儿园教案13

　　活动目标

　　1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。

　　2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。

　　3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。

　　活动准备

　　1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。

　　2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。

　　活动重难点

　　重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。

　　难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。

　　活动过程

　　一、“品尝水果”引入话题。

　　将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。

　　二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。

　　1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。

　　你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。

　　2、教师巡回指导并参与谈话。

　　提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

　　三、集体谈论“水果”

　　请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。

　　四、引导幼儿拓展谈话范围。

　　1、以提问的方式提出新的话题：

　　你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。

　　2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。

　　五、分享水果结束。

　　请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。

　　教学反思：

　　在上这节活动时，我课前就给每位幼儿布置了一个任务，让幼儿去水果店了解不同的水果，并且每人带一个自己爱吃的水果到班上来。由于课前准备工作做得到位，所以在上这节活动时，我利用实物让幼儿有话可以说，避免了在课上出现干巴巴的情况。

　　在教学活动中，我通过做客的方式让幼儿品尝我切好的水果，并在幼儿品尝的过程中提出问题：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？当幼儿品尝完水果后，针对幼儿带来的水果提出问题，如：你带的水果是什么颜色、什么形状的？有什么味道？幼儿都抢着回答我提的问题。并且幼儿还和其他的小朋友交流自己带来的'说过，每个幼儿都表现的很积极，都想把自己带来的水果介绍给大家。

　　在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言能力较好的幼儿大胆讲述水果。在提问：你还吃过哪些水果？吃水果有什么好处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能认真的思考回答问题。这节课的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。

　　活动中还存在着几点不足：

　　教师没有让全体幼儿都有谈话的机会，对于能力较弱的幼儿可以降低要求，让他进行简短的讲述，做到每个小朋友都能参与。

　　谈话引入时，参观水果展示区时，展台有点小，没有让每个幼儿进行仔细观察。

　　教师师范讲述时，可以让能力比较强的幼儿进行示范，给幼儿多一次讲述的机会。

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1.阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

　　2.尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。

　　活动准备：

　　1.经验准备：家长和幼儿已共读过绘本，大致了解绘本内容。

　　2.物质准备：每组家长和幼儿共读一本绘本；四季的树木以及树叶图片；视频、音频。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.教师出示一片树叶，提问：看到这片叶子，你想到了什么？

　　2.幼儿观察自己手中的树叶，提问：为什么这些树叶颜色不一样呢？

　　二、理解绘本内容。

　　1.分段理解，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。

　　（1）倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。）

　　提问：弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？

　　什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。）

　　（2）倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。

　　提问：夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？

　　秋天，叶子们都发生了什么变化？

　　叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？说说最后弗雷迪的经历是怎样的。

　　教师念绘本，幼儿自由模仿树叶从树上落下来的姿态。

　　（3）教师结合故事提炼与小结内容。

　　在春天里，弗雷迪和伙伴们学会了跳舞，那么就和孩子在华尔兹的旋律中跳舞吧。夏天里，我们一起和丹尼尔讨论作为一片叶子，可以有什么样的人生志愿呢。秋天到了，我们一起想象这个五彩缤纷的世界，感受每一片叶子都是那样独一无二。最后，我们一起感受冬天除了寒冷，还蕴含着春的希望。

　　2.幼儿自由讨论：如果你是一片叶子，你愿意做哪个季节的'树叶，为什么？

　　三、生命的意义。

　　（1）今年的疫情，很多医生不顾危险，去帮助生病的人。84岁的钟南山爷爷，奔赴一线，帮助别人。在幼儿园里，小朋友之间会互相帮助吗？师幼共同讨论。

　　（2）父母给了我们生命，把我们从很小带这么大，我们要不要感谢爸爸妈妈？（幼儿给家长一个拥抱等）

　　家长选读绘本中的一段或几句话，送给自己的孩子。

　　（3）教师小结。

幼儿园教案15

　　活动内容：弄堂小调（一）

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，体验上海的风土人情。

　　2、继续引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

　　活动准备：

　　l 热闹的大街的照片、节奏图谱

　　l 磁带、录音机、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、 听《郊游》音乐进活动室。

　　教师：今天我们一起到大街上去看一看。

　　二、利用课件进行教学

　　1、出示大街上的照片，提问：

　　①这是什么地方？

　　②上面都有什么？

　　③人们看起来怎样？

　　④街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

　　2、欣赏歌曲《弄堂小调》

　　（1） 欣赏歌曲一遍。

　　①这首歌听起来怎样？

　　②歌曲里唱了些什么？

　　（2） 再次欣赏

　　①幼儿跟音乐拍节奏。

　　②想一想我们可以用哪些乐器为这首歌曲打节奏？为什么？

　　（3） 出示节奏图谱。

　　①取出各类乐器，尝试看节奏谱一起打节奏。

　　②分组听音乐打节奏

　　A、提醒幼儿看清节奏谱中乐器的.类型。

　　B、要求幼儿会边看图谱边打节奏，注意节奏的准确性。

　　三、延伸活动：《弄堂游戏》

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