大班语言教案

【精华】大班语言教案三篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

　　2．体验帮助别人的居心快乐。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

　　活动过程：

　　一、 认识七色花。

　　1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

　　2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

　　二、 理解故事内容。

　　1．完整欣赏一遍故事。

　　2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

　　3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

　　三、想象拥有七色花。

　　1．再次完整欣赏一遍故事。

　　2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

　　3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

　　活动反思：

　　《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的.愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。

　　2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。

　　活动过程：

　　一、讨论导入，理解礼物的含义

　　——喜欢礼物吗？为什么？

　　——礼物代表什么呢？

　　二、捕捉特征，绘制礼物

　　——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？

　　——幼儿寻找对象，开始做画。

　　教师观察幼儿对人物特征的捕捉。

　　——（反转画板）来猜猜画的是谁？

　　请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因

　　如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。

　　小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。

　　三、美化作品，准备礼物

　　——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？

　　—— 什么可以让礼物变漂亮？

　　——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的'心意和对客人的尊重。

　　四、送礼

　　——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物

　　设计思路：

　　中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：

　　1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。

　　2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。

　　3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。

大班语言教案 篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事。

　　2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。

　　3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

　　活动过程：

　　一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)

　　二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。

　　三、理解故事

　　1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。

　　2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的'不是故事里的内容?为什么?

　　3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。

　　(1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?

　　(2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情?

　　(3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样?

　　(4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?

　　(5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?

　　(6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?

　　四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。

　　五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

　　课后反思：

　　孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

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