科学活动教案合集六篇

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科学活动教案

时间：2023-06-28 16:21:20 教案投诉投稿

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科学活动教案合集六篇

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的科学活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学活动教案合集六篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知袜子的特征和不同用途。

　　2、初步形成“双”的概念。

　　3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的愉悦。

　　活动准备：

　　神秘箱一个，多彩的袜子若干双。

　　重难点分析：

　　重难点：感知袜子的特征和不同用途。

　　活动过程的分析：

　　一、感官感受，初步了解袜子的特征

　　1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？

　　2、教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿观察。

　　二、观察比较，进一步了解袜子的特点

　　1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）

　　2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

　　3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的.，什么颜色的。

　　4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？

　　三、运用认知，整理操作游戏

　　1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。

　　2、交代操作要求。

　　（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。

　　（2）请个别幼儿操作。

　　3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。

　　4、评价、小结。

　　四、延伸活动：了解袜子的种类。

科学活动教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。

　　2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。

　　3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的.愉悦。

　　二、活动准备：

　　各种玩具、七巧板

　　三、活动过程：

　　1、老师：今天我们班请来新朋友，它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！

　　教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。

　　2、欣赏新朋友变出的各种造型。

　　3、请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。

　　4、老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的（玩具）

　　5、幼儿操作活动

　　①教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。

　　②请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。

　　③请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？

　　④幼儿合作拼图，教师巡回指导。

　　6、游戏活动：玩具找朋友

　　①教师从玩具中拿出其中一个形状（如圆珠）请小朋友找到相同的形状并举起来。

　　②把幼儿分成小组，请他们以组为单位玩玩具找朋友的游戏。

　　7、教师评价

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解一些小动物保护自己的方法。

　　2、激发幼儿爱好动物，珍惜生命的情感。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师根据幼儿用书内容自编故事。

　　2、幼儿用书，教学挂图。

　　活动过程：

　　1、故事导入，激发幼儿兴趣

　　——教师：今天老师给你们讲一个故事，请小朋友动动脑筋，看能不能想办法帮帮小动物。

　　教师总结：其实小动物都很聪明，它们都有保护自己的方法

　　2、引导幼儿看挂图，了解一些小动物保护自己的方法

　　——教师：这是谁？变色龙遇到危险会怎样保护自己？为什么这种方法能保护它呢？

　　——按照以上方式逐一进行提问，引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性。迁移幼儿生活经验，相互交流其他动物保护自己的方法

　　教师总结：教师保护自己的方法各种各样，有的是利用周围环境来保护自己，有的是用自己特有的本领保护自己，

　　3、结合幼儿生活经验，说说保护自己的方法

　　——教师：小动物们都有保护自己的方法，你们平时遇见过危险吗？你是怎么保护自己的.呢？

　　活动反思：

　　《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。我想通过这次活动，让幼儿不仅能够了解动物的自我保护方法，也能体会到我们应该善待人类的好朋友——动物。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

　　2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

　　活动准备：

　　1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

　　2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

　　3、幼儿学习资源6第25页。

　　活动过程：

　　一、观察日历，探索日立的功用。

　　1、猜谜语，引出日历。

　　可提问幼儿：你是怎么才出来的？

　　2、相互交流，了解不同的日历。

　　请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

　　小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的.叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

　　3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

　　4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

　　二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

　　1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

　　2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

　　三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

　　提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

　　活动延伸：

　　请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

　　活动反思：

　　大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。

　　通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

科学活动教案篇5

　　教学重点：让幼儿学会编应用题。

　　教学难点：在教幼儿编应用题时，开始由教师示范编题然后引导幼儿边观察边思考，启发幼儿从多角度思考编题，促进幼儿观察，分析。

　　一、活动目标：

　　1、尝试实物的内容编出相应的应用题。

　　2、学习列出相应算式，计算出未知数的答案。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　二、活动准备：

　　教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。

　　三、活动过程：

　　1、导入：师：你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？

　　（3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小朋友想一想，这个大数是几呢？（7）。对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。

　　小结：这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。

　　师出示一张卡片，引导幼儿观察。图片上的数字有一个大的，有一个是小的，怎样算出另一个小数？

　　小结：把大的数字减去一个小的数字，就得出另一个小数字。

　　2．尝试编8以内的加减应用题

　　（1）师：刚才我们复习了7以内的组成，小朋友表现得都很棒，现在老师要教小朋友一个新本领〈〈看实物编应用题〉〉

　　（2）师：你们看，小鸟飞来了，请你们仔细听，老师先给小朋友来编一题加法应用题吧！

　　天空中飞来了2只小鸟，又飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？我们可以怎么列这道题呢？（3+2=5）

　　小结：加法编题中，要用到又、一共。

　　（3）小朋友们你们会编吗？你们看现在小鸟有几只？又飞来了几只？请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题一定要用上：又、一共，好接下来请大家一起来编应用题吧！

　　天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢？说得真不错，我们也给这道题列一道算式吧！（3+2=5）

　　（4）现在老师又要把小鸟给变走了，现在是1，4请你们来编一编。

　　请你们来列一道算式吧！（小朋友真棒）

　　3小朋友的`加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题，

　　（天空中原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩几只小鸟？我们一起来列一道算式吧！（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟）

　　（1）现在请小朋友你们自己来编一道减法应用题（真棒小朋友编的真好。

　　（2）现在请小朋友轻轻拿出椅子下的卡片，请你们根据卡片上的数字来编应用题，编好的小朋友就告诉你旁边的小朋友，看下谁编的最好。

　　活动反思：

　　在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。