科学活动教案

时间:2023-07-01 11:43:48 教案 投诉 投稿
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【精品】科学活动教案模板锦集十篇

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的科学活动教案10篇,希望能够帮助到大家。

【精品】科学活动教案模板锦集十篇

科学活动教案 篇1

  目标:

  1、通过幼儿自身的探索活动,了解发现磁铁能吸住铁的物理特性。

  2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探索科学的兴趣。

  准备:

  1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。

  2、多媒体课件"滑动的小兔"。

  过程:

  (一)开始部分

  1、放课件,出示磁铁,认识磁铁

  2、出示"滑动的小兔",猜一猜,小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?

  演示小兔在纸盒上滑动,激发幼儿好奇心。

  教师:这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由发言的.时间。

  3、教师展示出磁铁,如果我们换成别的来看看小兔还会滑动吗?

  (二)基本部分

  1、"小兔想和我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?那好,小兔要请它的好朋友们去它家做客,它给小朋友们准备了好多好玩的东西,你们可以自由玩一玩,看看你们能发现什么?"

  2、幼儿自由摆弄物品,启发幼儿发现磁铁可以吸东西。

  教师:现在请你们把发现的告诉大家。

  3、教师:刚才小朋友发现有的东西能吸起来,有的吸不起来,现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里,把不能吸起来的放在另一个盘子里。

  4、填写观察记录表提问:请你们说说,哪些东西可以吸起来?并在记录表中打"√",不能吸起来的打"×".

  "吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)""哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的?"

  5、教师小结:磁铁的好朋友是铁制品。

  (三)结束部分"小朋友,今天天气真好,想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!""哇,小朋友都钓到了鱼,你们真棒,天色不早了,拿起小鱼我们回家吧!"

科学活动教案 篇2

  活动目标

  1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。

  2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。

  3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

  活动准备

  1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓)

  2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。

  3、竞赛记录表一份(教师用)。

  活动过程

  1.提出任务

  “今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!”

  2.完成任务

  (1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房子建得最快最好。

  (2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最好。

  (3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。

  3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的.评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

  活动结束

  找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。

科学活动教案 篇3

  教材分析

  中班小朋友对动物有一定了解,动物的特殊本领:大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演??激发了幼儿对动物更多的好奇,点燃了他们深入了解的兴趣。但受年龄限制,他们对动物本领的了解是不科学、一知半解的,为了帮助幼儿通过观察、讨论、对比等方法,了解一些动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领,我设计了此活动。活动中通过运用大量的图片及影视资料,鼓励幼儿自主观察与交流,在了解的基础上将动物的本领进行分类,并初步感知人们运动和动物运动的关系。

  活动目标

  1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领,了解人们运动和动物运动的关系。

  2、能大胆说出自己的观察的内容,将动物的本领进行分类。

  3、产生探究动物本领的兴趣,乐于与同伴分享自己的发现。

  活动准备

  1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

  2、体育活动场景图1张,不干胶粘纸1张(见幼儿活动资源包)。

  3、《动物的超级本领》教学挂图、教师教学资源。

  活动建议

  1、出示教学挂图,引导幼儿观察动物,并自由模仿。提问:这是什么动物?它在干什么?

  2、小组讨论,引导幼儿交流“动物运动之最”,初步了解动物的高超本领。

  (1)鼓励幼儿介绍自己收集的资料。

  提问:你要介绍什么动物?它有什么高超本领?

  (2)比较这些动物的高超本领。

  提问:谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的'“杂技演员”?

  3、游戏“动物本领大比拼”,进一步了解动物的高超本领,尝试按照动物的本领进行分类。

  (1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目,并确定适合不同动物参加的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

  (2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡,引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

  4、教师和幼儿一起交流,初步了解人们运动和动物运动的关系。

  (1)请幼儿想想说说,自己了解人类的哪些运动项目是从动物哪儿学来的。

  (2)教师小结:人们从动物的运动中得到启发,创造了很多运动项目,如游泳、拳击、赛跑、跳远等。

科学活动教案 篇4

  幼儿园中班科学教案:

  各种各样的锁

  活动目标:

  1、认识各种各样的锁,会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

  2、探索锁的秘密,了解锁的作用,知道锁的重要。

  3、对观察和动手活动感兴趣,有强烈的探索欲望。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、操作卡人手一份。

  2、收集各种各样的锁和钥匙。

  活动过程:

  一、提问引出话题:

  1、出示锁和钥匙:今天,老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙,你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?

  2、幼儿自由玩锁

  3、交流:请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙:它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?

  二、认识不同种类的锁,了解它们的用途。

  1、分别观察不同种类的锁和钥匙:这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?

  2、提问:你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?

  3、讨论:为什么要有锁?如果没有锁会怎样?

  三、操作活动:

  1、猜谜语

  2、提出操作要求:说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√,不需要的.则打×。

  四、评价活动:

  1、说说哪些物品需要锁。

  2、想一想,还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?

  教学反思:

  锁是生活中不可缺少的物品,幼儿虽然认识锁,但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系,以及锁的作用。

  本次活动,幼儿通过探索、指认、操作活动,了解了锁和钥匙的关系是一一对应的,一把钥匙只能打开一把锁,同时也知道了锁的用途和作用,明白了生活中什么地方要用锁,什么地方不要用锁。

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、 对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇,并乐意探索。

  2、 感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。

  3、 学习与同伴合作,把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。

  活动准备:

  幼儿操作材料:彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干,小脸盆若干、记录纸

  教室演示材料:大水盆一个,彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲,集体记录表、“睡莲花开”视频资料。

  经验准备:

  睡莲花和荷花的区别;认识三种不同的纸张(报纸、广告纸、复印纸)

  活动过程:

  一、形象视频,引题激趣。

  1、 引题:小朋友们,有一种美丽的花开放了,我们一起去看看。(播放视频《睡莲花开》)。

  2、 提问:这是什么花?你看,它怎么了?美丽的睡莲开在哪里?在水中开放的睡莲真美丽!今天我们就来做睡莲花的游戏。

  3、 设疑:老师也带来了一朵睡莲,知道它是用什么纸做的?我把广告纸睡莲的花瓣都折起来,你猜它会开放吗?(准备两朵:一朵折好的,一朵没折过的)为什么?说出你的理由?

  二、操作交流,感知现象。

  1、 第一层次:发现纸质睡莲能在水里开放。

  1) 操作要求:

  看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了!

  林老师也给小朋友准备了一朵纸睡莲,拿到纸睡莲先要怎么做?折好后花瓣有可能会翘起来,那可以怎么办?折好后要把美丽的睡莲放在哪里?

  教师边讲边演示:把花瓣朝中心折好,还要用大拇指摁的平平的,让它睡好。然后,离水面近一些,平平地放在水中,不用手帮忙,用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。

  实验探索:幼儿折花瓣,3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在水里,进行观察。

  2) 集中交流:你的睡莲在水里开放了吗?它是怎样开放的?(引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现)

  3) 引导提问:玩了这个游戏,你有什么不明白的想问老师吗?

  师生探讨,共同得出结论:纸睡莲放在桌上会开吗?是谁在帮助它开放?对,水有一种神奇的力气,托住了纸睡莲,让它浮在水面上,水还跑到纸睡莲的身体里,纸睡莲的花瓣就膨胀了,它才会开放。

  2、 第二层次:感知不同质地的纸制作的.睡莲在水里的不同开放速度。

  1) 操作探索:广告纸做的睡莲会开放,其他纸做的睡莲也会开放吗?

  教师出示报纸、复印纸:老师还带来了两种纸,我也把他们做成了纸睡莲,这三朵纸睡莲要进行比赛,猜猜看它们开放的速度会一样吗?说说猜测的理由。

  要知道它们开放的速度,得一起放下去比赛,三朵一起放,怎么办呢?

  三个人一组做实验,一起折,一起放。(要一起放下去怎么办?大家喊“一二三”或者“预备-起”)

  出示记录纸并介绍:为了让实验更准确,我还准备了一张记录纸,根据你们三个人观察到的不同睡莲花开放的速度,用1、2、3的标记记录下来,表示开放速度的快慢。最快的记什么,最慢的记什么?

  三人一组进行实验,一起同时把三朵睡莲放入水中,观察它们开放的速度。

  2) 集体交流:出示5组记录表,你们合作的时候发现了什么?教师打上1、2、3的标记。(如果有结果不一样,教师演示一遍)

  3) 小结:原来不同的纸睡莲在水中开放的速度是不一样的。

  三、尝试提问,拓展内容

  1)孩子们,你们还有什么问题想问老师吗?(幼儿自由提问,配班老师记录,并把记录的问题展示在黑板上)

  2)根据幼儿的发现,师幼共同小结:纸的厚薄、软硬不一样,放到水里吸水的本领也不一样,开放的速度也就不同!

  3)生活延伸:出示压缩面膜纸。

  在我们的生活中也有这样的现象,你看,这是什么?

  看看它在水里会发生什么样的变化?

科学活动教案 篇6

  活动目标

  1、通过实验,让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。

  2、发展幼儿的比较观察能力。

  3、能积极参加探索活动,体验玩纸船的乐趣。

  重点难点重点:

  通过实验,让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点:发展幼儿的比较观察能力。

  活动准备

  1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干;胶头滴管、三种纸质纸张。

  2、幼儿分四组,准备4盆水(大盆);

  3、三种不同纸质的纸船若干;

  4、三种纸船沉浮时间的视频。

  活动过程

  一、开始部分

  (一)幼儿自由玩纸船,感受纸船的乐趣。

  1、幼儿自由挑选自己喜欢的纸船,进行玩纸船游戏。

  2、在玩纸船的过程中发现问题。

  师:在刚刚玩纸船的过程中,小朋友们发现了什么问题?

  二、基础部分

  (二)感知纸的不同。

  师:同样是纸船,为什么有的纸船沉下去了,而有的纸船还漂在水面上呢?

  1、出示三种纸请幼儿观察,并说出纸的名称。

  2、讨论三种纸的`不同。

  教师小结:三种纸的名称不同,软硬不同。

  (三)猜测三种纸船沉浮的速度。

  教师出示三种不同的纸船,请幼儿说说谁会先沉下去,谁会在水面上漂很长时间?

  (四)观看视频并得知实验结果。

  小结:皱纹纸纸船会最先沉下,蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。

  (五)了解纸的吸水性。

  1、启发提问:同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢?

  2、幼儿实验:分别往不同的纸上滴水观察、发现。

  3、教师小结:不同的纸吸水的快慢是不一样的,谁吸水快谁就沉得快三、结束部分

  师:小朋友们,老师这里还有很多小船,你们还可以试着去玩一玩纸船哦!

  活动总结

  我准备了丰富的教学材料,为每一位幼儿提供操作材料,这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作;包括我为了实验的真实性,我特意拍摄了视频,这样更加直观和直接让幼儿观看了实验效果。

  幼儿:在整过活动过程中,幼儿都是积极参与在活动之中,积极性很高,参与性强,在一开始幼儿自由玩纸船时,幼儿均是自由选择了不同的纸船玩,并没有告诉幼儿更多的信息,就是让幼儿在玩的过程中去发现为什么有的船很快就沉下去,而有的船却慢一点下沉,当有的幼儿刚放船到水中时就说:我的船怎么沉了!其实是达到了我预期的效果,这个时候会自然而然引起旁边小朋友们的讨论和发现,随之就带着幼儿通过实践去探索与发现纸船下沉快慢的秘密。

  教师:我有充分的准备,所以我觉得这节活动的效果非常好,所有幼儿都在活动中积极参与,而且都是带着问题在进行操作,孩子们都在玩中学,为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的经验,是还可以准备简单的记录表。最后的结束部分,孩子们也是在得到实验结果后的再次操作,这样他们会主动带着实验结果进行自己的纸船游戏,又将会有再次的实验验证。

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的.绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

  探索求知:信息是如何传递的

  1、 活动目标:

  1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

  2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

  2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

  3、 活动过程:

  1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

  2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

  3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

  4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

  4、 活动延伸:

  1) 组织幼儿自己操作电脑。

  2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

科学活动教案 篇8

  【活动目标】

  1、知道并能说出电脑的外形特征,锻炼语言表达能力。

  2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、体验解决问题的成就感。

  【活动重点难点】

  活动重点:能结合生活经验说出电脑的用途。

  活动难点:能够合理想象、设计电脑。

  【活动准备】

  1、教具学具准备:电脑一台。

  2、知识经验准备:让幼儿自己尝试操作电脑,感知电脑的各种功能。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察电脑,说出电脑的外形特征和组成部分,激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

  教师操作电脑,并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

  二、讨论:电脑能给人们带来哪些方便?爸爸、妈妈用电脑来做什么事情?

  分小组讨论:我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

  【活动延伸】

  美术活动:让幼儿把自己设计的电脑画出来。

  情境延伸:将电脑放置在活动室一角,教幼儿正确操作,让幼儿操作电脑,玩简单的益智游戏。

  家庭延伸:家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城,增加对电脑的感性认知。

  【活动分析】

  电脑是与幼儿生活密切相关的'物品之一,选择电脑作为主题谈话对象,能够让幼儿有话可说。活动中,幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨,始终处于兴奋之中,在这样一个开放的全语言讲述的环境中,锻炼了幼儿的表达性口语能力,符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思”这一目标。

  【活动注意】

  1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

  2、鼓励幼儿合理想象,设计出自己理想中的电脑。

科学活动教案 篇9

  目标:

  1.尝试对竞选结果进行目测及统计,学习用简单的符号进行记录。

  2.在自主统计活动中,感受数学活动的快乐。

  重点与难点:

  重点:对竞选结果进行目测及统计,能用简单的符号进行记录。

  难点:理解故事中所蕴涵的智慧。

  准备:

  多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、山羊公公的招聘广告

  (一)导入招聘原因今天,陆老师给小朋友们带来了一个故事,故事发生在森林里,山上的狼越来越多,而羊村的羊却越来越少,这下可急坏了羊村的山羊公公。于是,他想了一个办法。第二天,他和小羊们在森林里贴广告,瞧,猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

  (二)解读招聘过程

  1.广告一贴出来,就有好多动物来应聘,看看有几个动物,它们是谁?

  2.这么多动物他们都想应聘这个工作,可是只有一个动物才能成为守卫,这可怎么办?(比赛)

  (三)超级擂台赛

  1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛,什么是超级擂台赛?

  2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

  3.比赛标准

  二、我是小裁判

  (一)介绍记录方法1.小裁判们,现在比赛的标准你们都知道了,山羊公公还给你们准备了记录纸瞧,应该怎么记录呢?

  2.用符号记录。

  (二)幼儿操作记录

  (三)交流比赛结果

  1.接飞盘

  (1)出示幼儿的记录纸,接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

  (2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

  (3)哪些动物获胜了?

  (4)出示正确答案。

  2.身高

  3.举重

  (四)比赛结果

  1.现在3场比赛都结束了,谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的`结果。

  2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果,谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了,其实我们刚才的记录表也是统计表,有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果,在我们的生活中我们也常常会用到它。

  3.我们恭喜他们3位,通过了3场比赛,可是山羊公公只要请一名守卫,这可怎么办?

  三、公布招聘结果

  (一)最后的投票

  1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山,看看他们的表现怎么样?

  2.如果你是山羊公公,你会选谁当守卫?为什么?

  3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手,祝贺他吧。

  (二)教师小结:猎狗虽然不如老虎勇猛,也不比大猩猩灵活,也不比熊力气大,但是它会动脑筋,所以才会通过了一关关的比赛,最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛,标准你们定,看看谁最会动脑筋,能得到最后的胜利。

科学活动教案 篇10

  活动目标:

  1、幼儿通过玩玩看看,对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

  2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子,并尝试进行语言描述。

  3、引导幼儿初步尝试记录。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。

  2、记录纸4张。

  3、多媒体课件。

  4、魔术盒1个。

  活动过程:

  一、 介绍材料,引出问题。

  1、老师逐一出示材料, 提问:这是什么?(鸡毛、花瓣、纸条)

  2、 教师玩“掉下来了”的游戏,提问:纸条怎么了?

  二、 摆弄落体进行感性探索。

  (一)第一次探索。

  1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩,观察它们下落的情景。

  老师提出探索要求:我们要把手举得高高的,然后一松,看一看,它们是怎么样掉下来的?

  2、 进行讨论、小结。

  (1) 提问:刚才你玩的东西,是怎么样掉下来的.?(鼓励幼儿用动作表现)

  能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)

  (2) 观看多媒体课件。

  师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣,我们还拍成录象,你们看!

  师:鸡毛是怎么样掉下来的?

  师:花瓣呢?纸条呢?

  3、小结:鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢?积木是怎么样掉下来的?

  (二)、第二次探索。

  1、 幼儿选择积木玩一玩,观察它下落的情景。

  师:我们把手举高,然后一松,看一看,积木是怎么样掉下来的?

  2、 提问:积木是怎么样掉下来的?

  幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。

  (三)、游戏:变变变

  师:我做魔术师,变变变,变出什么,你们就说一说、做一做它掉下来的样子。

  三、 尝试用“画”的方法记录。

  1、 请个别幼儿选择一种材料,尝试用画画的方法记录。

  师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子,我们会说,也会做,真能干。

  那你们能把它们掉下来的样子画出来吗?

  师:我们先来画鸡毛(看幼儿的选择具体定)掉下来的样子,谁来试一试?

  2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。

  师:我们一起来画一画它们掉下来的样子。

  四、总结与延伸。

  师:你们真能干。

  在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子,还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。

  在我们的教室里,我们的幼儿园里,还有许许多多的东西,它们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧!

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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