六年级语文明天我们毕业教案

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六年级语文明天我们毕业教案

时间：2022-10-07 11:32:17 教案投诉投稿

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六年级语文明天我们毕业教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的六年级语文明天我们毕业教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级语文明天我们毕业教案

六年级语文明天我们毕业教案1

　　一、谈话导入

　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

　　2、有一位同学在小学毕业时感慨万分，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就一起来学习这篇文章。（课件）

　　二、请同学们自学课文。注意：

　　1、读准字音，认清字形，读顺每句话。

　　2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

　　3、指名读课文，纠正错误。（了解对部分词语的理解情况,眷恋憧憬朝夕相处博大精深）

　　4、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。（想一想、议一议）

　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。

　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。

　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师

　　4、分段朗读课文。

　　三、复习、导入

　　想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

　　1.“眷恋”是什么意思？眷恋什么？(美丽的校园、眷恋朝夕相处的老师和同学)

　　2.还会眷恋什么呢？（五彩斑斓的学习生活）

　　3.为什么眷恋呢？（出示）

　　（1）.为什么深深眷恋美丽的校园？

　　（2）.为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？

　　（3）.为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？

　　四、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视。（议一议）

　　五、学习第二自然段

　　1.过渡：（引读）我还清楚地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

　　2.校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？（说一说）

　　3.带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文。（读一读）

　　六、学习第三自然段

　　1.出示句子：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

　　（1）.“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？

　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）

　　（2）.表达了怎样的思想感情?

　　六年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!

　　2.表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。

　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？

　　七、学习第五自然段

　　1.指名交流

　　2.出示句子：“在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。”联系课文，说说你对这句话的理解。

　　3.你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？

　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您（）的`枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。

　　八、复习导入

　　1、背诵第4、5自然段

　　2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/

　　九、讲读第三段

　　1、漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？

　　2、出示：

　　等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”

　　（1）“栋梁”是什么意思？

　　（2）这句话表达了怎样的思想感情？

　　3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。

　　十、小结：

　　1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？

　　2、有感情地朗读课文。

　　十一、总结：

　　明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”。分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧！

　　亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师期待的目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！

六年级语文明天我们毕业教案2

　　[教学目的要求]

　　1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。

　　2、抓住文中的关键词、重点句，反复朗读、吟诵，领悟内涵，体会情感。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　同学们，今天，老师和同学们继续学习——《明天，我们毕业》

　　二、新授：

　　（一）、是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。

　　板书：眷恋

　　“眷恋”是什么意思？

　　（二）、在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？

　　1、学生浏览课文，思考。

　　（美丽的校园、朝夕相处的老师和同学）

　　机动过渡：在这美丽的校园里，同学们度过了六年的学习生活。

　　2、交流

　　五彩斑斓的学习生活

　　出示句子：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！

　　（1）指名朗读句子

　　（2）让我们展开这幅画卷，欣赏其中那一幅幅五彩斑斓的画面。仔细读读课文

　　的第三小节，想想哪幅画给你的印象最深？你仿佛从画中看到了什么？

　　交流、朗读

　　△每天清晨……

　　（我们在校园打扫卫生，我们在教室晨读，我们在操场锻炼，我们在……）

　　（有了充满朝气的我们，可爱的校园便不再寂寞，到处都可以听到我们的欢声笑语，到处可以看到我们活泼欢快的身影。）

　　△早操……

　　（我看到作者就排在队伍中，伸臂、弯腰、踢腿；我们穿着整齐的校服，看上去精神抖擞；有同学姿势不正确，老师在为他纠正……）

　　（有了健康的身体，才能好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。）

　　△上课铃响……

　　（一听见铃响，同学们便停止了活动，冲向教室。有的拿着来不及收好的橡皮筋，有的拿着刚才还在飞转的陀螺，有的拿着刚脱下的外套，有的额头上闪动着汗珠……）

　　（不管课间玩得多投入，铃声就是命令。只要铃声一响，我们就涌向教室）

　　△课堂上……

　　（同学们边听边记，生怕漏掉了重要的内容；老师一提问，同学们就认真思考，举起一双双小手；有的同学走神了，老师用眼神来提醒他；……）

　　（是啊，认真的学习换来的是优异的成绩，老师也仿佛看到了他们取得好成绩后激动的脸庞）

　　△中午的写字……

　　（同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花……）

　　△兴趣小组活动……

　　（同学们有的学电脑，有的练合唱，有的画画，学习丰富多彩……）

　　（3）师总结：这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影。6年，一

　　千多个日子，我们在这里茁壮成长。

　　出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了

　　怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

　　母校给予了我们哪些精神财富？

　　指导读这句话。

　　敬爱的老师

　　1、过渡：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。你从哪小

　　节课文中感受到的？

　　2、这段话句子很美，像一首诗，表达了作者对老师的赞美，请同学们自己读一读。

　　3、出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

　　小组讨论交流：在这里，作者把老师比作什么？你明白作者为什么这么写吗？

　　（老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长……）

　　4、教师领读、学生接读这段课文。

　　5、在这离别时刻，同学们想为自己深深眷恋的老师做些什么呢？

　　出示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的

　　诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

　　(1)指名读

　　同学们想为老师做些什么？

　　（2）如果你也即将毕业，你准备送给老师哪首歌？哪首诗？

　　指名交流（你为什么要把这首诗送给老师？）

　　（3）师：听了这动人的歌曲和火一样的诗句，老师也感受到你们炽热的心跳。

　　再读这句话

　　（三）过渡：六年过去了，同学们即将告别母校，不知他们还记得六年前第一次走进校园的情景。

　　1、出示：

　　6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的'教室

　　，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

　　（1）朗读

　　（2）你还记得自己入学时的情景吗？

　　2、入学的情景还历历在目，可明天，我们却即将离开可爱的母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。

　　课件：校园风景配以音乐：《校园的早晨》

　　（1）、歌中唱得多好：亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。

　　出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望！

　　指读这句话

　　（2）从这句话中，你感受到了什么？体会到了什么？

　　（3）、教师小结

　　同学们，明天，你们也将毕业，也将离开自己的母校。再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是，老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，太仓市城厢镇第一小学——你们的母校，一定会伸出热情的双手欢迎你们归来。

　　（4）让我们充满感情把最后一段读一下。

　　三、课后延伸

　　1、我想，此时此刻，同学们的心中也一定有很多话要说，那么，请你将自己心中最

　　想说的话写下来，作为毕业留念吧！

　　2、分别总是那么让人依依不舍，不光是你们，老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光，老师有许多话要说。可是，一时之间竟也不知如何开始，就用几句话，来表达我此时的心情吧——

　　亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师的期待目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲！记着：“成功的路上没有掌声”。