大班教案

时间:2023-07-10 18:29:58 教案 投诉 投稿
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【精华】大班教案模板汇总八篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【精华】大班教案模板汇总八篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

  2.学习用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过一定高度的障碍架(难点)。

  3.培养幼儿勇于挑战的冒险精神,勇敢品质和创新能力。

  活动准备:

  障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话导入

  2、听音乐边跑边做准备活动:腰部和腿部动作为主。

  3、站成4路纵队:原地放慢速度跟音乐做一些身体活动:扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

  二、基本部分

  1、自由探索活动

  ①介绍活动方法及规则

  ②幼儿分组练习,教师强调想出不同的办法过架,高度从高到低。

  ③听哨声集中:幼儿个别演示过各高度的不同方法。

  2、学习新技能

  ①提问:有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子?并请个别幼儿尝试一下。

  ②教师示范用双膝跪地,人往后仰的方法,快速滑过障碍架一次。

  ③幼儿学习新技能。

  a..原地练习:双膝分开跪地人往后仰,感受后仰感觉。

  b.无障碍练习:分四组在塑料地毯上练习,强调用刚才所学动作,体验滑动感。

  c.过障碍练习:分组由高到低进行练习,教师提醒幼儿:一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地,注意安全。三、鼓励幼儿有信心完成任务。

  3、游戏:挑战极限

  ①介绍游戏规则:听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架,过架的`幼儿再继续游戏,未过幼儿则站在对面为队友加油。

  ②高呼:“挑战极限,耶!”为自己加油开始游戏:根据能力逐渐降低高度,筛选幼儿。

  ③分差异评价幼儿,挑战极限成功!师生欢呼。

  三、放松活动

  跟音乐做一些腰、腿等的放松动作,愉快的离开场地。

大班教案 篇2

  一、建议开展的时期:

  三月份

  二、主题来源:

  在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

  三、主题的内容与要求:

  1、关心周围与我们一起生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,要爱护植物。

  2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。

  3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注技术在蔬菜培植中的运用。

  4、了解有些植物具有保健、治病的作用。

  四、环境创设:

  1、利用季节的特征,将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。

  2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。

  3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。

  4、布置一个“植物的.问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论。

  5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。

  五、资源整合:

  1、请家长带幼儿参观菜场,了解蔬菜的种类及食用方法等知识.

  2、培养孩子爱吃蔬菜的习惯.

  3、请家长收集有关植物的知识,并让孩子认识周围常见的花和树。

  4、带孩子去参观温室技术,了解无土栽培。

  5、收集一些保健茶和里面的成分组成的材料。

  六、活动反思:

  1、在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。

  2、通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!

  七、主题总结:

  对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色,并学习记录实验结果。

  2、能大胆表达,交流探索的过程和结果。

  3、乐意与同伴合作实验,培养对科学的兴趣和探究欲望。

  活动准备:

  1、盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、一次性杯。

  2、薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。

  3、记录纸、笔、画纸。

  活动过程:

  一、初步了解碘酒的颜色和作用

  1、“今天老师给大家带来了一种药水,等一会儿老师会用棉签蘸到小朋友的'

  手背上,我们仔细来观察一下它的颜色,闻一闻它的气味。“

  2、大胆交流碘酒的颜色和作用。

  二、感知碘酒滴入淀粉中会变色

  1、出示牛奶水和淀粉水,引起幼儿操作兴趣。

  (1)感知颜色和气味的异同。

  (2)滴入碘酒,观察现象。

  2、观察淀粉,了解淀粉的特征

  (1)分组观察看(颜色)、摸(光滑程度)、闻(气味)

  (2)总结淀粉特征:看起来是白色粉末状,摸上去较光滑,无明显气味。

  (3)再次验证碘酒滴入淀粉中会变成蓝黑色。

  三、幼儿操作实验:哪些食物中有淀粉

  (1)讨论哪些食物中有淀粉。

  (2)教师示范小实验,进行实验结果的记录。

  (3)幼儿操作实验:幼儿将碘酒滴在各种食物上,观察颜色的变化并进行记录。

  (4)展示幼儿实验结果。

  四、喷画,结束活动

  以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画,结束活动。

大班教案 篇4

  目标:

  1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。

  准备:

  1.塑料袋扎好的泡泡两框。

  2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。

  一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1.齐步走。

  2.跑步走。

  二、猜谜活动,引出话题。

  1.猜谜。

  师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  ㈠泡泡飞飞飞

  1.出示泡泡。

  师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。

  2.幼儿自主尝试顶泡泡。

  3.讨论交流。

  师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?为什么?(力气大,瞄得准)

  4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)

  师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  5.总结。

  师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡泡泡滚滚滚。

  1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)

  2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。

  3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4.讨论:试过之后,你觉得你选择的'方法怎么样?

  师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢泡泡砰砰砰。

  1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

  2.交代游戏玩法。

  (1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)师:请你和我一样,用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,我们现在分成了两个队伍,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活的躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  师:你觉得在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚等)

  3.幼儿游戏。

  4.请泡泡大赢家介绍经验。

  ⑴师:游戏结束了,我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?作为一个队伍,在游戏中你们是怎么互相照顾的?

  ⑵个别幼儿介绍游戏经验:师:在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?

  ⑶师:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?

  ⑷师:让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下。

  四、结束部分

  1.想象一物多玩,丰富幼儿的经验。

  师:口袋破了,空气都逃走了,我们还能和塑料袋玩些什么游戏?(把破口扎起来再做泡泡;把破塑料带摆在地方做过小河的游戏;把破塑料做成降落伞;把破塑料袋当成雪花,玩下雪游戏;把破塑料袋当沙包顶在头上……)

  2.整理场地。

  师:破塑料袋也能玩出新花样,那我们赶紧把它整理好,放到我们的体育器械材料篮里,晨间锻炼的时候,我们还可以玩一玩。

  3. 列队踏步回教室。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

  2、更进一步得理解数数。

  注意:在数物时的手不要遮住图案 ,最好是用小木棍,或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。

  活动准备:

  1、一张图,上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉,按每排5个用排列法排列

  2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

  活动过程:

  教师:小朋友们好,你们喜欢吃水果吗?

  幼儿;喜欢。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:苹果、香蕉、杏、还有。

  教:那么多,,哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?

  幼:好看。

  教:想要吗?

  幼:想。

  教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?

  幼;恩有苹果。

  教:对了,我们来看看他们有多少个,我们一起来数好吗?

  幼:好。

  (1、2、3、4、5、6、。)

  教;哦 苹果有20个, 小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答,不举手我不让回答,如果不举手, 你也说我也说,那 水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的'朋友不喜欢你们了,不给你们图案小勋章了哟(好,XX你来吧)

  XX幼:20个。

  教:恩对了,来,你回答的很好,给你一个苹果图案小勋章。

  (一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)

  教:数出了香蕉15个梨10个,香蕉和苹果谁多一点呀?

  幼儿:苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)

  教师:对了,那苹果20个,香蕉15个,那么20个苹果比15个香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。

  (再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)

  (结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀,杯子呀等等再比比谁比谁多,谁的数量大。

大班教案 篇6

  活动目标

  在自由活动的情况下,注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,也不相互碰撞。同时,注意观察和吸收他人的创造性表演动作。

  熟悉乐曲的旋律和结构,并用小鸭子赶路和看花等相应的.动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  欣赏B段音乐,学习划分B段乐句,并用创编花叶、花茎的各种造型的方式,表现B段各句的起、止和过程。

  活动准备

  师幼共同制作鸭妈妈和小鸭子的头饰。

  活动过程

  1.分配角色,听A段音乐做动作

  幼儿扮小鸭子,老师扮鸭妈妈,妈妈带孩子出去玩(随A段音乐做鸭子走)。引导幼儿快些走,跟着音乐的速度走,千万不能跟不上音乐的速度。

  2.划分B段乐句

  鸭妈妈带小鸭子看花,每一乐句前两小节,用手指在空中划一个大Iii,表示看到一朵大花;后两小节,做出一种叶子的造型。

  鼓励幼儿创造出各种花叶的造型,老师及时将各种造型反馈给全班小朋友,并反复欣赏B段,进行创编动作练习。

  (B段乐句中后半句的叶子造型的出现位置可早可迟,不做严格规定)

  3.完整欣赏音乐

  教师带领幼儿完整地跟随音乐表演,教师可提示。

  前奏:小鸭起床,伸伸懒腰,摆摆屁股。

  A段:小鸭出门了,要到很远的地方去看花。

  B段:小鸭看到许多花。

  A段:小鸭看完花回家休息啦!

大班教案 篇7

  活动背景:

  在进行有关“马”的主题活动时,为了进一步促进幼儿加深对马的认识,我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演,让幼儿去了解它、接纳它、表现它,运用多通道参与理论的方式,让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来,进行探索性、创造性的学习,从而生成本课题。

  活动目标:

  1、通过观看木偶表演,欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,`用筷子随节拍较投入地进行表演。

  2、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,并探讨其他乐器如何进行合理的匹配,创造性的表现自身对音乐的感知。

  3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

  4、感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰,二胡曲《赛马》,共四组幼儿人手两把筷子,串铃,圆舞板,小铃,实物二胡。

  活动过程:

  一、情景导入

  老师:在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马,一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰),看----它们来啦!(两位老师手持马饰,随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲,边欣赏木偶表演。

  二、分析音乐,将音乐情境化。

  <1>师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。在此基础上教师小结:对,刚才小朋友看得很仔细,听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原上群马飞奔,你追我该的动人场面。

  三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

  <1>教师示范随乐用筷子敲奏。

  ①教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿:我坐的是红色的椅子,就扮演红色的马。

  ②教师:你怎样表演马在奔跑?

  幼儿1:我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;

  幼儿2:我可以喊“驾——”

  <3>幼儿听音乐,分组用筷子演奏。

  ①教师出示小乐器:圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰:刚才四匹马奔跑时,哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(单独)

  ②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板,全体幼儿共同演奏。

  四、小结:

  今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》,它是由弦乐器二胡演奏的,好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!(出示二胡实物,让幼儿摸一摸,看一看,听一听)。

大班教案 篇8

  目的要求:

  1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。

  2、巩固图形的认识,分析图形在表格的各项特征。

  材料准备:

  小狗头饰、已画好的“小路”带土坑,幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三(幼儿操作图每人一份,分二组不同的要求,根据幼儿能力来设计操作练习,让幼儿在不同水平上得到提高)、彩笔若干。

  指导要点:

  (一)以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。

  以情境表让小狗摔倒了,小朋友帮助填土坑,找到相应的图形,并填上。

  (二)到图形娃娃家做客,巩固复习图形的特征。

  以问卷形式复习,如师说“嘿嘿嘿,我是大圆形,谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形,我是你的好朋友”。

  师依次问,并加强每次的难度。

  (三)看图形找标记。

  1、师以“图形娃娃的房子太小,要搬到新的大房子里”,教幼儿认识大房子,告诉幼儿每种标记所表示的特征,如:“

  ”表示图形形状标记,红、绿、黄表示图形的颜色标记,大小表示图形的大小标记。

  2、师生一起给图形娃娃找家做标记。

  如:拿大的红圆形,应在相应的行中找出形状标记、颜色标记,最后比产一下大小,找出大小标记。

  3、个别练习。

  4、集体练习

  小结:应根据图形特征在相应的行列中找标记。

  (四)看标记找图形

  1、师以图形娃娃不在家,我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。

  2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状,找到相应的图形。

  如根据标记“V”找到还是小,颜色标记“V”是红还是黄还是绿,最后在形状标记上找出形状,最后说出图形特征,再将图形娃娃找回来放在图中。

  3、幼儿集体练习。

  4、引导幼儿找,加深难度练习。

  5、小结

  (五)集体分组按幼儿能力来操作练习

  强调如何按标记找图形,如何看图形找标记。

  (六)讲评。

  (七)游戏活动:

  名称《点兵点将》,玩法略。

  师:“我们带一个图形娃娃到图形王国去玩游戏。

  1、介绍图形

  2、个别幼儿示范玩,并强调要在同一行中找标记。

  3、幼儿游戏若干次。

  (八)以游戏口吻“真累了,天黑了,我们回家吧。”自然结束。

  计算活动“给图形娃娃做标记”(大班)

  活动评析:

  1、本次计算活动有新意,改变了以往老师示范、幼儿模仿操作的形式,能始终以游戏的形式贯穿整个活动,让幼儿始终处于自主探索之中,从而把枯燥的.计算教学变得生动有趣,调动了幼儿的学习兴趣。

  2、本次活动的选材好、教学方法好,通过看图形找标记和看标志找图形,培养了幼儿正逆思维,由浅入深、从简学过渡到复杂,环环相扣,在难度的把握上有梯度,是在以往的计算活动中也是较少见的。

  3、因本次活动有较大的难度,执教者结合本班幼儿实际,按能力强弱分别操作不同要求的材料,让幼儿在不同的水平上都得到发展。同时在操作中,利用个别、小组、集体等形式进行,有分有合,给全班幼儿充分的练习机会,达到教学目的。

  总之,本次活动立意新,有新的儿童观和教学观,是一次成功的计算教研活动,在全县计算活动领域上是一朵奇葩,起到很好的示范带头作用。

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