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中班美术教案

时间：2023-07-20 11:00:42 教案投诉投稿

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中班美术教案[荐]

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案[荐]

中班美术教案篇1

　　树叶变变变

　　【设计意图】

　　随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

　　【活动目标】

　　1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

　　2.发展剪、贴、添画的美工技能。

　　【活动准备】

　　1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

　　2.粘贴画范例。

　　3.《小树叶》音乐、课件。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，观察树叶。

　　1.引导

　　师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的'手上。”

　　(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

　　“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”

　　(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

　　2. 观察树叶

　　“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)

　　二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

　　1.出示范画(金鱼 )

　　这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

　　请幼儿仔细观察并回答。

　　2.教师现场做粘贴画一幅

　　师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

　　让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)

　　“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!”

　　引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

　　(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

　　三、制作粘贴画

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

　　师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　　四、欣赏作品。

　　将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

　　【活动延伸】

　　将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

　　【活动反思】

　　孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

　　2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

　　活动准备：

　　1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

　　2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、猜一猜：展露蝴蝶的'一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

　　2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点)

　　二、观赏示范

　　1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

　　你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

　　2、观察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

　　A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

　　B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

　　C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

　　三、对称印画

　　1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

　　2、教师给予必要的暗示与鼓励;

　　3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;

　　四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

中班美术教案篇3

　　活动准备：

　　绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。

　　活动与指导：

　　1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。

　　2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的`分枝方法。

　　3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。

　　4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。

　　活动建议：

　　1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。

　　2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。

　　3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。

　　4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。

　　日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。

　　家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

　　2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、幻灯片《画扇面》。

　　2、扇子展览。

　　3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

　　活动重难点：

　　活动重点：在扇面上进行装饰

　　活动难点：初步学习选择材料进行装饰。

　　活动过程：

　　导入：谜语——“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”.

　　（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

　　（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子

　　1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风

　　2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具）

　　3、现在让我们看一下常见的扇子。（折扇，团扇，芭蕉扇）

　　4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值）

　　5、讨论如何装饰扇子。

　　（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。（幼儿发表看法）

　　（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。

　　4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片）

　　5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。

　　（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。

　　提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。

　　（四）、欣赏与评价

　　1、展示与欣赏

　　你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

　　2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。

　　活动反思：

　　这是一节幼儿园大班的活动，本活动设想通过幼儿自身经验，知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快。扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具，可以说老少皆知，也都有过使用的经验。对于成人来说，我们在使用扇子的时候，不仅仅是关注扇子使人凉快的功能，还可能会关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的`日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。对于大班的幼儿来说就不仅仅是欣赏扇面了，《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁的幼儿“能用多种不同的工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”所以我会尽可能多的准备各种类型的材料，让幼儿自由发挥，大胆创造。通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。作为教师有义务向我们的受教育者，介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美，并体会这种美。这是我们的教育目的之一，也是我设计这个活动的宗旨所在。

　　从活动过后幼儿完成的作品上来说基本上完成目标，且幼儿创造的扇子各式各样，各有特色。但我个人觉得还有一些不足，扇文化博大精深，幼儿对中国的扇文化理解不深，只是对扇子的用途比较了解，离自己生活近的掌握的好一些。所以这节活动并没有结束，要继续延伸，设计成一系列的主题活动。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、利用点、线、圆进行创造性的变化，培养幼儿的动手能力。

　　2、享受美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种点子若干、大铅画纸、胶水、油画棒、毛线、细管、彩色小纸球、彩色小圆片等。

　　2、音乐四段。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿贴彩点。

　　1、老师出示一个大的红色的点子。

　　师：（藏背后）小朋友看，老师今天带来了什么呀？（红色的圆点）

　　师：“老师把这个点子蘸点胶水送到它的家里，小朋友想想看点子住在这么大的房子里心里觉得怎么样？（它觉得好孤单啊）怎么办呢？老师请来了它的许多点子朋友，就藏在小朋友面前的篓子里，我们一起把他们找出来蘸点胶水送到朋友身边来。

　　2、幼儿贴彩点。教师指导。（音乐一）

　　3、师：小朋友帮点子找到了这么多的朋友，点子真开心。

　　二、引导幼儿画线条。

　　师：点子还有许多线条朋友呢，你知道哪些线条宝宝？（幼儿说曲线、直线、螺旋线、交叉线等）把你的线条宝宝画到纸上。（音乐二）

　　师：小朋友真能干，知道了这么多的线条宝宝。

　　三、引导幼儿画圆。

　　师：点子还有许多圆形朋友呢，请你画一画这些圆形宝宝。（音乐三）

　　师：小朋友帮点子找到了这么多的线、圆朋友，点子真开心。

　　四、点、线、圆交朋友变出抽象画。

　　师：小朋友帮点子找到了朋友，又帮线条和圆找到了朋友，点子、线条、圆也想做朋友，你有什么好办法吗？（幼儿交流）

　　师：点子和线条越靠越近，看！它们走到了一起，点子上面有线条，线条上面有点子，点子宝宝和线条宝宝手拉手做朋友，变成了一幅多美的'画呀！

　　五、合作完成作品《点、线、圆手拉手》（附活动照片三张）

　　幼儿做画，教师巡视辅导。（音乐四）

　　①幼儿用点、线、圆表现出水波纹、海底五彩的小石头、水草、小鱼……

　　②幼儿用点、线、圆组合装饰出了漂亮的花草树木、太阳、气球、好看的花边…

　　③幼儿用手中的画笔画出了圆圆的泡泡、弯曲的线条、绿绿的草地……

　　六、作品展示、评价。

　　引导幼儿将作品展示在小画框里。请2——3名幼儿用生动的语言介绍自己的作品。

　　师：你们最喜欢哪张画？请你来介绍一下你们的作品。

　　教学感想：

　　点、线、圆在我们生活中是十分常见的，在这次活动中，孩子们都体验到了进行点、线、圆画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，主要是引导幼儿发挥想象，能够通过点、线、圆的组合来表现事物，在这基础上，再利用各种辅助材料来完善整个画；二是从生活化的纲要精神来看，幼儿的作品也真实地反映出他们在日常生活中的所见所想。

　　在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，洋洋小朋友用细管表现水波纹，用圆圆的小彩球表现海底的小石头，用小木条表现水草等。另外，也有许多孩子能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。