中班教案【经典9篇】

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中班教案

时间：2023-07-21 08:56:54 教案投诉投稿

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中班教案【经典9篇】

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案【经典9篇】

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、利用梯子、轮胎开展游戏，提高幼儿身体的平衡性和协调性。

　　2、培养幼儿的团结合作精神

　　3、使幼儿集体意识和自我保护意识得到提高。

　　活动准备

　　梯子3把、轮胎6个、音乐、椅子18张

　　活动内容

　　学习领域：

　　1、1、播放音乐《欢乐年华》幼儿随音乐活动身体各关节。

　　2、2、提问引入

　　师：“今天要跟小朋友玩一个闯关游戏，这个游戏的名字叫《翻山越岭》一听这游戏的名字就知道这游戏的难度了不知道小朋友有没有信心闯过关呢（有）请配课老师将道具按要求摆放好，老师将幼儿分成三组

　　师；这里有梯子，还有轮胎。游戏共有3关，每一关都有不同的要求和规则。

　　3、教师示范游戏玩法及要求

　　（1）游戏的第一关是：3队幼儿同时出发，幼儿八字脚打开踩在平放于地面的梯子上，过梯桥，下了梯桥后让幼儿重新回到队伍后面排队

　　（2）紧接着是游戏的第二关，（用椅子把梯子架起来）让幼儿在梯子的一端爬到另一端，在幼儿爬行的`过程中老师在旁边指导

　　（3）最后一关：在第2关的基础上每一队增添2个轮胎，两个幼儿手拉手在两个轮胎上面走一圈然后下来，重新回到队伍后面排队，可进行一次或多次游戏。

　　四、结束部分：

　　1、表扬活动认真的幼儿

　　2、听音乐《相爱》、做放松动作。

中班教案篇2

　　活动目标

　　．能理解故事内容并进行讨论。

　　．能想办法解决心情不好的问题。

　　活动准备

　　．《小薇薇笑了》故事图卡（见材料制作）。

　　．《奇妙的身体》幼儿用书或电子书第22-23页。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1.出示《小薇薇笑了》故事图卡，说故事：

　　今天，小薇薇在家里画画。她画了一朵特别美丽的`小花。可是没想到，小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯，图画纸上的颜色化开了，美丽的小花也不知跑到哪儿去了。小薇薇很伤心，哇哇地哭起来。

　　这时候，爸爸从房间里走出来，看见小薇薇把图画弄湿了，便说：“小薇薇，不要哭，再画一幅就可以了，说不定比这一幅更漂亮呢。”于是小薇薇拿起画笔，在图画纸上画呀画，不一会儿，三朵美丽的花儿出现了。小薇薇马上把图画拿给爸爸看。小薇薇问：“爸爸，我画了三朵花啊！漂亮吗？”爸爸说：“真美的花啊！”小薇薇高兴地笑了起来。

　　2.与幼儿讨论：

　　小薇薇为什么哭？（图画被弄湿了。）

　　爸爸提议小薇薇怎样做？（再画另一幅图画。）

　　如果你是小薇薇，你又会怎样做？（自由回答。）

　　最后小薇薇为什么笑了？（她画了三朵美丽的花。）

　　3.联系生活实际，和幼儿继续讨论：

　　如果雪糕掉在地上怎么办？（请妈妈再买。）

　　跌倒了怎么办？（请大人扶起来或自己站起来。）

　　妈妈病了怎么办？（请妈妈去医院看病。）

　　4.请幼儿说一说，画一画：“你遇到过哪些不高兴的事情？”“是怎样重新让自己高兴起来的？”

　　评价

　　能专心听故事。

　　乐于提出意见解决问题。

　　备注

　　活动建议：

　　引导幼儿明白哭和笑都是情绪的表达，任何事都有解决的方法。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。

　　2：发挥想象力，感受儿歌意境美。

　　活动准备：

　　哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。

　　活动过程：

　　一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。

　　二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。

　　三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。

　　1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？

　　儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？

　　2：添补幼儿未猜到的.图片。

　　四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

　　1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）

　　2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。

　　师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。

　　3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）

　　4：出示与儿歌相关的完整图谱。

　　五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。

　　1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。

　　2：请个别幼儿自由选择图片读。

　　3：引导幼儿用好听的声音配乐读。

　　4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。

　　六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

　　2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

　　3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

　　2、录象一段摄相机大屏幕

　　活动过程：

　　一、引出主题。

　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

　　2 、幼儿自由参观。

　　二、围绕主题交流信息。

　　1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

　　2、幼儿自由讲述，教师指导。

　　3、个别幼儿讲述。

　　4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

　　5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

　　6、个别幼儿回答。

　　三、了解手机的一些简单常识。

　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

　　2、个别幼儿回答。

　　3、教师小结。

　　四、拓展提问。

　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

　　2、个别幼儿提问，对容易的`请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？

　　4、幼儿交流自己知道的信息。

　　五、设想未来的手机。

　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

　　2、幼儿自由交流，教师指导。

　　3、个别幼儿回答。

　　六、总结活动

中班教案篇5

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点

　　难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备

　　经验预备：课前懂得做韵律操

　　物质预备：

　　每个人三（锡都）个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏；

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈；2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的.教学游戏。

　　二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

　　2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。

　　3、喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。

　　活动过程：

　　一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

　　二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。

　　幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。（教师适当的加以补充和小结）

　　三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼

　　1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。提问：你发现射水鱼有什么特有的本领？

　　2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方？

　　3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。提问：比目鱼有什么特点？

　　4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名……提问：你觉得电鳐哪里最厉害？

　　5、教师小结：

　　海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的`细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。

　　四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。

　　五、活动结束

　　展示每一组的作品，进行评比。

中班教案篇7

　　设计意图：

　　随着社会的发展，一家只有一个孩子，娇生惯养。幼儿在家都是小皇帝，家长由着幼儿性子长。当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境，幼儿园。接触很多不熟悉的老师与小朋友，就会出现不合群，不知道怎样与人交往，和睦相处，小朋友之间要互相帮助、团结友爱。怎样做是对的，不应该怎样去做。我根据这些问题设计了这节课，由于的形象思维占有重要地位，因此我利用形象生动的动画图片进行教学，引起幼儿的注意力。让幼儿更能理解，直观感受小朋友之间要友好、互相关心。

　　教学目标：

　　通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。

　　教学重点：

　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

　　教学准备：

　　课件

　　教学活动：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？

　　生：喜欢。

　　生1：幼儿园里有许多玩具。

　　生2：幼儿园里有滑梯。

　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。

　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？

　　生1：我和小朋友一起做游戏。

　　生2：我和小朋友一起摆积木。

　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？

　　生1：我会去帮助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件）

　　二、根据图片、理解内容

　　师：看这个小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　师：你看他玩得高兴吗？为什么？

　　生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。

　　师：如果是你，你会怎么做？

　　生：我会去找小朋友玩。

　　师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）

　　师：你看他现在高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！

　　师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）

　　生：小朋友要去打球。

　　师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的.？

　　师：你看这俩位小朋友做得对吗？

　　生：不对。

　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。

　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？

　　生：我会让小女孩和我们一起玩。

　　师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？

　　生：不对。

　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！

　　生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”

　　生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。

　　师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）

　　生：第一幅图的小朋友做得对。

　　活动延伸：

　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！

　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。

　　2、萌生改变拖拉行为的意愿。

　　【活动准备】挂图4号、故事磁带。

　　【活动过程】

　　一、做事情特别慢的磨蹭。

　　1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。

　　2、播放故事磁带，请幼儿完整欣赏。

　　3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事特别慢的故事了吗？

　　4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？

　　5、别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？

　　6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？

　　二、为什么饭粒变成了蚂蚁。

　　1、一次出示挂图一~三，引导幼儿逐幅观察、讲述。

　　2、磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗了吗？（爬进去了）他们爬进去干什么？（搬饭粒）蚂蚁搬走很多饭粒了，还是刚开始搬？（刚开始搬）

　　3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？

　　4、别人早就吃完了饭、割稻子，磨蹭为什么没吃饱饭，没割完稻子？

　　5、结合挂图，再次完整讲述故事。

　　三、磨蹭应该怎么做。

　　1、磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦。

　　2、一起来学“帮忙的`人”念歌谣：

　　有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒，

　　拨过来、拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。

　　哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。

　　3、磨蹭做事这么慢，如果别人不去帮忙，会怎么样？

　　4、如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？

中班教案篇9

　　【设计意图】

　　在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

　　【活动目标】

　　1.对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　【重点难点】

　　1、记忆特殊的电话号码

　　2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码

　　【活动准备】

　　1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。

　　2.自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件

　　【活动过程】

　　（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。）

　　一、感知辨别

　　1.引出特殊的电话号码

　　师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在

　　介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

　　小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。这三个特

　　殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2.配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三

　　个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事？

　　幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打那个电话？

　　幼：119（根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的.房子相配。）

　　师：原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110/120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声。）

　　师：这次对了，原来有人生病或受伤了要拨打急救电话120.那马路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。（配对成功。）

　　师：对，如果有人打架，周围的人可以拨打报警电话110.

　　喜洋洋（幼儿喜欢的卡通形象）：小朋友真聪明，那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

　　幼：因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是人们在紧急情况下使用的。

　　师:哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话号码。喜洋洋，我们说的对吗？

　　喜洋洋：小朋友和老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话号码特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的游戏吧！（教师播放课件，同时呈现三个号码，点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）

　　喜洋洋：老师，这些小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

　　二、模拟实践

　　1．学习拨打火警电话119

　　师：喜洋洋我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试

　　试吧！

　　师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，

　　表示门、房间着火了）看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

　　师：记住要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火就很快

　　会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拨119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

　　消防员：喂，你好，这里是火警中心。

　　幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。

　　消防员：知道了，马上来！

　　师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了！

　　消防员：我还不知道去哪里救火呢？

　　师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿

　　园，在什么地方了。火势更大了！快，谁再来打一次电话？（再请一名幼儿拨打电话。）

　　幼：你好，街道幼儿园着火了，请您赶快来！

　　消防员：知道了，马上来！（课件中消防车出动，赶赴火场

　　扑灭大火。）

　　师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消

　　防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了幼儿园，还把火灭了，保护了打架的生命安全，我们真该谢谢他们。那你们刚才听到小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？（请幼儿复述火警电话应该说什么，并简单讲解拨打119的一些注意事项，如说清楚着火的具体地址是什么街道，着火点是哪儿，火势大小，有没有人受伤，打电话的人是谁，联系电话是多少等等。）

　　2.复习拨打火警电话119

　　师：（课件播放菜场着火，一位买菜的叔叔受伤的示意图）

　　哎呀，这里也着火了，谁来帮助他们打电话？（请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后，教师播放消防车出动的课件。）

　　3.讨论：还该打什么电话？

　　师：大火把菜市场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔

　　打什么电话？（120急救电话）

　　师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那

　　谁愿意帮助受伤的叔叔拨打120？（请2~3位幼儿拨打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话打完，播放救护车出动的画面。）

　　师：（小结拨打120的注意事项）拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么街道，伤势和病情如何，你是谁，你的联系电话是多少。

　　师：（播放课件中小偷偷东西的画面）咦！这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？（引出110报警电话，请两位幼儿模拟打电话。电话打完后，课件播放报警出动。）

　　师：（小结拨打110的注意事项）原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清事情发生的地点是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么时间，这样能方便110中心安排对应的警察前来处理。

　　师：怎么样喜洋洋，我们小朋友真的会打特殊电话了吧！

　　喜洋洋：小朋友做的真好！

　　三、制作海报

　　1，合作制作海报

　　师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用

　　途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？

　　（教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分三组，跟朋友合作完成海报。做海报时先看清画面内容，再想想该打那个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。）

　　2.检查幼儿的海报

　　逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。（幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾中的上元旁贴上119和120。）

　　师：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去吧学到的方法告诉他们吧！

　　【活动反思】

　　活动结束了，幼儿的表现让我有以下几点体会：

　　1、自制教具与幼儿互动能大大增加幼儿学习兴趣。在活

　　动中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象——喜洋洋，让他代表教师向幼儿提问，对幼儿的回答进行评价，引出游戏环节等，很好的吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感

　　知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否需要进一步考虑。

　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些

　　在紧急情况下保持趁着、镇静的情感教育。

　　4、积极情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要