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大班美术教案（精选16篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 1
活动目标
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
活动准备
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。
活动重难点
用丰富的色彩和弯曲的`线条表现落叶时的情景。
活动过程
教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入
教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。
二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。
教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。
（1）思考问题且回答问题
（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。
三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
1、发放材料，教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。
小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。
大班美术教案 2
活动目标：
1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。
活动过程：
1、 音乐活动《家》，引出主题。
——师生共同演唱歌曲《家》。
——教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?
2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
——教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?
——教师：房子里有谁?他们在做什么?
3、 让幼儿了解绘画的重难点。
——教师：小朋友，你的家是怎样的?
——教师根据幼儿的`描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
——教师：你们家有谁?他们在做什么?
——可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。
4、 幼儿线描画创作《我的家》。
——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。
——幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。
活动反思：
1、多媒体课件的使用，让孩子形象直观地学会这首小诗；
2、在训练孩子说话时，先让孩子说说蓝天除了是白云的家，还是谁家，树林除了是小鸟的家还是谁的家，小河除了是鱼儿的家，还是谁的家？泥士除了是种子的家还是谁得家？这样孩子们都有话说，发言踊跃；
3、在整篇课文学好后，在这前创编的基础的提高难度，学生四人一小组合作创编小诗，“谁是谁的家”，孩子们兴趣高涨，再以小组为单位上台展示，因为时间有限，只展示了三组，还有学生想说，我让他们课下来找我，以下是孩子们创编的小诗句：沙漠是骆驼的家，竹林是大熊猫的家，大海是鲨鱼的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窝是蜜蜂的家，茶杯是茶叶的家，锅是饭的家，插座是电的家，衣柜是衣服的家，草丛是蝴蝶的家，上海是东方明珠的家，书包是书的家，大地是房子的家，图书馆是书的家，文具盒是铅笔的家，教室是我们的家，森林是老虎的家……有的诗句有点直白，有的诗句还有点别扭，可孩子是天生的诗人，我要呵护他们的奇思妙想。
不足：小组合作学生的时候，还是有点乱，对小组合作的培养，对小组长的培训力度不够。
大班美术教案 3
活动目标：
1.在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备：
1.各式各样的手套，围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。
3.蜡笔，勾线笔等美工材料。
4.PPT。
活动过程：
导入：
问：小朋友们，现在是冬天天气很冷对不对，那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢？
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
问：那我们的'小手很冷，我们的脖子也很冷，我们可以怎么样做呢？
答：戴手套吧，戴围巾。
1.欣赏围巾，手套。
（1）幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问：围巾是什么颜色的？上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案？
答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。
（2）说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么？
（3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
（4）观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。
2. 幼儿装饰活动：
天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗？我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
（1）建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
（2）鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
（3）教师巡回指导。
活动结束：
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。
大班美术教案 4
活动目标：
1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。
2、通过画鸟窝，培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的'好习惯。
环境创设：
两支粗细不同的记号笔，鸟窝图片若干，范画一张。
重点与难点：
将鸟窝画得结实牢固，坚持到底地完成作品。
活动过程：
一、谈话导入
1、“你们见过鸟窝吗？你们看到的鸟窝是怎么样的？”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。
2、小结：鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上，它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。
在小结的过程中呈现相关的图片，让幼儿欣赏和讨论。
二、感受情境
1、情境：鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝，它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。
2、呈现鸟窝的范例，请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西
在蛋的下面铺了一层干草，这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了；一点一点的是什么（泥土、沙），这样就更舒服了；可是这样的鸟窝不牢固，怎么办呢？——先用湿泥土糊成墙，再在上面围上小树枝，这样鸟窝就搭好了。
3、放的位置——树杈上，看看周围的树杈是怎么样的。
三、幼儿绘画
1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈，一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧：要将鸟窝搭得结实些，干草要铺满，泥土要多些，树枝也要围满，这样蛋宝宝才住得舒服。
2、幼儿绘画，教师给予适时的指导。
四、讲评
比较不同的作品，进一步认识绘画时的重点。
大班美术教案 5
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。
3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重难点：
用水墨画的方法表现瓜菜的`外形特征。
运用浓墨淡墨。
活动准备：
黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。
出示图片。
--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？
--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
大班美术教案 6
活动目的：
1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）
师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画
1.示范新授
师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）
指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
活动反思：
在美术活动中，不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来，我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中，孩子们将点线随意的进行连接，一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画，有的还和别人的'点线相互连接，这样的一种氛围是十分自由而快乐的，孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画，孩子们的欣赏兴趣特别浓，参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛，于是我马上引导，“它是谁的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空，因为晚上的星空是很神秘的，他也许在找哪一颗星星吧！”通过与大师作品的直接对话，孩子们潜在的艺术潜能被调动了，他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后，我们又回到了点线舞会，让孩子们通过添画的形式，将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西，孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友，还有轮船、房子、灯、桌子等物品，这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。
大班美术教案 7
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
【活动准备】
大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。
【活动过程】
一、开始部分：
律动
二、基本部分：
出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
1、小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的.整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：
教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦歌结束。
大班美术教案 8
【活动目标】
1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。
3、在活动中体验到作品成功的喜悦。
【活动重点】
在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。
【活动难点】
在制作的过程中体现螃蟹的`特征。
【活动准备】
范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。
【活动过程】
一、谈话导入，引出主题。
秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友(出示短片)
师：宝宝们，这是谁呀?(螃蟹)
二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征(出示PPT)
引导幼儿观察螃蟹的外部特征
师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀?
幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。
师：螃蟹的脚是什么样的?
幼：长长的，尖尖的，有毛。
师：螃蟹有几条腿呀?(8条腿，4对)我们一起来数一数吧!
师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)
(师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。)
三、教师示范，制作螃蟹。
1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。
2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)
3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论：可以用什么材料做螃蟹?)
4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试!
(教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)
四、联想创作：
制作要求：
1、选择自己喜爱的所有材料(比如：你想用什么来做脚，身体)
2、螃蟹长的样子做出来
3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。
五、幼儿操作，教师巡回指导。(放音乐)
1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。
2、鼓励幼儿合作进行。
3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)
六、展现交流(螃蟹展览会)：(放音乐)
1、个别幼儿介绍作品。
2、集体欣赏，分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)
大班美术教案 9
活动目标：
1、初步了解装饰画，认识它在美化生活环境中的作用。
2、学习运用连续的图案装饰围巾，会使用对比色作画。
活动准备：
1、知道棉衣、帽子、围巾、手套等可以在冬天用来防寒保暖。
2、请幼儿戴围巾来上幼儿园。
3、水彩笔，幼儿操作材料。
活动过程：
1、谈话导入课题。
教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友们说一说，我们怎样来防寒呢?
2、观察和演示。
(1)引导幼儿互相欣赏各自的围巾，教师选择几条有代表性的围巾让幼儿集中欣赏，描述围巾的颜色和图案。
(2)教师从实物围巾中提取几个简洁美观的图案画在黑板上，再补充画几个图案范样。
(3)教师示范作画，选择几个图案有规律地装饰围巾。
3、提出创作要求。
教师：今天我们来当小小设计师，每人用好看的'图案来设计一条漂亮的围巾，跟刚才我们看见的围巾都不一样。你们想设计一条什么样的围巾呢?
幼儿讨论并回答。
4、幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿胆设计各种图案，有规律地装饰围巾，并且用对比色涂色。
5、引导评价。
互相欣赏作品，对作品的颜色等进行评价。请几名幼儿讲讲自己是怎么画的，为什么这样画。鼓励有创造性的幼儿以及有进步的幼儿。
大班美术教案 10
［活动目标］
1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服，发展幼儿的绘画能力。
2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的现象。
3、发展幼儿的想象力、创造力、动手操作能力。
4、鼓励幼儿大胆作画，并尝试用水粉涂色。
［活动准备］
带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物；水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的衣服样品；磁带等。
［活动过程］
一、游戏“找朋友”。
1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹？在哪里？除了花纹还有什么？
2、幼儿自由回答。
3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案？
4、请幼儿自由参观找花纹。
二、了解花纹的'运用。
1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹？让幼儿了解花纹在生活中的运用。
2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来，教师出示装饰过的衣服纹样，引起幼儿绘画的兴趣。
三、幼儿运用花纹装饰衣服样品，教师指导。
四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。
1、小结幼儿用油画棒绘画的情况，并请幼儿思考怎样让它更漂亮？
2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。
3、幼儿涂色，让幼儿发现水粉盖不住油画棒画的花纹，知道“油水分离”。
五、小评幼儿作画情况。
六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服，展示作品。
大班美术教案 11
活动目标：
1、 教幼儿学习描画树叶轮廓的方法。
2、 鼓励幼儿在画好的树叶上，画出跳舞娃娃的脸谱及四肢的各种状态。
3、 发展幼儿的想象力，创造力。
活动准备：
1、 范例：各种状态、大小不一的树叶，水彩笔，油画棒。
2、 带领幼儿拾落叶，并擦干净压平。
3、 合唱《小树叶》歌。
活动过程：
1、出示范例，引起兴趣。
——秋天到了，风一吹，树叶娃娃就跳着舞飘落下来了。有的高高兴兴地下来，有的没有准备吓了一跳；有的唱着歌；还有的在睡觉。
2、示范讲解绘画方法。
——挑你喜欢的叶子，左手压好，右手拿深色水彩笔沿着外轮廓描出叶子。如果是有锯齿的叶子，手可以在边缘根据叶子的锯齿情况抖动着画出。然后照着树叶上的'脉纹路画在已画好的叶子里。
——想想跳舞的树叶娃娃飘落下来是高兴的呢？还是伤心的呢？姿势应该怎样？然后画上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑选叶子制作，方法和上面一样，但动作、表情、方向要和刚才画的树叶娃娃不同。
——最后，再挑选喜爱的颜色，给树叶娃娃涂上颜色，颜色要均匀，且要有深有浅。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
重点辅导幼儿按树叶外轮廓描画。
鼓励幼儿画出各种表情和动态。
提醒幼儿涂色要均匀。
大班美术教案 12
活动目标：
1、进一步认识橘子。
2、写生画法的培养。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。
活动过程：
1 、观赏品尝橘子。
（1）观赏橘子的颜色形状。
（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的`认知。
小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。
（3）品尝味道。
2、 给橘子画像
3、 作品展示，自我介绍。
活动反思：
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。
小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。
大班美术教案 13
活动目标：
1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。
2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。
3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。
活动准备：
1、长卷纸、水粉、海绵、吸管
2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。
3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的'生活习性。
活动过程：
1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。
师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。
2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。
（1）、他们长得什么样？他们之间会发生什么故事？
（2）、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。
（如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等）
（3）、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。
3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。
（1）、幼儿自由选择材料，合作作画。
（2）、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。
（3）、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等）
（4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？
提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。
4、展示作品，鼓励幼儿表述。
请幼儿用连贯的语言描述画面内容。
大班美术教案 14
活动目标：
1.通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2.能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶
活动过程：
1.创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗?
2.看步骤图折“百合花”并组合。
(1)(出示步骤图1-4步)教师：老师给小朋友准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步?你都能看明白吗?
(2)请幼儿下去试着折一折。
(3)教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗?。(虽然折得一样，但是要看一看方向)
(4)(出示步骤图5-6步)请你下去把5、6两步折一折?
(5)刚才在折的`过程中你有什么困难?(请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决)
(6)教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。
(7)(出示步骤图7-9步)比较7、8步，这两步是一样吗?
(8)看我的百合花已经做好了，还需要什么材料?
3.评价活动。
(1)展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
(2)评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么?
4.结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧!
大班美术教案 15
活动目标：
1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
活动准备：
1、黑色水笔、油画棒。
2、课件。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示。
1、长城有的.建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）
4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）
重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
三、操作表现。
1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）
3、别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）
4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）
四、分享交流。
1、展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）
2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。
活动延伸：
区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
大班美术教案 16
活动目标：
1、用前后重叠的方法绘画图形，使画面生动。
2、了解自己生活的小区的马路情况，增进对小区的了解。
活动准备：
1、调查表：小区里的马路
2、记号笔，蜡笔，铅化纸，油画棒
3、照片
活动过程：
一、导入
1、昨天老师请你们回家去调查了小区里的马路，大家都调查到了哪些内容？
2、老师这里有张图。大家看看，这是什么地方？（马路，商店）
这是我们小区里一条热闹的街道。老师在逛街。
3、大家仔细看这条街道，你们从上面都发现了什么小秘密？
小结：一条街道上有很多的商店，树木，花草，老人，小孩，大家去逛街会看到很多好玩的，吃到很多好吃的。
二、尝试创作
1、看过了刚才那张图，你们觉得那条街热闹不热闹？想不想去逛逛？你们心中的街是怎样的呢？你走在街上都会看到什么？
2、说了这么多，我们动手把它画出来好不好？再画上我们自己，大家高高兴兴去逛街咯！
3、教师宣布作画的'要求
4、幼儿创作，教师在旁指导（如何构图，颜色的处理，线条的运用，涂色方法）
三、作品交流
1、老师看到好多的小朋友都完成了，你们画得可真漂亮呀！老师请几位画得又好又快地小朋友说说自己的画，好吗？
2、幼儿介绍自己的作品。教师之后给予点评。
3、小朋友们课后可以交换作品，让其他小朋友也来看看你的画好吗？
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