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美术教案[范例6篇]
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标:
知识与技能:巩固平行透视的基本知识,并运用在大桥的表现上。学习选景构图知识,通过临摹,描绘出有透视关系的桥梁。
过程与方法:引导学生通过细致观察,进一步体验透视的变化规律和构图的基本方法。
情感态度与价值观:发现桥的造型美,感受现代科学的伟大,了解现代大桥的各种造型和功能,为人类造桥技术的不断提高而感到自豪。
教学重点:运用选取构图的知识表现桥
教学难点:不同视角的大桥透视现象
课前准备:
学具:铅画纸、彩色水笔、记号笔等
教具:各种现代桥梁的课件、图片、同龄人作品等
教学过程:
一、欣赏与讨论
1、课件展示不同时代的桥梁,让学生“周游世界”,了解桥的发展历史。
2、欣赏及分析桥的造型、结构。
3、小组交流小结:分析各种形式的桥(拱桥、斜拉桥、悬索桥)的特点。
二、分析与理解
1、展示几幅大桥的图片,感受不同构图效果与透视的关系。
2、学生分析探讨构图方法,并尝试表现。
3、教师示范并讲授构图与透视现象的表现方法。
4、出示不同视角的桥梁,讨论取景的方法及绘画要点。
5、学生尝试初稿,画出大体的透视效果。
三、实践与指导
1、欣赏课本上的作品,从中选择学生喜欢的大桥进行绘画表现。
2、在绘制中表现出构图的特色,并添加环境。
3、教师巡视指导(主要针对学生作品中的.透视表现)。
4、鼓励学生用不同的绘画工具进行表现。
四、欣赏与评论
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透视问题和构图问题。
3、说说自己画出的桥梁的造型特色。
4、学生互评,教师点评。
教学效果反馈:
学生以个体或集体合作的方式参与美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;在学习中了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。同时激发创造精神,发展美术实践能力,形成美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
美术教案 篇2
活动目标
1.学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪。
2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦,乐意用身体动作进行表演。
活动准备
《春雨沙沙》音乐cd,《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。
活动过程
1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源,请幼儿倾听、比较,找出两种声音的.不同。
提问:春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?
2.请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特点,理解歌词的内容。
(1)欣赏第一遍,提问:听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?
(2)欣赏第二遍,提问:“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小,像毛毛雨,声音就轻)
种子在说什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“春雨真甜”?
小结:这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲,好像看到春雨在细细地下,滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来,伸展、长大,感谢春雨对他的滋润。
3.播放歌曲,请幼儿尝试跟唱。
提问:你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?
4.鼓励幼儿自编动作,表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
(1)提问:想想看,唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来,大家一起跟着学一学。
(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演,表达对歌曲的理解。
活动延伸:
将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区,供幼儿继续学唱歌曲进行表演。
美术教案 篇3
活动目标:
1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2.范画:泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程:
一.带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二.出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的.吗?
三.出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,幼儿教案《美术教案-美术活动:泡泡画》。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
美术教案 篇4
活动名称:蟹
活动目标: 1.在说说、看看、玩玩中,体验各种动态蟹情趣,美术教案-蟹。
2.感受国画的美,理解国画的表现手法,乐意表达表现 。
活动准备:蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。
活动过程:
一、观看录像
幼儿欣赏“蟹”的录像,回忆螃蟹的各种爬行动态。
二、运用肢体语言表现
幼儿自由的.表现自己所看到蟹的不同动态,体会其中的情趣,幼儿教案《美术教案-蟹》。
三、欣赏画家们的“蟹趣图”
鼓励幼儿大胆讲述画中的蟹,进一步理解作品的表现手法。
思考:
1.画中的蟹没有画水,为什么能看出它们在游(爬行)?
2.这幅画是用什么工具画的?
3.他们是如何表现蟹的色彩的?
四、表达表现
幼儿自由选择材料绘画(粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画)。
美术教案-蟹
美术教案 篇5
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。
2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
抓住特征进行夸张变形。
教师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
一、组织教学
检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。
二、导入
感受漫画的`魅力。出现一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。
3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比较:
“出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小
因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就
是变形了)
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张
表现。
五、教师示范
1、 展示教师漫画
问:这个人物有什么特点?
出示步骤:
步骤1 : 步骤2:
步骤3:
(1) 脸型
(2) 五官
(3) 头发
(4) 身体动作
2、表情
问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)
所选表情也是为了突出人物形象特征。
六、布置作业:
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不限。
七、总结展评
1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法
进行评述。
2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
美术教案 篇6
活动目标:
1、知道如何正确撕圆形。
2、通过色彩的不同组合,感受作品所呈现的色彩和布局之美。
3、能够大胆想象添画,表现雨天丰富的故事。
活动重点:感受作品所呈现的色彩和布局之美。
活动难点:能够大胆想象添画,表现雨天丰富的故事。
活动准备:
1.经验准备:有雨天的生活经验。
2.物质准备:
教具: ppt图片、音乐、范例一张。
学具:背景画纸、彩色广告纸、记号笔、蜡笔。
活动过程:
一、引导幼儿结合生活经验,说说对雨天的感受。
1、师:你们喜欢雨天吗?喜欢在哪里?不喜欢又在哪里?
师小结:雨天会影响你的心情,有的喜欢,有的不喜欢,每个人对雨天的感觉是不一样的。
2、师:听,这是什么声音?(雨点滴答滴答的声音)。请跟着好听的音乐,看一看哪个好朋友来啦?(点开一把把彩色的伞)
二、交流讨论,感受不同色彩和布局组合。
1、师:你看到了什么颜色的雨伞?(感受雨伞的缤纷色彩)
师:这些色彩缤纷的雨伞,让雨天变得活泼起来,你们喜欢这样的`雨天吗?
2、观看图片,感受不同的颜色组合之美。
师:小雨伞啊也有自己的好朋友,你们来看看那几组好朋友你觉得在一起好看呢?
第一幅:三原色来搭配,简简单单就是美。(三把颜色不同的伞)
第二幅:有遮挡,有分开,充满变化也是美。(叠起来、分层次的伞)
第三幅:远的小,近的大,层次分明也很美。(大大小小的伞)
第四幅:小雨伞满世界,画面丰富也很美。(画面里布满伞)
三、添画创作,大胆表现情节,丰富画面情境。
1.引导幼儿学习变雨伞
师:老师要来变一个魔术。这是什么?(广告纸),边念儿歌边撕圆圈:小手小手真灵巧,撕一撕变圆圈。
2、请幼儿从椅子下拿出广告纸进行练习,然后相互相欣赏。
3、师:有没有觉得大家撕得圆圈和刚才看的四幅图里什么东西很像?(伞)那老师就把它变成伞!(把圆圈黏在背景纸上,画出伞柄、伞心、伞骨)
4、那你们说说下雨天在伞下会发生什么故事呢?
(幼儿说情节、教师添画到纸上,2-3个)
5、创作:孩子们回座位,自己撕圆形,涂上胶水,贴在合适的位置,添画出雨伞。
鼓励幼儿用记号笔为自己的作品添画:伞框架、背景、人物等。
6、分享交流。
师:说说你的雨伞的故事?他们在哪里?干什么?
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