小班教案

【合集】小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

　　2、一封信，并布置一个小白兔的家。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

　　2、看看信的内容。

　　师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?""为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

　　3、游戏：走脚印。

　　(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

　　(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)

　　(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

　　4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

　　活动反思：

　　幼儿的'潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　学习和掌握画长直线，锻炼幼儿小手肌肉对笔的控制能力。

　　活动准备：

　　1．创意绘本。

　　2．水彩笔或者油画棒。

　　活动过程：

　　1．让幼儿仔细观察图画上的情景，提问：小朋友们看到画面上都有谁呀？它们在干什么呢？小动物脚底下是什么？（蹦蹦床）

　　情景提示：小兔子和小客人们在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真开心啊！可是，蹦蹦床突然坏了，请你将蹦蹦床上的网线修补好。

　　2．请幼儿把蹦蹦床上的线连接完整，并涂上颜色。

　　1） 教师提示第一步：用黑色水彩笔把蹦床的'线连接起来。教师可在黑板上示范如何连接，教师巡回指导。

　　2） 教师提示第二步：用油画棒涂上自己喜欢的颜色，教师指导。

　　活动延伸：

　　有条件的幼儿园可以在活动结束后带领幼儿玩蹦蹦床的游戏，提醒幼儿注意安全。或者玩游戏《跳圈圈》。

　　游戏：跳圈圈

　　准备：5个圈圈

　　过程：

　　1．将5个圈圈摆成一排，老师逐一向前蹦圈、边跳边按节拍唱：

　　2． 请一名幼儿跳圈，老师在边上唱（或敲木板琴伴唱），幼儿可以跟唱。建议：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要随着或快或慢。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。

　　2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各种插塑积木等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔，围坐老师身边，然后谈话激发幼儿的兴趣：“小朋友，平时蛋宝宝总是躺着睡觉，他们看到小朋友们能站能跳很羡慕，你们想帮蛋宝宝站起来吗?”

　　二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法

　　1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。

　　(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。

　　(2)把沙包压出一个坑，或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。

　　(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。

　　(4)用各种插塑积木作支撑。

　　2.探索与讨论：

　　教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因，获取有关的知识经验。引导幼儿用其他小朋友的.办法，让蛋宝宝站起来。

　　三、展示蛋宝宝

　　教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?

　　四、活动延伸

　　回家后让家长和小朋友一起寻找，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

　　教学反思：

　　在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处。

小班教案 篇4

　　活动准备：

　　狗熊的图片，各种颜色的气球

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片

　　今天我们要来听什么故事呢?

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事(看图片)

　　小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

　　2、第二遍欣赏故事

　　(1)说说不同气球的颜色象什么?

　　(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

　　(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

　　三、看看说说

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的'朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思：

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真观察画面，鼓励幼儿用简单、完整的句式表达自己对画面的理解。

　　2、学习朗诵儿歌，能带着愉悦的情绪进行朗读。

　　3、通过游戏，增强幼儿的节奏感，感受踩水花的快乐。

　　4、能简单复述儿歌。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　儿歌画面，儿歌DV

　　活动过程

　　一、 观察画面

　　1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有

　　什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？

　　3、这鞋和袜子是谁的呢？

　　4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？

　　5、小男孩的心情怎么样？他为什么这么高兴？

　　6、你们玩过水吗？是怎么玩的`？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　　二、欣赏儿歌

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？

　　儿歌里说了些什么？

　　3、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。

　　4、发放幼儿用书，幼儿听录音欣赏儿歌，边划指儿歌内容。（要求幼儿：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。）

　　三、学念儿歌

　　1、教师放慢速度教幼儿指读儿歌：我们一起读一读这首儿歌：手指字、耳朵听，眼睛看书读轻声。

　　2、请小朋友跟着录音一起读一读这首儿歌，请小朋友注意模仿录音的语调和语速。

　　3、请小朋友来指读儿歌。

　　4、评价幼儿指读情况，收书。

　　四、游戏：踩水花

　　1、小朋友你们想玩踩水花吗？请你一边念儿歌，一边轻轻学学踩水花的动作。

　　2、请小朋友按照老师拍打铃鼓的节奏来踩水花。教师组织幼儿按不同节奏踩水花。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　知道虫儿最喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感

　　学习爱护虫子和草地的方法

　　重点难点

　　重点：知道怎样爱护虫子和草地

　　难点：理解不良行为对虫子和草地的危害

　　活动准备

　　经验准备：带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验

　　物质准备：分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫各一)

　　活动过程

　　一、探索：虫儿最喜欢在草地玩

　　1．组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩?

　　2．实地观察：在哪里玩的小虫子最多。 (带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

　　3．师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地玩。

　　二、探索：虫子希望我们爱护草地

　　1．指偶表演

　　“呜——呜——呜——，是谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”

　　①出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你为什么哭啊?

　　教师以小蚯蚓的口吻说： “我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的太阳照下来，把我的'朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

　　②出示指偶小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁：小蚂蚁，你为什么哭啊?

　　教师用小蚂蚁的口吻说：“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊!”

　　③出示指偶西瓜虫，问西瓜虫为什么哭。

　　教师用西瓜虫的口吻说： “呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊!”

　　2．组织幼儿讨论：怎么样才能使小动物不伤心呢?

　　让幼儿告诉小动物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” “小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”

　　3．出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：谢谢你们。

　　4．提问：你们自己做到了，如果看见其他人没有做到怎么办?

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　　活动结束：

　　跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。

　　2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　蔬菜若干

　　活动过程：

　　一、引出活动

　　教师手拿一袋蔬菜进入教室。

　　师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）

　　二、谈话活动（出示小白兔布偶）

　　1、 师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）

　　2、 师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的`讲述若有困难，则再来一次）

　　3、 师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？

　　要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。

　　三、游戏活动（买卖蔬菜）

　　1、 师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　2、 师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次）

　　3、 师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）

　　四、讲评活动

　　师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

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