大班教案10篇（通用）

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时间：2023-08-07 08:26:46 教案投诉投稿

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大班教案10篇（通用）

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案10篇（通用）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

　　2、培养幼儿思维的灵活性。

　　3、发展幼儿口语表达能力。

　　活动准备：算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。

　　活动过程：

　　一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5 小朋友告诉我，你的汽车几点开?老师告诉你我的`汽车5点开。)

　　现在请小朋友看图片，要求通过观察思考，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。

　　幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩?

　　幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子?

　　幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车?

　　教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。

　　2、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢?这节课，老师教你们编加法应用题好吗

　　二、授新课

　　1、创设情景编题。

　　老师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看老师在做什么?

　　(老师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花)教师问：老师在做什么?

　　接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用“2”和“3”这两个数示范编一道加法应用题：“老师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，老师一共发了几朵小红花?(幼儿列算式)

　　2、讲解编题方法

　　教师通过反复提问“老师刚才编的这道题里讲了一件什么事?有哪两个已经知道的数字?最后还提出了一个什么问题?”向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。

　　三、巩固练习

　　1、补充问题的训练，放幻灯片4，老师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。

　　启发幼儿思考：老师刚才编的这道题里有没有讲完整?(还要提一个问题)这个问题该怎样提?请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。

　　2、看图编题的练习

　　出示图片(图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同)请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。

　　3 你编我摆

　　两人一组，一人编题，一人摆算式。

　　四、组织游戏——传球编应用题

　　幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平时看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了老师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。

　　五、总结评价

　　今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。

大班教案篇2

　　难点

　　1、能够运用测量工具进行测量

　　2、体验测量在生活中的应用教学

　　目标

　　1、学习用正确的测量方法比较瓜的长度

　　2、在探索比较中学习正确的测量方法组织

　　形式集体教学

　　准备儿童经验基础知道长短；对测量工具有所了解环境准备绳子、尺子等测量工具、笔、纸过程与策略有效语言设计环境辅助一、创设情境引入课题

　　1、以提问的方式，引起幼儿对测量的兴趣。

　　二、学习测量方法，幼儿分组测量

　　1、交流方法，促使幼儿了解不同的比较方法。

　　2、引导幼儿利用工具进行测量。

　　3、引导幼儿掌握测量的正确方法。

　　4、分组测量

　　三、汇总数据，找出最长的瓜。

　　1、各组寻找出最长的`瓜

　　2、将每组最长的瓜进行比较，找出最长的瓜。

　　四、课后延伸

　　引导幼儿发现教室里能够用来当测量工具的物体1、今天我们去超市买了东西，我们看下，买了些什么呢？

　　2、我们要知道这些瓜中哪个最长，怎么比才能知道

　　3、你用了什么方法知道哪个最长的？

　　4、我们除了用比较、目测的方法外，我们还能用什么方法？（出示测量工具）

　　5、还记得上次我们量地球吗？我们来寻找下这次测量与上次有什么一样的地方？

　　情景导入课题

　　测量工具出示

　　交流讨论分析反思：

　　教学中，引导幼儿说出测量的方法：用眼挂看、比较、测量，从而带出运用工具测量的方法的教学。在这里，我们用了不同的测量工具，有尺、积木、绳子等，幼儿的思维得到开发的同时，增加了游戏性。

大班教案篇3

　　活动准备：

　　1、请配班老师配合上课。范例。

　　2、绘画纸、油画棒。

　　3、范画。

　　活动过程：

　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

　　二、引导幼儿观察教师特征。

　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的`位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　　四、评价作品，结束活动。

　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

　　2、幼儿相互欣赏作品。

大班教案篇4

　　教学目标

　　1．知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用途。

　　2．学习升国旗的方法。

　　3．体验当小旗手的自豪感。

　　教学准备

　　幼儿已经认识、感知过国旗、课件

　　教学重点与难点

　　了解五星红旗的用途、学习升国旗的方法。

　　教学方法与手段

　　多媒体辅助教学、谈话讨论法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、导入

　　播放课件，出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的.象征。

　　师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？

　　幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。

　　幼儿通过自己的已有经验讨论

　　以出示五星红旗的方式引发幼儿的讨论，激发了幼儿的兴趣。

　　二、基本部分

　　1、教师出示课件，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国国家的形象。

　　（升国旗的情景），激发幼儿争当小旗手的愿望。

　　师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？解放军叔叔是怎样升国旗的？（教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并感受升国旗是很光荣的事情）

　　幼儿观看视频，回答教师提问

　　根据幼儿的已有经验进行讨论，加上教师的引导，较好的激发出幼儿当小旗手的愿望，为下面的环节作铺垫

　　2、引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。

　　教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶端。

　　幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法，教师进行指导。

　　3．幼儿说说自己当小旗手的感受。

　　教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间轮流当小旗手。

　　2、幼儿自由说说自己的自己的想法。

　　3、幼儿学当小旗手

　　在教师的引导下，幼儿学习升国旗的方式，并感受升国旗的自豪感。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、倾听故事，了解故事中每种动物和植物的本领。

　　2、尝试大胆讲述动植物的特殊本领，提高语言表达能力。

　　3、产生保护环境的愿望。

　　活动准备：

　　与故事内容相匹配的图片；搜集其他可以做地球清洁工的动植物图片。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引出主题。

　　师：我为小朋友们带来了一位朋友（出示被污染的地球图片），你们看看地球怎么了？他为什么难过？

　　幼儿讨论交流，说出自己的想法。

　　2、倾听故事，了解故事中动植物的本领。

　　师：最近一段时间，总有很多垃圾到处乱飘，地球公公觉得自己太脏了，所以他决定要招聘一些清洁工。我们一起来听听故事《地球招聘清洁工》。

　　（1）捉迷藏

　　师：你们想知道谁都来应聘了吗？他们都藏在这些美丽的图片后面，请你选择其中一张你最喜欢的图，并说说为什么喜欢，藏在后面的应聘者才会出来。（提醒幼儿把句子说完整）

　　请幼儿找出动植物图片，师幼共同简单介绍这些动植物。

　　（2）传话筒

　　师：这些动植物适合当清洁工吗？适合在什么地方当清洁工呢？我们来听听他们是怎么介绍自己的。鬣狗来应聘了，它把本领悄悄告诉了我，你们想知道吗？我们来玩传话筒的游戏，请小朋友们仔细听一听，再把这句话传给下一位小朋友。小朋友们戴上“耳机”开始游戏，依次介绍故事中每种动植物的本领和他们要去应聘的地方。

　　（3）教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。

　　师：小朋友们记住来应聘的动植物的本领了吗？知道他们要去工作的地方了吗？我来考考你们：

　　鬣狗要应聘哪里的清洁工？他可以做什么？

　　鲨鱼应聘哪里的清洁工？他可以做什么？

　　清道夫鱼应聘了哪里的清洁工？他可以做什么呢？

　　谁应聘农场的清洁工？他能做什么？

　　树木做哪里的清洁工？他们能吸走什么？

　　请幼儿用完整的`句子表述。

　　（4）连连看

　　师：地球公公年纪大了，没有记住这么多动植物的本领，小朋友们再来给地球公公讲讲吧。

　　出示动植物和他们工作地方的图片，分别请五名幼儿上黑板做连连看，其他幼儿集体用“谁来应聘？我能干什么？我来做哪里的清洁工？”的句式完整讲述故事。

　　3、了解其他可以做地球清洁工的动植物。

　　师：小朋友们还知道哪些动植物也能做地球公公的清洁工，来给大家介绍介绍。

　　师幼间相互交流搜集到的图片、资料。

　　4、联系生活，活动延伸。

　　师：小动物们、植物们都在保护我们地球的环境，我们小朋友该怎么做呢？（保护环境、爱护动植物）

　　师：地球公公听完后，高兴的说：“你们都来当我的清洁工吧，有了你们的帮助，地球一定会越来越美丽！”

大班教案篇6

　　设计背景

　　我组织的是大班美术活动课《有趣的石头画》。通过这次活动让幼儿体会到生活中有很多物体都是可以拿来绘画的，让幼儿感受到在石头上描画带来的乐趣。活动结束时，带领幼儿去户外，收集各种各样造型的石头，继续描画，装饰。

　　活动目标

　　1.尝试运用颜料或各种辅助材料装饰，体验在石头上作画的乐趣。

　　2.能与同伴一起用装饰好的石头造型创编故事。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿学会运用不同的颜料作画。

　　教学难点：作画后用材料装饰成各种造型以及用完整的语言讲述创编的故事。

　　活动准备

　　1.形状各异、洗净晾干的鹅卵石或小石头若干。

　　2.彩色颜料、油画棒、棉签、橡皮泥、彩纸、绒线等。

　　3.几块装饰好的石头造型（在石头上作画，再用装饰材料装饰成各种造型），如小甲虫。

　　活动过程

　　一、欣赏石头画

　　1.教师出示石头小虫，引导幼儿认真观察。

　　2.教师：看看小甲虫用什么做的啊？

　　3.教师：那么孩子们知道小石头是怎么变成小甲虫吗？认真观察一下我们的小甲虫的脚是用什么做的？

　　二、创作石头画

　　在作画的开始，教师播放轻松以及柔和的音乐，让幼儿在柔和的`音乐环境下完成作画。

　　1.教师；孩子们在这里还有许多小石头，我想请美一位孩子都挑一块最喜欢的小石头来玩一玩，看一看它的形状像什么，那么它又可以变成什么。

　　2.幼儿运用颜料或各种辅助材料自由在石头上作画，教师从旁指导，引导幼儿在创作时应尽量借助石头本身的外形，把它想象成某件物体。然后进行绘画、装饰。

　　3.将幼儿制作好的各种石头造型收集起来，请幼儿互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介绍自己的作品。

　　三、创编故事

　　1.教师：现在，我们都有自己的石头画了，让我们大家一起用这些漂亮的石头来编好听的故事吧。

　　2.鼓励幼儿找的自己的伙伴，分成小组。用各种石头造型创编一个简单的故事

　　3.请每个小组选派一代表，讲述自己小组创编的故事。

　　4.在教师的引导下让幼儿把自己的做品摆放在教室的展览台上。

　　教学反思

　　在这次的活动中，以石头上的小甲虫造型来激起幼儿的学习兴趣，加强了幼儿对在石头上作画的兴趣，加上音乐的结合在这次活动中教学氛围还行，在创编故事时幼儿都能完整的讲述，只是在表达时，未能用正确的语言把它完整的讲述出来.

大班教案篇7

　　领域艺术活动类型歌唱活动内容猴子学样活动来源L296实施时间教育价值分析这首歌曲源于一个故事将故事的内容用唱歌的形式进行表达。歌曲的内容幽默诙谐虽然歌词有点长但幼儿只要了解了故事就能把歌词记住。模仿是幼儿的天性，歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之处，幼儿在歌表演中获得愉悦、逗人喜爱的情感。

　　活动目标

　　1、了解猴子喜爱模仿的天性，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、体会歌曲中让人又好笑又生气的幽默与诙谐，并能用动作或表情进行创造性表演。活动难点能用动作或表情进行创造性表演。难点剖析幼儿的舞蹈语汇不够丰富，平时他们很少将自己的想法感受表达出来，为此，动作的`创编有一定的难度。

　　活动准备

　　挂图38号；磁带及录音机活动过程教学策略创意说明

　　一、出示挂图，讲述故事《猴子学样》，引出歌曲。

　　1、用故事的口吻进行歌词讲述。

　　2、提问：老爷爷的帽子被小猴们抢走，心情怎么样？老爷爷想了个什么好办法？

　　3、这个有趣的故事被编成了有意思的歌曲，一起来听听。

　　二、欣赏歌曲，理解歌词。

　　1、教师清唱歌曲。提问：歌曲里发生了什么有趣的事情？

　　2、根据挂图中相应的画面，跟念歌词，帮助幼儿根据挂图内容记忆歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1、播放磁带，欣赏歌曲一遍。

　　2、请一幼儿扮演张老汉做动作，其余幼儿跟着音乐旋律模仿动作，熟悉动作。

　　3、根据挂图提示歌词，学唱歌曲。

　　四、创编歌表演。

　　1、引导幼儿用诙谐有趣的动作表现歌词内容，请个别幼儿试着进行表演。

　　幼儿分解创编。

　　运用挂图画面提示，帮助幼儿记住歌词，为下面的学唱做铺垫。

　　在学唱后，将心理的感受用动作进行歌表演，满足幼儿心理需求。后续反思与调整策略在本次活动中，刚开始，我出示图片，让幼儿根据图片，讲述故事内容，然后引导幼儿将故事内容，编成歌词并有节奏地学念。最后让幼儿唱唱这个故事—学唱歌曲。活动结束前，又让幼儿在歌曲声中进行表演。通过一层一层的引导，幼儿很主动地、乐意地去唱这首歌。在整个活动中，幼儿虽然兴趣很高，但我总觉得音乐活动的氛围少了一点，就是幼儿感受音乐和学唱音乐的时间短了一点，以至于幼儿对整首歌曲掌握地不怎么好。这大概由于开始部分幼儿讲得太多，音乐活动有点像语言活动的氛围了。我想以后上这个活动时，是不是可以直接出示挂图后，让幼儿边看图片边听歌曲，这样幼儿通过图片和歌曲的结合，将歌曲的内容很快的理解并记下来，又能激发幼儿学唱歌曲的愿望，也有更多的时间去聆听感受歌曲和学唱歌曲。

大班教案篇8

　　一、活动目标

　　1、在欣赏故事的基础上，尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。

　　2、能结合自己的生活经验，看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。

　　3、乐意与同伴或在集体面前大胆地讲述自己对城市的认识。

　　二、活动准备

　　1、教学挂图：《野猫的城市》。

　　2、幼儿收集关于城市的美术作品，同时师幼共同收集图片、照片，布置墙饰"我们的城市"。

　　3、讲解员胸牌若干。

　　4、各种积木、塑料插粒等建构玩具，纸、笔、糨糊、剪刀等。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：乐意介绍城市设施。

　　2、活动难点：能用连贯的语言有条理地介绍城市的的某一特征。

　　3、指导要点：通过讨论、绘画的方式，引导幼儿结合自己的生活经验注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。

　　四、活动过程

　　1、回忆故事提问；野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市？

　　森林里的小动物认为我们的城市是怎样的？

　　为什么他们会觉得我们的城市是一个很疼、很痒、很没羞的城市？

　　2、讲述城市里的三个特征。

　　（1）你能帮助野猫讲清楚这三件事吗？

　　（2）鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达城市的三个特征。（例如：城市里的马路上，有斑马线，行人过马路的时候，看见绿灯亮了，必须在斑马线上行走。）

　　3、讲述"我们的城市"

　　（1）利用墙饰讲述。

　　教师：这里是"我们的城市"展览，谁愿意来介绍自己带来的城市画面？（鼓励幼儿大胆地讲述自己提供的城市图片。）

　　（2）看图片讲述。

　　教师示范讲述。例如，教师指着剪刀图片进行讲述：城市里人们头发长长了，美容师就用剪刀咔嚓咔嚓剪头发，不一会儿长长的头发就变短了，实在是神奇极了。

　　幼儿讲述。引导幼儿围绕图片内容，清楚地讲述城市里某一方面的特征，并讲清楚它给城市带来的美、舒适、方便；也可以讲述城市里存在的不足，如噪音、水污染等。

　　4、介绍"我们的城市"。

　　教师给幼儿戴上讲解员胸饰，鼓励幼儿给大家介绍展览中反映城市特征的图片。教师对于幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。

　　5、建构 "我们的城市"。

　　教师在桌面上提供各种不同的操作材料，如纸、笔、浆糊、剪刀，塑料插花片1筐，塑料插粒1筐，积木若干。幼儿自主选择自己喜欢的材料，建构"我们的城市"，感知城市里高楼林立的氛围。

　　五、评价要素幼儿是否围绕主题大胆、乐意说，

　　六、活动建议

　　1。活动延伸：在日常活动中，鼓励幼儿担任讲解员，观察并介绍"我们的城市"。

　　2。在美工区让幼儿进行艺术创作活动，表现丰富多彩的城市面貌；在建构区，鼓励幼儿用塑料插花片、塑料插粒、积木等材料，建构"我们的城市"，感知城市里的建筑特色。

　　3。环境创设：将幼儿的作品不断地充实到"我们的城市"展览里，丰富"我们的城市"。

　　活动反思：

　　在活动目标的指引下，我做到了充分备课，收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定：

　　第一，教师的情绪饱满，态度积极，始终以微笑的面容对待孩子，无形中给孩子一种精神的鼓舞，因此孩子们能充分施展自己，把自己知道的都说出来与老师分享，一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。

　　第二，教师语言简练，声音甜美，充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范，给孩子的'语言起示范引导作用。同时，老师能对幼儿的回答作出应答，不断鼓励幼儿积极思考，因此孩子们思维活跃，踊跃发言，达到了语言课的目标：想说、敢说、有机会说。

　　第三，此活动教师物质准备充分，挂图色彩精美、精致，动物图片逼真，因此老师操作起来非常吸引幼儿，所以他们听得很仔细。课件动画也很有特色，在课件的引导下，幼儿更积极地思考问题，又加深了对故事的理解，在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。

　　第四，活动设计难度层层递进，符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣，非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时，能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下，不断解决一个个问题，语言表达能力得到加强，发展了幼儿连贯的语言。

　　第五，老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么？斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的？”时，老师进行很流畅，主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体，这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想，把复杂问题简单化，给孩子们以正确的概念。

　　第六，把童话故事迁移到我们所生活的城市，让幼儿从观察身边的城市做起，爱我家乡、爱我中华，情感目标得到再次升华。

大班教案篇9

　　【活动设计】

　　中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人欢聚一堂的和乐画面，憧憬着人们对未来生活美好的祝福和愿望。根据大班幼儿的.年龄特点，从幼儿熟悉的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的认识和了解，体验节日的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。

　　2、让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

　　【活动准备】

　　1、图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮（圆形或月牙形）足量。

　　2、视频《月亮做衣裳》。

　　3、每人一个月饼。

　　【活动过程】

　　一、“月亮做衣裳”

　　1、师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗？（中秋节，是月亮的节日）

　　2、8月15就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。

　　3、故事：《月亮做衣裳》

　　（1）月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？

　　（2）师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。

　　二、“月亮的色彩”

　　1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢？（赏月、吃月饼）

　　2、教师出示月亮图片，师幼一起赏月。（引导幼儿说一说月亮里都住着谁？）

　　3、故事：《嫦娥奔月》

　　三、“月亮的味道”

　　1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。（教师出示月饼念儿歌）

　　中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇！月亮的味道美味极啦！你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀？（引出吃月饼）

　　2、幼儿开始月饼分享会。

大班教案篇10

　　设计思路：

　　正值金秋时节，我班开展了以“美丽的秋天”为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有许多问题，如孩子问我“老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动，满足孩子发展的需要。

　　本次活动“稻草人”，我为孩子选择了他们熟悉的材料——稻草，让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作，体验合作的快乐！

　　活动目标：

　　1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。

　　2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　稻草、绳子、竹竿、胶水等。

　　活动过程：

　　一、谈话——已有经验再现

　　（出示稻草）

　　师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。

　　幼儿讨论

　　（幼儿自由讲述）