大班社会教案

大班社会教案精品【10篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班社会教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

　　活动目标：

　　1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

　　2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

　　3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。

　　2．师生共同收集各种徽章。

　　3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

　　活动过程：

　　1．谈话：我爱XX班。

　　a..围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?

　　b.讨论：我要为班级做点啥?

　　c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。

　　2．为班级设计班徽。

　　a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?

　　b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

　　3．评选大家喜欢的班徽。

　　幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。

　　活动建议：

　　1．活动后，教师布置“我爱XX班”的'专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

　　2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

　　活动评价：

　　在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。

　　活动反思：

　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

大班社会教案 篇2

　　活动目标：

　　1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。

　　2.能叫出同伴的名字。

　　3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　1.幻灯片

　　2.音乐《抱一抱》

　　活动进程：

　　1.出示幻灯片

　　今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!

　　“小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!

　　(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?

　　2.讲故事

　　过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。

　　利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?

　　(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)

　　小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的'人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。

　　3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。

　　(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?

　　(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?

　　(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)

　　4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)

　　5、结束：

　　小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?

　　活动反思：

　　本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。

　　本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后“抱抱谁，抱抱XXX”，抱抱一个小朋友改为“抱抱你的好朋友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。

　　本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

　　总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

大班社会教案 篇3

　　【活动设计】

　　家乡是茶的故乡，茶内含丰富的矿物质，具有较高的药物及营养价值，又是我们家乡的经济产业之一，根据幼儿园指导纲要充分利用周围环境的有利条件，激发幼儿“亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。结合家乡具有民族特色的土罐茶，以“茶作为切入点，有计划的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化，探索其中的奥妙，从中感受和寻找兴趣，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　【活动目标】

　　1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶，体会其中的乐趣。

　　2、知道泡茶的基本步骤与注意事项，了解茶的作用。

　　3、让幼儿知道我们家乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、课件、磁带。

　　2、茶艺表演所需的用具。

　　3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。

　　【活动过程】

　　一、赏茶与品茶。

　　1、组织幼儿观看茶艺表演，引起幼儿兴趣。

　　2、在等待茶叶泡开的时间里，教师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起讨论“泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”

　　3、幼儿带着问题品尝土罐茶，它是什么颜色、味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、滋味浓醇)

　　二、了解茶文化。

　　1、以课件引出茶的生长环境，让幼儿知道我们家乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　2、认识茶的`作用。

　　3、简单了解祭祀古茶树的传说。

　　4、教师示范泡茶的用具和要求。

　　(1)茶具：土罐适合泡此茶。

　　(2)要选用好的山泉水。

　　(3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐，等一会，让茶叶慢慢地泡开。

　　(4)品茶：要双手扶住土罐倒茶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。

　　三、幼儿尝试泡茶。

　　1、四个人一组，提出泡茶活动的注意事项。

　　2、幼儿泡茶。

　　3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。

　　四、活动结束整理用具。

　　【活动反思】

　　激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班社会教案 篇4

　　活动目标：

　　1、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。

　　2、发展幼儿对生活的观察能力。

　　3、认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。

　　重难点分析：

　　重点：

　　认识不同车子的功能及特点。

　　难点：

　　一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具：课件

　　心理准备：活动前幼儿有对不同车子乘坐的经历与体验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　通过让幼儿讲述自己早上是通过什么样的方式来到幼儿园的为切入点，从而引出今天“认识不同的汽车”的主题。

　　提问：“早上你是怎样来到幼儿园的？”“有的小朋友是坐汽车来的，那你都认识哪些汽车？”

　　二、展开

　　1、看图片认识不同的汽车，谈自己的乘车经历

　　通过老师展示课件上的.图片，帮助让幼儿认识不同的汽车，并谈谈自己体验过的乘车经历（如公交车、出租车等）。

　　提问：“这是什么车？”“你是怎么知道的？”“它长得什么样子？”“怎么乘？”

　　2、展示功能特殊的汽车

　　有一些功能特殊的汽车（如洒水车、救护车、消防车、垃圾车等）幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活息息相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。

　　提问：“你在哪里见过它？”“它有声音吗？”“你知道哪里会用到它吗？”

　　3、猜谜语

　　教师和幼儿玩“猜谜”的游戏，加深幼儿对不同汽车功能特点的认识。

　　指导语：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在我要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜游戏。规则就是听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白吗？现在请听题！”

　　——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）

　　——车子大，做人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）

　　——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　——盖楼房时运重物，长长手臂真神奇。（吊车）

　　——失火、救人都要它来帮忙。（消防车）

　　——警察开着它把坏人抓。（警车）

　　——可以救人的车子，你都能想到谁。（救护车、警车、消防车）

　　——信件信件用啥运？（邮政车）

　　——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　4、交流互动

　　老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生火灾了，需要什么样的车子）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。

　　三、结束

　　1、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　2、活动延伸：

　　（1）利用建构区域，让幼儿建构自己喜欢的汽车。

　　（2）认识有关特殊功能汽车的紧急电话以及红绿灯的小儿歌（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。

大班社会教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。

　　2．尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。

　　活动准备：

　　"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）

　　活动过程：

　　一、导入讨论。

　　1．播放课件"小狗过生日"。

　　师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？

　　师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日快乐）

　　2．猜食物活动。

　　师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）

　　3．继续播放课件。

　　师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

　　二、情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

　　1．出示小动物胸饰： 小朋友，你们想不想去小狗家过生日？这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。

　　2．小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。）这是我们送给你的'礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）

　　3．小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称）

　　4．引导幼儿说说自己是什么小动物？喜欢吃什么？（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么？）引导幼儿相互说说。

　　5．小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。

　　三、整理归类。

　　1．师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！

　　2．师：小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告诉我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

　　3．小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。

　　4．刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的？喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）

　　5．师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）

　　6．师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心？我们再带小狗去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）

大班社会教案 篇6

　　设计意图：

　　帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美好！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。

　　幼儿作为社会人，他们社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是本次活动的`两大要点，首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的快乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简单的娃娃图，让幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，创设多变的情景，自主猜测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助办法，最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。

　　活动目标：

　　1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。

　　2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。

　　3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程

　　2、录像：星星班

　　3、实践活动材料

　　活动过程：

　　一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。

　　1、观看课件，提问：在什么地方？发生了什么事情？

　　小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡碰到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮助了它？小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。

　　二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。

　　1、讨论：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？

　　2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。

　　3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。出示图片：娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？

　　三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

　　1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？

　　2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样？

　　活动延伸：

　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗？

大班社会教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的`视频。

　　活动过程：

　　一、交流回忆各种节日重点提问。

　　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　　小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　　小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

　　二、了解“世界水日”。

　　重点提问：

　　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里见到过水？

　　5、水有什么用处？

　　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　　7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

大班社会教案 篇8

　　情况分析：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，避免简单生硬的说教。”大班孩子随着年龄的增长，他们会面临越来越多的困难与挑战，而作为教师在这一阶段有必要帮组他们增强自信，教会他们克服困难的方法，给予他们正面的积极的引导，让他们充满勇气的`去迎接挑战，因此我选择了“勇气”这一题材作为本次活动的核心，通过不同维度的内容来让孩子们明白如何表现自己的勇敢，学会有勇气尝试运用各种方法去积极适应变化，做个有勇气的孩子。

　　活动目标：

　　1.知识与技能：了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。

　　2.过程与方法：能够结合生活中的经验，反思自己还需要哪些勇气。

　　3.情感态度与价值观：激励幼儿要做一个有勇气的人。

　　活动重点：

　　了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。

　　活动难点：

　　反思自己不足的勇气。

　　活动准备：

　　故事《胆小先生》、自制勇气魔法书、勇气树、勇气之星、PPT。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《胆小先生》，引出活动主题“勇气”，并提问：

　　1.故事的名字叫什么？

　　2.胆小先生为什么那么害怕老鼠？后来为什么不怕了？

　　3.你觉得什么叫勇气？

　　二、出示魔法书，创设情境，呈现勇气的多种表现形式。

　　1.设置悬念，提出要求：要见勇气爷爷必须闯过“勇气城堡”的五道关卡。

　　2.出示魔法书，引导幼儿观看图片，说出每一图要表现的是那种勇气，说对就算闯过一关。

　　（1）勇气，是打针时忍住不哭。

　　（2）勇气，是不依赖父母，夜里独自睡觉。

　　（3）勇气，是主动与人问好。

　　（4）勇气，是能够控制自己。

　　（5）勇气，是敢于承认错误。

　　（6）勇气，是坚持到底，不怕失败。

　　3.魔法书中讲到了哪些勇气？你做到了哪些？

　　三、幼儿游戏，理解什么是勇气？

　　四、利用勇气树。

　　让幼儿反思自己不够有勇气的地方，激励幼儿成为有勇气的人。

　　五、观看PPT，将勇气升华到一个更高的层次。

　　1.播放PPT，让幼儿观看图片，进一步去感受勇气。

　　2.教师小结，幼儿拿出勇气之星为它注入能量，激励幼儿长大后也要像他们一样，做个有勇气的人。

大班社会教案 篇9

　　设计意图：

　　我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

　　2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

　　3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

　　活动准备：

　　1、磁带、纸、笔、心形气球。

　　2、录象片段。

　　活动过程：

　　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性

　　1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

　　2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

　　3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　　二、了解日常生活中身边存在的各种危险

　　1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)

　　2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?

　　3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　　三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

　　1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?

　　2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。

　　3、如果你看见有小朋友正在做危险的.事，你该怎么办?

　　四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。

　　你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)

　　五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

　　六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

　　活动延伸：

　　布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。

大班社会教案 篇10

　　活动目标：

　　1. 通过看看、比比、说说，了解自己与他人的成长过程，知道自己的成长与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。

　　2. 感受自己的成长变化，体验成长的快乐。

　　3. 用自己喜欢的方式表达对家人、老师等人的感谢。

　　活动准备：

　　①视频录像：小中大幼儿成长的足迹；②小中大幼儿照片、幼儿手印、足印图及绘画作品多套；③幼儿成长图片一套；④儿童音乐。

　　活动过程：

　　（一）了解他人的成长过程

　　1、谈话，导入课题。

　　2、播放视频，观看不同年龄段幼儿在园的生活活动。

　　3、分段讨论，说说小中大幼儿的变化。

　　（二）排一排、比一比、说一说

　　1、照片排序：按小→大排序，比较照片从小到大的变化。

　　2、幼儿作品排序：出示幼儿足印图，哪些是小班宝宝的足印？哪些是中班宝宝的足印？哪些是大班宝宝的足印？感知宝宝一年一个样，身体越长越大。

　　3、出示幼儿绘画作品，按小中大排序。说说为什么这样排？感知随着年龄的增长，幼儿的能力逐渐增强。

　　4、幼儿操作：把幼儿照片、手印图、足印图拿出来看一看、比一比、量一量，按小中大归类，同时播放小与大的音乐。

　　（三）说说自己的`变化

　　1、以前你上小班的时候是什么样子？

　　2、通过三年幼儿园的学习，你学到了哪些本领？现在你有哪些变化？

　　3、看图说话，用一句话说出以前的你是什么样子？现在的你又是什么样子的。

　　4、这些本领是谁教你的，在你成长的过程中，哪些人帮助过你？

　　（四）用自己喜欢的方式表达感谢之情

　　1、你应该感谢哪些人？如：个子长高、身体变强壮、自理能力增强、懂事听话应该感谢谁？会唱歌、跳舞、画画、讲故事应该感谢谁等等。

　　2、说说用什么样的方式来表达你的感激之心？

　　结束：播放轻音乐，幼儿自由选择自己喜欢的方式去感谢恩人。

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