狐狸爸爸鸭儿子教案

时间:2024-09-26 12:40:42 王娟 教案 投诉 投稿
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狐狸爸爸鸭儿子教案(精选13篇)

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的狐狸爸爸鸭儿子教案,希望对大家有所帮助。

狐狸爸爸鸭儿子教案(精选13篇)

  狐狸爸爸鸭儿子教案 1

  活动目标:

  1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察不同主角表情变化,理解狐狸情绪的巨大变化。

  2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  相关课件大图书

  活动过程:

  一、谈话引入

  1、听过狐狸的故事吗?说说你心目中的狐狸是怎样的?

  2、幻灯片出示绘本封面,提问:你们觉得这是一只怎样的狐狸?

  二、分享阅读

  1、结合课件,教师讲述,了解故事的起因。

  2、了解狐狸找到鸭蛋后的想法。

  提问:猜猜狐狸是想吃鸭蛋还是想吃肥嘟嘟的.小鸭子?你从什么地方看出来的?(引导幼儿仔细观察画面细节,猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。)

  3、狐狸如何才能吃到肥嘟嘟的小鸭子呢?你有什么好办法?

  4、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  提问:看看狐狸是怎样孵鸭蛋的?学学狐狸孵蛋时的动作、表情,体验孵蛋的艰辛。

  5、出示孵蛋记录表,幼儿看看说说狐狸孵蛋的特殊日历6、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

  提问:为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?学学鸭儿子的对狐狸说得话。

  6、阅读图片,帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子的相处。

  三、情感渗透

  1、你觉得这是一只什么样的狐狸?

  2、给故事取名,介绍绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。

  3、思考:狐狸爸爸鸭儿子还会发生哪些搞笑的事儿?

  狐狸爸爸鸭儿子教案 2

  设计意图:

  《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处,尤其是在情感方面,孩子们能够通过故事隐隐的能感受到伟大的父爱,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。所以我选取这个绘本。

  绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸,决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程很辛苦,狐狸的情绪也随之发生了很大的变化:憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,最后狐狸竟然做起了爸爸,并给了小鸭无尽的爱。

  该绘本故事的情节搞笑而引人入胜,根据此特点,我以故事情节的发展为线索,在活动中恰当运用白板课件,并根据情节大胆猜想、合理讲述,充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。通过连续阅读和逐幅阅读相结合的`方法来增强阅读的兴趣,在享受阅读的快乐的同时,感受父爱的伟大。

  活动目标:

  1.仔细观察画面资料,理解绘本故事资料,并用连贯的语言大胆讲述。

  2.学会观察主角的动作和表情,理解狐狸情绪的巨大变化所蕴藏的感情。

  3.体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  1.物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。

  2.经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

  活动过程:

  一、封面导入,设下故事悬念。

  1.今天老师带来了一本书,看看封面上有谁呢?

  2.在动物中你喜欢狐狸吗?为什么?

  二、阅读全书,理解故事资料。

  (一)体会饥饿的狐狸找到蛋后的情绪和想法。

  1.观察画面,猜测故事的资料。

  提问:猜猜他找到蛋后情绪怎样,会怎样做?

  2.观看图片,体会狐狸的情绪。

  提问:(1)狐狸在想什么?

  (2)那鸭蛋怎样样才会变成鸭子呢?

  (3)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?

  小结:狐狸想:要是吃上一只烤鸭那该多好啊!于是狐狸真的这么做了。但是小鸭子可不是这么简单就能孵出来的,它可要在温暖和安全的环境下孵化才会变成孵化成小鸭子。

  (二)观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历,体会狐狸孵蛋的艰辛。

  1.连续观看,了解孵蛋的过程。

  提问:(1)狐狸用了哪几种办法呢?

  (2)他的办法成功了吗?为什么?

  (3)你有没有更好的办法呀?

  小结:第一种方法因为一屁股坐下去会把蛋弄破不是很安全。第二种方法也不好虽然鸭蛋安全又温暖了但是太累太痛苦了。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上,他想这下温暖了,可这个办法不安全。

  2.幼儿猜测,大胆想象讲述。

  提问:你觉得这时候的狐狸会放下吗?为什么?

  小结:狐狸用了很多的办法去孵蛋,虽然这些办法都没成功,但是狐狸太想要吃烤鸭了所以他不愿放下,继续想办法。

  过渡:于是狐狸坐在草地上想呀想,瞧!他又想一个主意。

  3.观察画面,自由大胆的讲述。

  提问:(1)你们看此刻的鸭蛋在哪里?

  (2)我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样貌,他在干什么?

  (3)你觉得这种方法行不行,为什么?

  (三)说说狐狸孵出鸭宝宝之间的对话,发现狐狸的心理变化。

  1.播放录音对话,感受狐狸爸爸对鸭儿子的心理变化。

  提问:(1)就在这时,发生了什么事情?小鸭喊了他妈妈,他说他是爸爸,这时他会想些什么?

  (2)那狐狸饿吗?他此刻还想吃掉小鸭子吗?

  2.阅读情景图片,了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。

  提问:(1)你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。

  (2)当小鸭告诉狐狸他肚子饿时狐狸是怎样做的?

  (3)小鸭子想要爸爸和他一齐游泳,狐狸是怎样做的呢?

  小结:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,当小鸭子饿时狐狸为他寻找食物,因为小鸭子想要游泳,即使自己不会游泳的狐狸爸爸义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊!

  3.音乐渲染气氛,体会狐狸和小鸭子的温馨生活。

  提问:鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢?

  三、完整欣赏,感受爱的伟大。

  1.幼儿完整倾听故事

  提问:你们喜欢这个故事你喜欢这个故事中的谁呢?为什么?

  2.因为爱让狡猾的狐狸有了如此大的改变,说明爱是多么伟大呀!在这个故事里由于小鸭子的天真善良感动了这只狐狸,使狐狸产生了爸爸一样的爱,让它变得如此的亲切,就像每个人的爸爸一样关爱着我们自己的孩子。让我们把这个充满爱的故事讲给其他好朋友听一听吧!

  狐狸爸爸鸭儿子教案 3

  教学目标:

  1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。

  2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  教学准备:

  课件一套

  教学过程:

  一、情景导入,设下悬念。

  利用多媒体演示,师讲述:在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

  二、师幼共读,理解故事。

  (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

  1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

  2、原来狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)

  (二)幼儿自由交流

  3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)

  4、我们一起来看,狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

  (三)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

  2、幼儿看着图片说:(点击图片)可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的`受不了了?)

  3、看来,这个办法不行。看,狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到,在追兔子的时候,发生什么事情了?(树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

  4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。),你看出来了吗?

  5、这幅图,我们一起来看看,你看到了什么?(请幼儿来说一说)

  (四)学学狐狸孵蛋的各种动作,体会孵蛋的艰辛

  幼儿自由选择一个孵蛋姿势,坚持一会儿,体验孵蛋的艰辛

  三、讨论交流,感悟父爱

  (一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

  1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图,发生什么事情了呢?

  2、没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”这时,狐狸会怎么做呢?(谁来学学狐狸说话)

  3、这时,狐狸在想些什么呢?)

  4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢?

  5、再次分组讨论:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?

  (二)阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  1、等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

  2、狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

  四、活动延伸,延续父爱

  在这个充满爱的故事里,狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?

  狐狸爸爸鸭儿子教案 4

  设计意图

  《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育意义,尤其是在情感方面,孩子们可以通过故事隐隐的能感受到伟大的父爱,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。所以我选择这个绘本。

  绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸,决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程很辛苦,狐狸的心情也随之发生了很大的变化:憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,最后狐狸竟然做起了爸爸,并给了小鸭无尽的爱。

  该绘本故事的情节有趣而引人入胜,根据此特点,我以故事情节的发展为线索,在活动中恰当运用白板课件,并根据情节大胆猜想、合理讲述,充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。通过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴趣,在享受阅读的快乐的同时,感受父爱的伟大

  活动目标

  1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。

  2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  重点难点

  教学重点:阅读图书,理解爱与被爱的快乐。

  教学难点:体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。

  活动准备

  1、物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,狐狸手偶一个,可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片),故事CD,背景音乐

  2、经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

  活动过程

  1、教师出示狐狸手偶,情景导入。提问:

  xx小朋友们,这是谁啊?狐狸在你的印象中是什么样的呢?

  2、教师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容。

  (1)、教师情景讲述:狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?请幼儿自由讲述

  (2)、出示P1:我们一起来看看狐狸在做什么?还有呢?(看看云朵)狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?

  (3)、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。

  xx出示P2-P5:接下来请小朋友自己看一看,狐狸用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最合适的?(幼儿自由发言)xx第一种方法:你觉得这个办法好吗?为什么?(不好,因为一屁股坐下去会把蛋弄破)xx第二种方法:狐狸用肚子来孵蛋,我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?(很累,很痛苦)看一看狐狸的表情,(龇牙,眉头紧锁,眼睛闭得紧紧的)看来它也很痛苦,很累,跟你们的感觉是一样的,所以它换了一种方法。

  xx第三种方法:把鸭蛋绑在肚子上?这个办法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?(有一天,狐狸看见了一只肥肥的小兔子,它马上追了上去,可是鸭蛋从它身上掉了下来,狐狸吓出了一身冷汗)xx师:最后,狐狸在草地上苦思冥想,终于让它想出一个办法,他是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行,为什么?(把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法)xx出示P6:我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子,它在干什么?

  (4)、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳,引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。

  xx有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜,发生什么事情了?

  xx小鸭子就要从里面钻出来了,我们一起给它加加油好吗?咦,我刚才听到小鸭子对我说:要我出来,没那么容易,说句好听的`话呗!逗得我高兴,我就出来!谁能说句好听的话呢?还有更温暖,更感动的话吗?(幼儿说完,教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。)

  (7)、出示P7:小鸭子终于出来了,她朝着狐狸冲过来叫着:"妈妈,妈妈!"这时,狐狸会说什么呢?小鸭子是怎么做的?你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗?为什么?

  xx出示P8:狐狸有没有吃掉小鸭子呢?你从哪里看出来的?

  (8)、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  xx出示P9-P10:那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。

  xx根据幼儿的回答提问P9:鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢?

  xx根据幼儿的回答提问P10:狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想:"少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?"你觉得他糊涂吗?为什么?谁来给这个故事取一个好听的名字?

  3、教师一边播放PPT,一边播放故事CD,引导幼儿完整地倾听故事。

  师:接下来我们一起来完整地听听这个故事吧!

  故事听完了,谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?

  4、情感延伸,结束活动。

  xx师:你们也有自己的爸爸,你们的爸爸平时是怎么爱你们的?你又是怎样爱你的爸爸的呢?

  xx教师小结:小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈,因为她们经常陪着你们,但是小朋友们你们知道吗,其实爸爸也很爱你们,因为爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,所以平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,并且无怨无悔,希望小朋友们从现在开始,好好学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸,大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗?

  活动反思

  《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候,小鸭子突然叫他妈妈,本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了,因为孵蛋过程中,孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动,众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物,他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品,有很浓厚的兴趣,并且已经具备了一些阅读能力,在此基础上,通过设问、质疑、讨论等多种方式,一步一步地走进绘本故事,走进爱与被爱。

  本次活动的定位是理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的情感,感受爱与被爱的快乐。首先,在音乐背景的烘托下,出示了一张散发着爱的森林图片,和幼儿一起说说什么是爱。再出示了一张狐狸的图片,让幼儿对狐狸的已有经验来说一说在你的印象里狐狸是怎样的。这样的提问设计为下面的活动做好了一个对比的铺垫。

  其次,观察画面细节,感受孵蛋辛苦。由于本次活动的图片是通过截选的,在感受孵蛋辛苦的画面中只选了孵蛋日记和孵蛋图,这样让幼儿观察似乎不能很好的让他们从图中感受到孵蛋的辛苦。并在演一演狐狸孵蛋的情境时,问及幼儿蹲着累吗?有幼儿就说:“这样不累,要是屁股下面有蛋我就蹲着累了”。思考:是否可以把狐狸孵蛋的几张图合并,让幼儿观察“﹋”线,这样就可以让幼儿发现狐狸全身都在发抖,腿都酸了,能更好的让幼儿感受到孵蛋的辛苦。在情境表演时,是否可以给幼儿提供蛋宝宝,让幼儿蹲在蛋宝宝上面孵蛋,这样可以让幼儿感受到孵蛋的不易,不能坐上去,因为坐上去会把蛋宝宝压坏。

  最后,感受爱的真谛,分享爱的喜悦。最后蛋孵出来了,肥嘟嘟的鸭子终于到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,因为小鸭子竟然叫它爸爸。狐狸啊做了一生中最伟大的决定,他说:“我要做爸爸啦。我要和我的儿子一起生活啦。”从此以后,狐狸爸爸和他的鸭儿子相处的可愉快了!我们一起来看看他们是怎样相处的。在最后一张的画面上,我给幼儿呈现了四幅狐狸和鸭子一起相处的图。最让幼儿感动的是两张画面:“狐狸还和小鸭躺在一起,用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠爱的表情”;“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己,陪小鸭子游泳。”让幼儿感受到了狐狸爸爸对小鸭子的爱。也许就像书上所说:这是“孵”出来的友谊和爱;然而我们的孩子看了也不只是会咯咯地笑,因为他们从狐狸身上看到了自己父母的影子,感受到了父母对自己无私的爱,感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。

  狐狸爸爸鸭儿子教案 5

  设计意图:

  《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的,整个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,最后决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,狐狸的心情也随之发生了很大的变化,憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的.设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受故事的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  活动目标:

  1、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想象能力。

  2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体会爱与被爱的快乐。

  活动重点:仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。

  活动难点:在绘本中理解爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

  2、备好《爱心主题墙》。

  活动过程:

  一、情景导入,设下悬念。

  1、今天老师为你带来了一位神秘的客人,猜猜它可能是谁?

  2、师出示多媒体课件,师问:你看到了谁??(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?

  二、师幼共同阅读故事。

  (一)抛出主题。

  1、出示森林,让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗?(充满爱)这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。

  2、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到好的东西了吗?发现了一个大蛋!猜一猜,接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)

  (狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)

  3、出示下一张图片,猜狐狸在干嘛呢?(狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

  4、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)

  (二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  1、验证狐狸是否孵蛋?如何孵蛋?(请幼儿边观察图片得出:它刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。)那怎么办呢?谁有好主意?

  2、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?)

  3、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法?(观察图片,讨论得出:捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么事情?(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

  4、这时,它又想出一个好主意!猜一猜,狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋放在了嘴里。轻轻地用舌头舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。)

  (三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

  1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看图,发生什么事情呢?蛋上有了裂痕!是什么意思?(蛋里面的鸭子要出来了)

  2、狐狸会吃掉鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,猜猜看又发生了一件什么事?

  小鸭子对着狐狸叫着:“妈妈妈妈!”

  狐狸听到会怎样?吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)

  3、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子呢?还是想吃鸭子吗?为什么?(与同伴结伴讨论)

  4、验证:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导幼儿观察,狐狸爸爸十分细心,陪鸭游泳、怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子。)

  5、仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?(对鸭儿子的爱)

  三、想一想,狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢?

  1、在这个充满爱的故事里,(点题)狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?(请幼儿来说一说)

  2、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧?(师现场根据幼儿的提议给绘本故事起名字并写在ppt上)

  四、感受爱与被爱的温馨,参加爱心行动。(播放背景音乐“让爱住我家”)

  1、小朋友!你们的家人是怎么爱你的?你是怎么爱你们家人的?

  2、教师总结:是呀,我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,轻轻的牵着我们的小手出去玩,有时还骑在爸爸的肩膀上,爷爷奶奶带我们去游乐场,一起享受快乐的美好的时刻…让我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

  3、师出示爱心墙,邀请每一位幼儿参加爱心行动。

  让爱飞进我们心中,以后每时每刻做一个有爱心的人,每天做一件有爱心的事情,记录或画在爱心卡上,一周后展示在爱心墙上和同伴交流分享。

  狐狸爸爸鸭儿子教案 6

  教学目标:

  1、欣赏故事,了解故事内容,感受“爱与被爱是一件快乐的事。”

  2、理解词语“箭步”“自言自语”。

  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重准点:

  感受爱与被爱是一件快乐的事。

  影像资料、狐狸图片、鸭蛋。

  教学过程:

  一、故事导入。

  1、出示狐狸图片,引导幼儿回忆关于狐狸的故事,让幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。

  2、了解狐狸喜欢吃什么?出示鸭蛋,让幼儿想想狐狸看见大鸭蛋会如何?

  二、欣赏故事,初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。”

  1、学习词语“箭步”,并请幼儿模仿动作。

  猜想:狐狸抱住鸭蛋会做什么?

  2、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。

  替狐狸想好的孵蛋方法。

  3、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。

  猜想:小鸭子孵出来,狐狸会怎样做?

  4、小鸭子孵出后,狐狸怎样做的?小鸭子感受到什么?(狐狸的爱)

  小鸭子临睡前说的那句话,让狐狸感到怎样?

  猜想:小鸭子睡醒后,会发生什么事?

  5、从小鸭子醒后,狐狸的表现,体会狐狸对小鸭子深深的爱。

  三、拓展,进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。”

  1、一天天过去了,狐狸老了,小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受?小鸭子呢?

  2、一天天过去了,你们的爸爸妈妈老了,你们会为爸爸妈妈做些什么?

  四、为故事起名字。

  五、整体完整欣赏故事,加深对故事的理解。

  六、推荐幼儿欣赏更多的书。

  课后反思:

  通过这节课的学习,目标:“1、欣赏故事,了解故事内容,感受“爱与被爱是一件快乐的事。”2、理解词语‘箭步’‘自言自语’”都达成了。但在实施的过程中,让我深受启发的是:老师的提问必须与幼儿的'已有经验衔接上,也可以说是提问的深度要把握好。

  在第二环节第二小点的结尾,即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时,我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子?”当这个问题一抛出,幼儿就整体发愣了。面对此种情况,我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方,他就能孵出小鸭子,那么,你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子?”接下来,幼儿的答案真是举不胜举,精彩非凡。如:“一直放在暖气片上”“装在贴身的口袋里”“放在温水里”“放在火上烤”。

  虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花,但它带给我的思考却是---------

  狐狸爸爸鸭儿子教案 7

  目标:

  1、阅读狐狸爸爸孵化鸡儿子的有关情节,观察角色的工作和表情,理解狐狸心情的巨大变化。

  2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  过程:

  一、激趣引发

  1、认识狐狸笨笨,了解故事的.起因

  2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  二、阅读分享

  1、阅读多媒体图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

  提问:猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?

  看看说说狐狸笨笨的特殊日历。

  2、阅读大图书,了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  提问:看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。

  3、阅读多媒体图书,感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

  提问:为什么狐狸笨笨没有一口吞下鸭宝宝?

  接着,又会发生什么有趣的事呢?

  4、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  提问:你们看到了些什么?

  看到了这些照片,你们的心情怎样?

  狐狸爸爸鸭儿子教案 8

  【活动目标】

  1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。

  2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  【活动准备】

  自制大图书一本,森林背景。

  【活动过程】

  一、激趣引疑

  1、观察背景,引出故事

  你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)

  “你觉得爱是什么?”

  2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。

  最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)

  3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

  它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?

  二、分享阅读

  1、阅读图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。

  你们看到了什么?它找到蛋后心里怎么样?你是怎么知道的?猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?来,让我来采访一下狐狸!“狐狸,你看到鸭蛋后想干什么?”

  (狐狸的声音)“是吃鸭蛋呢,还是鸭肉呢?

  “小朋友,你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢?为什么?”

  狐狸的决定和你一样。

  2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。

  狐狸在干什么?(把蛋捆在身上)他为什么要这么做?

  狐狸遇到了什么事情?(追兔子时,把蛋掉了)

  你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢?

  狐狸是怎么做的?我们继续望下看。(幼儿模仿动作)

  狐狸孵蛋(配乐故事)“发生什么事情了?”

  “鸭宝宝孵出来你们高兴吗?”(不高兴,会被狐狸吃掉)

  出示图片“发生什么事情了?”

  3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化

  为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?

  故事表演,“狐狸爸爸,你有什么感觉?”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝(拥抱)

  “又会发生什么有趣的'事情呢?”

  4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  我拍了4张照片,里面记录了狐狸爸爸的爱。

  “你们看到了什么?”

  “看到了这些照片你的心情怎么样?”

  “你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗?”

  “猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情?”

  三、结合生活,感受爱与被爱。

  小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢?把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。

  狐狸爸爸鸭儿子教案 9

  活动目标:

  1、观察角色的动作和表情,能运用完整的语句对画面进行描述。

  2、感受故事的趣味性,体味狐狸和小鸭之间浓浓的爱。

  活动准备:

  PPT、小图书

  活动过程:

  一、看图片,引起兴趣

  1、出示图片:老师带来了一张有趣的图片,图片上有谁?他们在干什么?

  小结:小鸭子在叫狐狸爸爸呢!

  狐狸爸爸怎么会有个鸭儿子呢?小鸭怎么会叫狐狸爸爸的呢?

  二、阅读理解:

  今天我们就一起来阅读这本有趣的书——《狐狸爸爸鸭儿子》

  1、录音故事(开头至狐狸决定孵蛋)。

  提问:狐狸会孵蛋吗?(会、不会)它是怎么孵蛋的?

  这个答案在书的p3-p6请小朋友去看一看,找一找。

  狐狸想了哪些孵蛋的办法?结果怎样?可要看仔细啦!

  2、幼儿阅读理解

  3、交流分享:

  你们都看明白了吗?

  提问:狐狸到底想了哪些办法?成功了吗?

  1)坐在鸭蛋上

  2)放在肚子底下(身体在发抖---你怎么知道的?线条表示坚持不住了)

  原来从表情、曲线就可以知道坚持不住了,这个办法好不好呀?

  3)绑在身上(为什么用“绑”,绑在哪里——想要走动、有温度)

  4)放在嘴巴里(轻轻地问鸭蛋跑哪去了?)

  小结:哦,原来呀狐狸想了这四种方法来孵蛋。(提示幼儿说出图片的顺序、动词、关联词)坐在鸭蛋上、放在肚子底下、绑在身上、放在嘴巴里。看来呀,狐狸为了能吃到鸭肉花了很多心思!

  结果到底怎么样的呢?让我们来听一听。(边看边听)

  老师提问:现在你们知道了,狐狸爸爸怎么会有个鸭儿子的?(幼儿讲述)

  (为什么小鸭子要叫狐狸爸爸吗?)

  4、小鸭子成为了狐狸的儿子之后,他们又会发生什么事?请你们四个人相互交流一下,看一看、说一说。(集体交流)

  5、下面我们再来看看书,请大家去看仔细哦!

  6、幼儿阅读。

  7、你看懂了哪一幅?

  1)狐狸帮小鸭子盖被子

  2)狐狸陪小鸭子游泳

  老师提问:那么你们认为狐狸是一个怎样的爸爸?为什么?

  小结:狐狸很关心小鸭子,怕他着凉了,给他盖被子;虽然不会游泳,但还是冒着危险陪着小鸭子游泳,他真是一个好爸爸呀!

  老师提问:你们的.父母会不会这样对你啊?他们是怎样做的呀?

  三、完整欣赏

  我们看了书,也听了那么多小朋友说的,现在我们一起来完整得听一遍故事好不好,你们可以看大屏幕也可以看自己手里的书。

  四、延伸活动:这本书真是太有趣了!你们想象看,他们之后还会发生什么事情呀?会不会幸福的生活下去呢?请小朋友们到我们的图书角再去看一看、说一说、画一画,好不好啊?

  狐狸爸爸鸭儿子教案 10

  一、活动目标

  1、理解故事情节发展,感知狐狸情感发生变化的过程。

  2、能仔细观察故事中角色动作和表情,并用词语进行概括。

  3、体验、表达关爱他人的幸福感,感受爱与被爱的快乐。

  二、活动准备

  1、PPT课件

  2、《让爱住我家》歌曲片段和轻音乐

  三、活动过程

  1、谈话导入,引出"爱"师:老师今天想带你们去一个很美的地方,一个充满爱的地方

  2、播放课件(美丽的森林)师:森林里面藏了一件神秘的宝贝,这个宝贝是什么呢?它看不见,摸不着,但拥有它能让我们快乐幸福。(这个宝贝叫做爱)小朋友们来说说什么是爱?(老师总结)

  3、感知故事主角师:在这个充满满爱的森林里,动物们过着开心幸福的生活,可有一天你们看看这封面上的是谁?狐狸在你的心中是什么样的?(老师总结)师:今天,我们在来听一个关于狐狸的故事,听完之后你们一定会对狐狸有个新的认识(阅读故事封面,引出故事名称,让小朋友们先自己尝试着认识这些汉字)

  4:师幼共同阅读故事师:小朋友看看这只狐狸干什么来了?引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。(饿了,找吃的)师:原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃,再不远处发现了一个鸭蛋,猜一猜接下来会发生什么事?(幼儿自由说)师:狐狸打算把蛋变成鸭子,可是怎样才会把鸭蛋变成鸭子呢?你们有什么好主意吗?(幼儿自由说)师:你们的主意太好了,我们来看看狐狸的想法是不是跟你的想法一样?(播放课件)

  5、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  师:请小朋友猜猜狐狸会用那些办法孵蛋呢?(接着引导幼儿仔细观察课件)师:狐狸在地上挖了一个洞,在洞里铺上草,把肚子轻轻地压在鸭蛋上,你们看这样行吗?

  师:看来,这个办法不行,狐狸是放弃还是继续想办法呢?我们来看看(播放课件老师讲述)坐在屁股下面不行,趴在上面不行,绑在肚皮上更不行,小朋友们。狐狸会怎么办呢,它会不会放弃呢?(继续播放课件)狐狸这次相处了一个好办法,它先用草给自己家铺了一个巢,然后学鸭妈妈那样坐在巢里,只是这回它没有用肚子,看狐狸把蛋放到了那里?(腮帮子鼓鼓的,放在了嘴里)因为嘴里含着鸭蛋,狐狸没法去扑捉小动物,只能摘些身边的野果来充饥,但是他也非常开心,因为他想出了一个好玩的游戏。

  师:(继续播放课件)我们来看看,你们看到了什么?狐狸用舌头舔着鸭蛋,他还把舌头卷起来,让鸭蛋在上面换换地滚来滚去。狐狸玩的高兴极了,还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。

  师:(幼儿仔细观察)狐狸每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来,尽管有时候看不到蛋的变化,但狐狸还是认认真真的记一记画一画,他想总有一天,蛋会孵出来的,(引导幼儿仔细观察记录表)狐狸经历了平静,烦躁,期待整整21天的时间,多辛苦呀。

  师:体验狐狸孵蛋的过程,请幼儿自愿参加并鼓励不愿参加的幼儿积极的.参与活动中来。

  (猜测狐狸是否能孵出小鸭子)师:(播放课件)有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐出来,没多久,一直湿漉漉的小鸭子从里面钻出来了,狐狸美梦成真了!

  师:狐狸辛苦的把小鸭子浮出来了,正想张开大嘴吃鸭子时,发生了一件事?没想到,小鸭子忽然朝狐狸鼻尖冲过来叫着"妈妈,妈妈"狐狸吓呆了,结结巴巴说:"我,我不是你妈妈,我,我,我是男的,只能做爸爸。"(有谁向来学学狐狸说说呀)我们接着往下看还会发生什么事情?小鸭子知道是爸爸可开心了,连忙叫"爸爸,爸爸"一下爬到狐狸的头上、耳朵上、鼻子上,狐狸只能闭上眼睛,不知道该怎么办?心想:我该不该吃小鸭子呢?狐狸正想着,小鸭子又说:"爸爸,我饿"说到饿,狐狸真是饿极了,一把捉住小鸭子放到嘴子想吃掉,这是小鸭子说:"爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天用舌头摇着我睡觉,好舒服呀?"小鸭子从狐狸嘴里爬了出来,"爸爸,我饿了"狐狸叹着气,从旁边摘了一些果子给小鸭子吃。(狐狸是吃肉的动物,可现在狐狸当上爸爸,又那么辛苦的把鸭儿子浮出来,狐狸决定不吃小鸭子了)

  师:当上爸爸的狐狸是怎样照顾他鸭儿子的呢?(播放课件幼儿仔细观察)狐狸爸爸十分细心,怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子,给小鸭子盖上,还在一旁静静的守着小鸭子,看着小鸭子可爱的睡相,狐狸一边吃着剩下的野梅,一边直言自语的说:"其实,野梅也挺好吃的,吃久了,感觉比肉还好吃呢"?(狐狸爸爸为什么说野梅比肉还好呀?)因为狐狸爸爸以前孤独,现在又小鸭子陪伴他,他觉得很幸福很开心就不想吃小鸭子了,所以才觉得野梅比肉还好吃。

  师:好,"小朋友想一想等到鸭子睡醒了,狐狸爸爸又会做什么呢?"(播放课件)狐狸和小鸭子在做什么?为什么狐狸身上系着绳子?既然狐狸爸爸不会游泳,为什么还要那么辛苦的叫小鸭子游泳呢?(因为他觉得教儿子学本领是件快乐的事情)师:现在请小朋友们仔细看看狐狸的眼睛,眼里还有先前你们说的狡猾,坏吗?那多了什么(对儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸呀)

  四、理解父母对自己的爱。

  (播放背景音乐"让爱住我家")

  师:就这样,在这个森林里就又多了一份爱,一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱,小朋友们,你们也有很爱很爱你们的爸爸妈妈吧,平时你们的爸爸妈妈爷爷奶奶是怎样爱你的呢?来说一说,小朋友们真幸福,父母爷爷奶奶为我们做了这么多,我们应该怎么办呢?你想对爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢?

  五、教师小结

  (播放背景音乐"让爱住我家")我们每个人都有可亲。可敬的爸爸和家人,当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,轻轻的牵着我们小手出去玩,一起享受快乐美好的时刻,让我们一起把心中的爱用有首歌表达出来,小孩子们可以任意做表达爱的动作(一起唱让爱住我家)。

  六、活动延伸

  让孩子们回到家为自己的爸爸家人做一件力所能及的事情,表达对父母的爱。

  狐狸爸爸鸭儿子教案 11

  一、教学目标

  理解故事内容,感受狐狸爸爸和鸭儿子之间特殊的父子情。

  观察画面细节,大胆猜测和表达故事的情节发展。

  体会狐狸爸爸在照顾鸭儿子过程中的情感变化,培养幼儿的爱心和责任感。

  二、教学重难点

  重点:理解故事内容,感受狐狸爸爸和鸭儿子之间的情感变化。

  难点:观察画面细节,大胆猜测和表达故事的情节发展。

  三、教学方法

  直观演示法:通过展示故事图片,帮助幼儿直观地理解故事内容。

  提问法:通过提问引导幼儿思考和表达,促进幼儿对故事的理解。

  讨论法:组织幼儿讨论故事中的情节和人物,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

  四、教学准备

  故事《狐狸爸爸鸭儿子》的PPT。

  狐狸和鸭子的`头饰若干。

  五、教学过程

  1、导入

  (1)教师出示狐狸和鸭子的图片,引导幼儿观察并说一说它们的特点。

  (2)教师:“今天,老师要给大家讲一个关于狐狸和鸭子的故事,它们之间会发生什么有趣的事情呢?让我们一起来听听吧。”

  2、讲述故事

  (1)教师播放PPT,讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》。

  故事内容:狐狸肚子饿了,到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。可是,狐狸刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”狐狸决定把鸭子孵出来,再大吃一顿。他刚一屁股坐到鸭蛋上,就立刻跳起来,“这样会不会把蛋压破了?”狐狸灵机一动,想出一个好主意。他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草,把鸭蛋放进去,用软软的肚皮轻轻地盖住鸭蛋。可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。狐狸又想出一个好主意。他捡来一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为了孵蛋,不得不整天趴在蛋上,因为只有这样才能让鸭蛋保持温暖。他还得不停地转动身体,让每一处都能晒到太阳。有一天,狐狸突然听到“咔嚓”一声,接着从他的肚皮下面传来了一个细细的声音:“爸爸!”狐狸吓了一跳,他低头一看,一只湿漉漉的小鸭子正从蛋壳里钻出来。狐狸的美梦成真了,他激动得连话都说不出来了。没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“爸爸!爸爸!”狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你爸爸。我,我,我是男的,只能做爸爸。”“爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。“爸爸,我饿。”小鸭子说。“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里,小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天趴在上面,现在你到我的肚子里面来吧,我会天天趴在上面,孵出更多的小鸭子。”狐狸哭了:“我怎么成了小鸭子的爸爸了呢?”

  (2)教师在讲述故事的过程中,适时提问,引导幼儿观察画面细节,大胆猜测故事的情节发展。

  例如:狐狸发现鸭蛋后想做什么?狐狸是怎么孵蛋的?小鸭子出生后,狐狸的心情是怎样的?小鸭子为什么叫狐狸“爸爸”?

  3、讨论故事

  (1)教师引导幼儿讨论故事中的情节和人物。

  问题一:狐狸为什么要孵鸭蛋?

  问题二:狐狸在孵蛋的过程中遇到了哪些困难?他是怎么克服的?

  问题三:小鸭子出生后,狐狸和小鸭子之间发生了什么事情?

  问题四:你觉得狐狸和小鸭子之间是一种怎样的关系?

  (2)教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

  4、表演故事

  (1)教师将幼儿分成若干小组,每个小组选择一个故事片段进行表演。

  (2)教师为幼儿提供狐狸和鸭子的头饰等道具,帮助幼儿更好地进行表演。

  (3)幼儿分组表演故事,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表现角色的情感和动作。

  5、总结

  (1)教师引导幼儿回顾故事内容,总结狐狸爸爸和鸭儿子之间的情感变化。

  (2)教师:“这个故事告诉我们,爱可以改变一切。狐狸本来是想吃掉小鸭子的,但是在孵蛋的过程中,他渐渐地爱上了小鸭子,成为了小鸭子的爸爸。我们也要学会关爱他人,用爱去温暖这个世界。”

  六、教学延伸

  在美工区投放绘画材料,让幼儿画一画狐狸爸爸和鸭儿子的故事。

  在语言区投放故事书,让幼儿自主阅读并讲述故事。

  在表演区投放狐狸和鸭子的头饰等道具,让幼儿继续表演故事。

  狐狸爸爸鸭儿子教案 12

  教学目标

  知识与技能:学生能够理解故事的主要情节和角色特点。

  过程与方法:通过阅读、讨论、角色扮演等活动,提升学生的语言表达能力和团队合作能力。

  情感态度与价值观:培养学生对家庭、友情的理解,以及责任感和爱心。

  教学准备

  《狐狸爸爸鸭儿子》绘本

  角色头饰(狐狸、鸭子等)

  讨论问题卡片

  绘画材料(可选,用于创作故事后续)

  教学流程

  1.引入(5分钟)

  教师讲述:以一个简短而吸引人的故事开头,比如介绍一个关于不同种类动物之间友谊的小故事,引出《狐狸爸爸鸭儿子》的主题。

  展示绘本封面:引导学生观察封面,猜测故事内容,激发学生的阅读兴趣。

  2.共读与讨论(20分钟)

  共读故事:教师或学生轮流朗读绘本,注意语音语调的变化,增强故事的吸引力。

  情节讨论:每读完一段,提出几个讨论问题,如“狐狸为什么没有吃掉鸭子?”、“鸭子对狐狸的态度有什么变化?”鼓励学生分享自己的想法。

  3.角色扮演(15分钟)

  分组准备:将学生分成小组,每个小组选择或分配故事中的一个角色。

  角色扮演:学生根据绘本内容,进行角色扮演,重现故事中的关键场景。这不仅能够加深他们对故事的理解,还能锻炼他们的表现力和团队协作能力。

  4.情感与价值观培养(10分钟)

  情感讨论:引导学生讨论故事中体现的情感和价值观,如狐狸爸爸对鸭儿子的照顾展现了怎样的.情感?鸭子如何感受到家的温暖?

  价值观提炼:总结故事中关于爱、责任、接纳不同的重要信息,鼓励学生思考在日常生活中如何体现这些价值。

  5.创意延伸(10分钟)

  续写故事:鼓励学生发挥想象力,想象故事之后会发生什么,可以是绘画、写作或是小组讨论的形式。

  分享展示:邀请几位学生分享他们的创意,大家共同欣赏和讨论。

  6.总结(5分钟)

  回顾要点:快速回顾故事的主要内容和今天学到的几个重要概念。

  情感升华:以一句温馨的话结束课程,比如:“无论我们来自哪里,爱与被爱是我们共同的语言。”

  狐狸爸爸鸭儿子教案 13

  一、活动目标

  理解故事内容,感受狐狸心情的变化,体会狐狸爸爸对鸭儿子的爱。

  仔细观察画面,大胆猜测故事情节,能用较完整的语言表达自己的想法。

  通过故事懂得付出爱才能收获爱,体验亲子之间的温暖情感。

  二、活动重难点

  重点:理解故事内容,感受狐狸心情的变化,体会狐狸爸爸对鸭儿子的爱。

  难点:大胆猜测故事情节,能用较完整的语言表达自己的想法。

  三、活动准备

  绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。

  PPT课件。

  四、活动过程

  1、导入

  (1)谈话导入,引发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们见过狐狸吗?狐狸给你的印象是什么样的呢?

  (2)引出故事主题。

  师:今天老师给大家带来一个关于狐狸的故事,这个狐狸有点不一样哦,我们一起来看看吧。

  2、讲述故事,理解内容

  (1)教师结合PPT讲述故事,引导幼儿观察画面。

  师:有一只狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。看看狐狸这时的表情,多开心啊!猜猜接下来狐狸会怎么做呢?

  (2)继续讲述故事,引导幼儿感受狐狸心情的变化。

  师:狐狸决定把鸭蛋孵出来,他是怎么做的呢?他趴在鸭蛋上,用自己的肚子来孵蛋,可是这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸就受不了了。他又想出一个好主意,他捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为了吃到美味的鸭肉,付出了很多努力呢。小朋友们,你们觉得狐狸能成功孵出小鸭子吗?

  (3)讲述故事高潮部分,体会狐狸爸爸对鸭儿子的爱。

  师:终于,小鸭子孵出来了。狐狸把小鸭子含在嘴里,小鸭子在狐狸的嘴里“唧!唧!唧!”地叫着,狐狸叹口气说:“我饿得两眼发昏,没想到这么个小不点儿,嘴里可发出这么大的声音。”没想到,狐狸把小鸭子轻轻地放到地上后,小鸭子朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“爸爸!爸爸!”这时狐狸会怎么做呢?狐狸会不会吃掉小鸭子呢?

  (4)讲述故事结尾,引导幼儿理解付出爱才能收获爱的道理。

  师:狐狸没有吃掉小鸭子,而是决定做小鸭子的爸爸。狐狸和小鸭子一起去游泳,小鸭子饿了,狐狸就捉来一条肥嘟嘟的蚯蚓喂小鸭子吃。小朋友们,现在你们觉得狐狸是个怎样的.爸爸呢?

  3、讨论交流

  (1)引导幼儿讨论狐狸心情的变化。

  师:故事中狐狸的心情发生了哪些变化呢?为什么会有这些变化呢?

  (2)引导幼儿讨论狐狸和鸭儿子之间的情感。

  师:狐狸一开始是想吃掉小鸭子,最后却成了小鸭子的爸爸,你觉得狐狸为什么会有这样的转变呢?

  (3)引导幼儿联系自己的生活,谈谈亲子之间的爱。

  师:在生活中,你的爸爸妈妈是怎么爱你的呢?你又是怎么爱你的爸爸妈妈的呢?

  4、活动延伸

  (1)区域活动:在阅读区投放绘本《狐狸爸爸鸭儿子》,让幼儿自主阅读。在美工区,让幼儿画一画狐狸爸爸和鸭儿子的故事。

  (2)家园共育:请家长和幼儿一起阅读绘本,分享亲子之间的温暖故事。

  五、活动反思

  本次活动通过讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事,让幼儿感受到了狐狸心情的变化和狐狸爸爸对鸭儿子的爱。在活动中,幼儿积极参与讨论,大胆猜测故事情节,并用较完整的语言表达了自己的想法。通过这个故事,幼儿也懂得了付出爱才能收获爱的道理,体验到了亲子之间的温暖情感。

  不足之处在于,在讲述故事的过程中,可以更加生动地表现狐狸的表情和动作,让幼儿更好地理解狐狸的心情变化。在讨论环节,可以给幼儿更多的时间和机会表达自己的想法,引导幼儿深入思考故事中的情感和道理。在活动延伸方面,可以设计更多丰富多彩的活动,让幼儿进一步感受亲子之爱。

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