小班教案

小班教案优选[8篇]

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　通过动手做小实验学习量的守恒概念，获得测容量的方法；在尝试和比较中，主动学习，发展思维能力和动手能力。重难点：

　　环境创设：

　　教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只（内放一样多的米）；幼儿每组玻璃缸1只，内分别放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中两只一样粗细)；小果冻杯6只；

　　活动过程：

　　(一)观察——用数数方法比多少

　　1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果冻杯6只，盆子等)

　　2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)

　　3、数一数是不足一样多?

　　结论；我们常常用数数的方法比多少。

　　(二)演示———用量的方法比多少

　　1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同)，盆2只。

　　如右图所示：内盛同量的米

　　2、教师：杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)

　　刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法，但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间，而且数不清楚，可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。

　　3、请两位幼儿上来量米。

　　(1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。

　　(2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满，与杯口平，可以用手抹一下)

　　结论：左右两个瓶子里的米看上去有高有低，但实际米是一样多的。(都是两杯米)

　　(三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)

　　幼儿分组进行，比较水、沙、米。

　　1、比较

　　每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里，然后与旁边的幼儿比较。

　　(教师巡回观察，指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内，当心不要撒出来。)

　　幼儿回答比较的结果，如：

　　(1)不一样多，因为有高有低。

　　(2)一样多，因为一样高低。

　　(3)一样多，因为每个瓶子里都舀了两杯。

　　结论：粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低一样，是一样多的`；粗细不一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样，但也是样多的，因为都是舀了2杯。

　　2、排序：

　　(1)幼儿排列桌上的瓶子(6只)，问：瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。

　　(2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。

　　(3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀满，然后把瓶子仍然按粗细捧好，看一看，发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯，舀得一样多，怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

　　结论：一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里，看上去是有高有低的，其实它们是一样多的，因为都是舀了3杯。

　　(四)延伸

　　教师：刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少，还有一种专门用来量东西的杯子，我们叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少，小朋友长大后会用到它们的。

小班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

　　2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用”我会自己……”的句式说说自己会做的事。

　　教学准备：

　　人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

　　教学重点：

　　培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。

　　教学过程：

　　1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

　　2、认识红红

　　（1）介绍红红

　　（2）向红红问好，幼儿自我介绍。

　　（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？

　　（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

　　（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

　　3、认识东东

　　（1）观察东东，说说对东东的感受。

　　（2）友爱教育，劝说东东。

　　（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。

　　（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。

　　（5）说说东东自己会做的'事。

　　（6）说说夸赞的话。

　　4、介绍自己

　　（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）

　　（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。

　　教学结束

　　对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

　　3、能够跟着音乐做律动。

　　准备：

　　1、幼儿观察过橘子的特点。

　　2、若干剥好的橘子瓣。

　　过程

　　1、导入

　　师： 小朋友闭上眼睛，今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不可以睁开哦，先来给

　　你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名 字。）对，是橘子。那你们喜欢吃橘子

　　吗？小朋友们都很喜欢吃橘子，那你们平时是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？

　　（师剥开橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

　　3、欣赏歌曲

　　老师这里啊，刚好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么

　　，它会开到谁的嘴巴里？

　　（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的.嘴巴里？

　　刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

　　（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

　　橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

　　（3）律动。

　　橘子船

　　剥个橘子瓣儿，

　　像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿？

　　妈妈嘴里边儿。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　　3、培养幼儿机智勇敢。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一张报纸。

　　2、 韵律操音乐的磁带及录音机。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　　2、准备运动（韵律操）

　　幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的'做操。

　　3、基本部分

　　1）教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　　2）试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　　3）第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　　4、结束部分

　　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　学会控制或适当发泄自己的情绪。

　　教学准备：

　　自制心情脸谱教具

　　教学建议：

　　1.教师展示一张小朋友的心情脸谱，让幼儿猜猜看他表达的是什么心情（高兴、伤心、生气、平静）。

　　2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的`。让小朋友根据自己的心情分成四组，并分别说说自己为什么高兴？生气？伤心？

　　3.出示高兴的脸谱，问幼儿：“什么时候心情会高兴？”出示心情不好的脸谱，问幼儿：“什么时候心情会不好？”

　　4.感受好心情：教师与幼儿一起跳舞：“快乐碰碰碰”。

　　5.讨论：如果有的小朋友心情不好会怎样：会生病、没有朋友和他玩。

　　6.心情：怎样使自己的心情变得愉快？

　　7.游戏：“心情魔方”玩法：拿一个正方体盒子，在它的六个面画上六种不同的表情，请一个幼儿往上抛，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声，共同找到快乐！

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解快乐和难过的情绪，知道人人都需要朋友的道理；

　　2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解与人相处的方法；

　　3、体验与朋友友好相处的情感。

　　活动准备：

　　图片“难过的.小白”、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张、音乐磁带《抱一抱》。

　　活动过程：

　　(一)出示图片“难过的小白”，引出主题

　　介绍今天的小客人“小白”，观察小白的表情，猜猜它为什么难过。

　　(二)讨论：怎样帮助小白

　　1、分组讨论：你能不能想个办法让它快乐起来呢?

　　2、幼儿分享自己的办法。

　　3、观察幼儿与朋友相处的范例照片，说说小白的朋友们是怎么做的?结果怎么样?

　　(三)游戏：找个朋友抱一抱

　　播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动准备：

　　小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

　　有关热带鱼的视频，有关鱼儿的.音乐

　　活动过程：

　　1. 出示小金鱼，引起幼儿兴趣

　　师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

　　2. 热带鱼现身

　　请幼儿观看热带鱼的视频片

　　师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

　　教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

　　师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

　　讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

　　—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

　　3. 热带鱼印画

　　（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　（幼儿印画时播放音乐）

　　幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

　　—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验

　　4. 教师总结，欣赏作品

　　——

　　师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

　　“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

　　活动结束

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1 引导幼儿仔细观察图片，理解“勇敢”的含义。

　　2 引导幼儿体会故事中的幽默。

　　3 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　活动准备：

　　人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示胆小先生的图片，提问：你觉得这是怎样的一个先生？（幼儿讲讲）

　　教师小结：这是一个胆小的先生（出示“胆小先生”的字卡）

　　2、你想想，他为什么会叫胆小先生呢？（请幼儿讲讲）

　　3、再来看看一位先生，出示变勇敢的'胆小先生图片

　　提问：

　　（1）这是谁？他和以前一样吗？哪里变了？

　　（2）现在我们称他为什么先生了？

　　4 那他怎么会改变的呢？（请幼儿讲讲）

　　5 我们一起来看书吧，书里会找到答案的。

　　二、幼儿自己看书

　　提醒幼儿注意看图片，不要看字。

　　提问：

　　（1）你在书里都看到些什么？

　　（2）你找到胆小先生变化的答案了吗？（请幼儿讲讲）

　　三、和老师一起看书，在看看讲讲中理解故事的意思。

　　第一段，

　　重点提问：

　　1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里？

　　2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？

　　（丰富词：大吃一惊）

　　第二段，

　　重点提问：

　　1、从此胆小叔叔的家里发生了变化，他们家到底发生了什么变化呢？

　　2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情？

　　3、老鼠们又提出了什么过分的要求？胆小叔叔同意了吗？为什么？

　　第三段，

　　重点提问：

　　1，胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢？

　　2、他明白了一个什么道理？

　　3、你做过哪些“勇敢”的事情？

　　四、集体阅读，边看边读。

　　1、这是一个幽默故事，什么叫幽默？

　　2、你觉得这个故事中，哪些地方很有趣？

　　3、你看了故事，懂得了一个什么道理？

　　观察反思：

　　本周进行了活动“胆小先生”，这是一篇幽默故事，引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中，我注意对幼儿进行语言的培养，比如：请幼儿比较前后二位胆小先生，说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语，并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始，我注意发散幼儿的思维，猜猜他为什么会胆小，猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方读的好笑，并自言自语说“真好笑”，让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后，我有些忘形了，看见孩子们还有问题提，就控制不好时间了，有些长。总的来说，孩子们的表现是不错的。

　　小百科：胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。

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