中班科学教案

[优秀]中班科学教案8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班科学教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

　　2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

　　活动准备

　　1、图片：小花猫

　　2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

　　活动过程

　　1、创设情景，激发幼儿兴趣。

　　（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

　　（2）小花猫图片

　　请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

　　（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？

　　（大了、小了、和原来一样）。

　　2、启发、探索。

　　（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？

　　（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？

　　（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，

　　然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

　　3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

　　（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，

　　告诉幼儿这是“平玻璃片”

　　（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

　　告诉幼儿这是“凸玻璃片”

　　（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

　　告诉幼儿这是“凹玻璃片”

　　4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

　　（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同.

　　（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。

　　（2）教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。

　　科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！

　　5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

　　（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。

　　（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

　　望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

　　（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，

　　进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

　　（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。）

　　活动延伸

　　幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。

　　科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思

　　今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。

　　从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特别是一些小细节；在第一次操作的'时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，

　　将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。

　　经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、学习自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能为下一次的教学做好铺垫，加油吧！

中班科学教案 篇2

　　目地要求

　　1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象.

　　2、在操纵中感知物体数目的对应关系.

　　3、乐意探究,尝试找到解决题目的办法.

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力.

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.

　　准备

　　教具:4个盘子,巧克力豆若干.

　　学具:盘子、豆子若干.油画棒若干.

　　内容与指导

　　一、

　　早谈:国旗下好孩子.

　　科学领域:物体的对应（蒙氏）

　　活动过程:

　　1、 豫备活动.

　　师幼相互问候.

　　走线,线上游戏:点豆豆.幼儿在线上走,教师站在线的`出

　　口处,给每位经过的幼儿一颗巧克力豆给予嘉奖.

　　2、 集体活动.

　　① 感知“一对一”的现象.

　　师:刚才小朋友都吃了巧克力豆,现在我这里还剩下4颗,

　　把它装在四个盘子,怎样装呢？谁来讲一说？

　　小结:4颗豆豆分别装在4个盘子,一个盘子里装1颗.

　　② 感知“一对二”的现象.

　　师:两颗豆豆说他们是好朋友,不能分开,那怎样办呢？请

　　你们想一想办法.

　　小结:4颗豆豆分别装在两个盘子里,一个盘子里装2颗.

　　③ 操纵活动“分豆豆”.

　　师:幼儿感知在一对一或集合的现象:在一个盘子里装一个

　　豆豆或装几颗豆豆.

　　3、 游戏活动.

　　师:扮演渔翁,幼儿扮演小鱼,边念童谣边做鱼游的动作.

　　当渔翁抓到一条鱼宝宝时,一位幼儿就要围着渔翁游动,变

　　化鱼宝宝的数目,游戏可继续进行.

　　4、 幼儿操纵.

　　师:预备各种材料让幼儿分组操纵学具.

　　5、交换小结,整理学具.

　　反思

　　能力强的幼儿把握比较快,能力弱的幼儿还不懂期中的含义.

中班科学教案 篇3

　　活动准备

　　复读机若干，录音操作指示卡。

　　课件一份，话筒一个。

　　创设几个相对安静的录音空间。

　　活动目标

　　通过活动感知声音的复制。

　　学习看标记使用复读机录音。

　　体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。

　　活动过程

　　一、投石问路：声音从哪里来

　　教师：小朋友们好，我是邵老师，今天X老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小朋友。

　　播放录音。（小朋友好，我是X老师，提问：X老师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？

　　小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平时说的录音。

　　二、心灵手巧：感知声音COPY

　　1．打开多媒体课件，

　　（1）情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？

　　教师：咦，这不是录音笔吗？（打开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？

　　录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本领练好哦！

　　提问：兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的？

　　小结：原来，声音是可以完整地录下来的.，这就是声音的拷贝，也就是平时说的录音。

　　（2）情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？

　　教师：公共汽车里有报站名的声音会提醒我们，这声音是从哪里来的？

　　提问：生活中还有哪里会用到录音？

　　小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了方便。（六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名）

　　2.学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。

　　情境三：在动物超市里，小猴吆喝得满头大汗，有什么办法能让小猴省力一点？

　　（1）儿操作：帮小猴录制吆喝的声音。

　　①学习看操作提示卡使用复读机。

　　②交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。

　　③教师重点指导操作有困难的小兔。

　　（2）示录音成果，总结录音经验。

　　教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（教师讲解录音时的注意点：不要发出噪声，尽量选择在安静的空间进行录音，录音时声音要响亮。）

　　小结：小猴现在省力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领，还帮助了小猴，心里高兴吗？

　　3．艺术再造：巩固学习，录制生日歌曲。

　　（1）复习领唱、合唱的技能。

　　教师：我们在以前学过一首，今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。

　　（2）录制歌曲。

　　教师：本领练好了，我们要正式录制歌曲了，准备好了吗？

　　（3）现场播放录音，感受成果。

　　教师：让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧！

　　4．结束部分，教师小结。

　　教师：这么美妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗一定会很高兴。回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音，希望你们能有更多发现，更多收获！

　　活动延伸

　　区域活动：在探索区内投放录音工具，让幼儿进行学习录音，体验录音带来的欢乐和便捷。

　　游戏活动：讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐。

　　家园共育：和爸爸妈妈一起体验录音的快乐，学习更多录音方法。幼儿教育网()

中班科学教案 篇4

　　活动来源：

　　在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

　　活动目标：1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

　　2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感活动准备：经验准备：1.对树木有一定的认识2.收集"树木作用大"资料物质准备：PPT 记录纸 图片活动过程：

　　一、激情导入师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……二、互动学习（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

　　师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

　　为什么？

　　师:我们接着往下听故事：

　　所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

　　师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？

　　师小结：（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。

　　（二）幼儿讨论交流，完成记录表。

　　1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。

　　2.小组完成记录表3.小组个别幼儿交流三、出示PPT，归纳提升。

　　师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）1.美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。

　　2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？

　　这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的`？

　　师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

　　3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？

　　这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。

　　4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

　　（三）复习巩固树的作用，加深印象四、拓展延伸师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

　　（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）

中班科学教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　二、活动准备

　　船的图片PPT

　　三、活动过程

　　（一）谜语导入，引出课题。

　　钢铁身子千万斤，搁在水里它不沉，不怕风浪大，就怕水不深。你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）

　　（二）教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。

　　我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？

　　（1）“客船”展厅

　　a、客轮小结：是带我们出去旅游的，上面都有客舱，客舱内有许多座位，有的客轮是可以睡觉的，上面有床，有空调还有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞，坐在船上还可以看岸边的`风景。

　　（2）“货船”展厅货船小结：货船是给装货的，大的货船运砖瓦、黄沙、石子；中货船运大米食盐；小货船运蔬菜；把这些东西运到各自的地方，都有接货的客商。

　　（3）“军用船”展厅提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？ 教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　（三）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。刚才我们是按船的作用分的，你还知道哪些船的名字？（木船、铁船、气垫船、草船、纸船）

　　（四）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。

　　（五）教师小结，帮助幼儿提升认知经验。教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。

中班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解生活中各种各样的镜子，观察各种镜子的折射现象，体验丰富多彩的镜子世界。

　　2、引导幼儿探索通过改变平面镜的角度来改变物体在镜中所折射出成影的数量。

　　3、幼儿的探索兴趣，丰富其想象力，增强口头总结能力为以后作笔头记录打下基础。

　　活动准备：

　　课件、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。

　　活动过程：

　　一、 引入故事情景

　　向幼儿提问看过哪些动画片。

　　邀请他们一起看课件中的动画片。

　　二、 观察放大镜的折射现象。

　　喜羊羊建了一个漂亮的镜子屋在羊村请大家猜一儿镜子屋里会有哪些镜子呢?

　　灰太狼也想去看一看，还想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看却吓跑了，怎么会这样呢?他看到了什么呢?我们一起来看看。(观看课件)

　　孩子们探索是不是放大镜把它放大的，幼儿操作并组织讨论。

　　三、 观察第二种生活中的镜子哈哈镜

　　灰太狼很狡猾回家想了一想发现自己上当了，于是第二天又去了那个镜子屋，他又看到了可怕的`现象，吓得到跑回家了。

　　他又看到了什么呢?为什么会吓跑，与孩子一起观看课件，然后一起观看自己在哈哈镜中会变成什么样子，发挥想象，讨论自己在镜中的样子。

　　四、 探索平面镜折射的奥秘，发挥幼儿的想象力，提高探索的兴趣。

　　灰太狼可能还会来镜子屋，可是喜羊羊只剩下两面普通的平面镜了，我们一起帮助喜羊羊想办法打败灰太狼好吗?

　　幼儿进行探索，利用改变镜子的位置及角度来改变物体在镜子中影象效果。

　　你们帮助喜羊羊打败了灰太狼，它很高兴所以想请小朋友们一起到羊村去庆祝，随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在快乐的气氛中结束此次课程。

中班科学教案 篇7

　　活动目的：

　　1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。

　　2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。

　　3、能对3——5个物体进行正逆排序。

　　4、使幼儿对探索厚薄感兴趣。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。

　　活动过程：

　　1、引题。教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？

　　2、通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。

　　（1）引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。

　　（2）找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的'书。

　　2、小组操作活动。

　　（1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。

　　（2）涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。

　　3、运用多媒体展示幼儿操作作品。

　　活动延伸：

　　区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。

　　生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。

　　小百科：厚度与同时嵌入的问题密切相关，如果两个或更多个平面图都共享相同的顶点集，则可以将所有这些图形嵌入平面中，其中按照轮廓绘制为曲线，使得每个顶点在所有不同的图形中具有相同的位置。

中班科学教案 篇8

　　活动名称：有趣的剪刀

　　活动目标：

　　1、 观察比较生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。

　　2、 理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的方便。

　　活动准备：

　　1. 物质准备：剪刀、图片、PPT课件等

　　2. 幼儿经验准备：搜集、了解各种各样的剪刀

　　活动过程：

　　一、猜测导入

　　1、出示摸宝袋

　　今天我带来了一个神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么?

　　(宝藏金币、礼物)

　　2、出现图片局部

　　现在看看，猜猜会是什么?

　　(剪刀、我们的美工剪刀)

　　3、剪刀的用途

　　你用剪刀做过什么事情?

　　(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)

　　：我们在生活中常常要用到剪刀，剪刀帮我们做了许多事情，它的本领真大!

　　二、认识生活中的剪刀

　　1、园林剪刀

　　(出示图片)你们看见过这种剪刀吗?

　　(没有看见过、不知道是什么)

　　它有什么特别的地方?

　　(比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大)

　　猜猜它是剪什么的?

　　(剪一些很硬的东西)

　　我们来看看他到底有什么用?现在知道它是剪什么的?

　　(修剪花草、)

　　：有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

　　2、出示管子剪刀：

　　(出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗?

　　它有什么特别的地方?

　　(他的嘴巴有个圆圆的缺口)

　　你知道它是剪什么的?

　　(可能是剪一些圆的东西)

　　我们来看看他到底是做什么的?

　　：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，（教案：）但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

　　3、出示理发剪刀

　　这是什么剪刀，你们在哪里看见过?

　　(好像在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀)

　　他长得有什么特别的.地方吗?

　　(他的嘴巴是细细长长的，而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边)

　　为什么会有一排小牙齿呢，就好像小木梳一样，为什么会有一排梳子呢?

　　(可能是要梳梳头发)

　　这样可以让我们的头发更好地被打理，剪得会更整齐。

　　谁会要用这样的剪刀呢?

　　(理发师)

　　三、交流讨论

　　你们还知道哪些特别的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢?

　　(我知道我们用的手工剪刀，是圆圆的头，周围都是塑料的)

　　(还有医生用的剪刀，在手术的时候才会用的。)

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