幼儿园托班社会领域教案：我的家庭相册

幼儿园托班社会领域教案：我的家庭相册

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园托班社会领域教案：我的家庭相册，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　家庭相册记载着孩子成长的精彩瞬间，展现着家人之间的亲密关系，是一份充满情感与回忆的珍贵资料。对于刚入园的托班孩子来说，翻阅着自己与父母共同制作完成的家庭相册，看到自己熟悉的家庭成员的照片，在与教师、同伴的交流与分享中，不仅能从指认的过程中获得语言、观察力等方面的发展，还能增进彼此的感情，缓解分离焦虑，尽快适应并融入集体生活。

　　一、活动目标

　　愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册，看看、说说自己的家庭成员，增进彼此的感情。

　　二、活动准备

　　1．家访时，请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片，制作成“我的家庭相册”，带到园。选择照片时，尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片，还要有一张孩子自己的照片，照片的数量以2～3张为宜。

　　2．在活动室的图书角里，投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样（如毛巾书、纸板书、塑料板书等），并准备一些称呼标签，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。

　　三、活动过程

　　（一）拿取相册，引起兴趣

　　重点提问：

　　宝宝认出自己的相册了吗？

　　这是谁的相册呀？

　　小结：你有相册，我有相册，我的家庭相册真好看。

　　（二）介绍相册，引导交流

　　1．介绍孩子自己的照片。

　　重点提问：

　　照片里是谁呀（说出自己的名字）？

　　小结：这是×××的照片（逐一叫出孩子的名字），大家都有好听的名字。

　　2．介绍家人的照片。

　　重点提问：

　　照片里还有谁呢？说说照片中喜欢的家人。

　　宝宝和谁在哪里呢？在做什么事呀？

　　小结：宝宝和家人相亲相爱在一起。

　　3．介绍教师的相册。

　　教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册，最后一页为教师和孩子们的合影。

　　小结：老师爱宝宝，宝宝爱老师，相亲相爱在一起。

　　（三）活动延伸

　　征求孩子的意愿后，将家庭相册放在阅读区里，供教师和同伴一起翻阅。

　　四、活动建议

　　第一，创设活动环境时，以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子，放上软垫，让孩子自主翻阅自己的家庭相册，教师适时参与交流，在轻松的对话中缓解焦虑，引导孩子开口。

　　第二，相册内容的提供，以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动，充分调动孩子参与的积极性，在制作家庭相册时，教师应事先和家长沟通，选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片，如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等，引发关注和兴趣。

　　第三，相册材质的选择，以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感知觉（视觉、触觉等），如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等，孩子们在和各种材质家庭相册的接触中，自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。

　　第四，活动的开展形式，以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时，应根据托班孩子的年龄特点，将相册投放于区角中，当孩子自由翻阅时教师随机介入，必要时组织3—4名孩子共同参与的插入式小集体活动。

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