小班教案

时间:2023-09-21 07:53:00 教案 投诉 投稿
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小班教案锦集5篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案锦集5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能一边唱歌一边大胆做动作。

  2、能分辨和表现音的快慢。

  活动准备:

  1、玩过该体育游戏。

  2、每人一个“树叶宝宝”头饰,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)音乐游戏《小朋友散步》

  幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作,愉快地游戏。

  (二)教歌曲《大风和树叶》

  进入情景:

  1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

  2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

  学习歌曲并运用动作表现:

  1、教师将儿歌填入曲中,幼儿倾听。

  2、请幼儿带着愉快的.情绪和教师一起歌唱。

  3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌,一边做动作。

  学习分辨和表现音的快慢:

  1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想:秋叶跳得欢时,会发生什么事?

  2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  游戏:

  幼儿头戴“树叶宝宝”头饰,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声,风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去,风声慢而弱时,幼儿放慢动作,风声停,幼儿便停止动作。

  活动结束:

  鼓励幼儿大胆参与动作表现。

小班教案 篇2

  教学目标

  1.认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。

  2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。

  3.知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。

  教学重点:

  1、学习手指头的名称,知道手心、手背。

  2、了解小手的本领。

  3、掌握基本的护手方法。

  教学难点:

  1、自己动手穿鞋子、做大红花。

  2、保护小手方法。

  教学方法:手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。

  1.游戏:手指变变变,导入活动。

  教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。

  2.引导幼儿认识自己的小手。

  通过观察、感知、提问和描述,知道手心、手背、五个手指头的'名称。

  教师:"我们有几个手呀?""小手的手指头叫什么名字?"教师出示大拇指,引导幼儿回答。依次出示一个手指头,幼儿集体回答。

  教师请幼儿手心向上,再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏,复习巩固手指、手心、手背名称:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏,手心手背,心肝宝贝。"

  3.了解小手的作用。

  游戏一:送玩具宝宝回家,亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)提问:玩具撒了,你们的小手要怎么做呢?

  游戏二:让幼儿不用手把鞋子脱出来,再穿上去。(请所有幼儿游戏)提问:不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?

  引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

  讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?

  小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。

  我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

  4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。

  提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?

  观看图片和课件,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。

  5.教师带领幼儿学习用小手来做大红花。

  教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。

  6.教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

  结束活动。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

  2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重点

  通过教师的引导和提问,幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动准备

  1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

  2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。

  3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

  活动过程

  (一) 知道自己的'帮助能使别人和自己都高兴

  1.师生围坐在地毯上讲故事:

  森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。

  师:请小朋友帮它想想办法。

  2.继续讲述并提问:

  大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。

  师:小蜗牛为什么露出了微笑?

  是谁帮它想的办法?

  你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?

  3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。

  (二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

  小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?

  1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?

  2.帮小蜗牛装饰衣服。

  (1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

  (2)演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

  (3)幼儿分两组装饰。

  (4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

  师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

  你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?

  请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

  3.小结。

  (三) 通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

  1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

  (1)出示彩带,讲解游戏方法及规则。

  (2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

  (3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

  延伸活动

  到户外继续游戏。

  教学反思:

  微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、在玩一玩、看一看中,对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

  2、乐于身体动作表现物体下落的样子,并尝试进行语言描述

  3、初步尝试用“画画”的方法记录。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  教学重难点:

  在培养幼儿对常见的物体掉下来的方式感兴趣,以及培养孩子初步的探究欲望。从而让幼儿体验到创造的乐趣,在相互学习中提高了表达和交流的能力。

  通过游戏,让幼儿自由尝试观察、探索,用身体动作把所观察到的现象表现出来,再将动作转化成语言,并初步尝试用“画画”的方法记录

  教学准备:

  1、羽毛、沙包、纸条、积木、彩带等各种落体

  2、红、绿魔术盒各一个,箩筐若干

  3、大记录表一份,幼儿记录表若干

  4、多媒体课件

  活动过程:

  一、出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。

  (一)介绍材料,引出问题。

  1、请幼儿在魔术盒里摸一摸、猜一猜

  今天老师带了两神秘的箱子,里面藏着一些不同的、有趣的东西请你们上来摸一摸。

  先请一个孩子来红箱子里摸一摸(羽毛、纸条?树叶)

  拿在手上感觉怎么样?(引导:重的还是轻的)

  再请一个孩子上来到绿箱子里摸一摸(积木、盖子、小夹子)

  拿在手上感觉怎么样?

  现在陈老师把手举得高高的,然后一松,他们就会怎么样啊?(掉下来) 那你们猜猜**掉下来和**掉下来的样子会一样吗?(幼儿猜测)(**具体东西要看幼儿从箱子里摸出什么)

  二、摆弄落体进行自由感性探索。

  (一)第一次自由探索。

  1、 幼儿自由选择材料玩一玩,观察它们下落的情景。

  那到底**和**掉下来的样子是不是一样的,请小朋友自己去找答案。

  老师在后面放了**、**还有其他好多好玩的东西,请你们都去玩一玩。你可以一样一样地玩,也可以两样一起玩,看看他们落下来的样子是怎样的。

  2、 进行讨论。

  (“小客人都玩累了,咱们先把它们送回家休息吧?记住,可别把小客人丢了呀!”)

  刚才你玩的是什么呢?那请你来用动作模仿一下,他是怎么样掉下来的。(鼓励幼儿用动作表现)

  能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)

  3、小结:

  师:羽毛、树叶、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢?积木是怎么样掉下来的?(幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的.),还有我们刚才玩的还有哪些东西是和积木掉下来的样子是一样的呢?

  4、师幼共同尝试用“画”的方法记录。

  羽毛、花瓣、纸条、……掉下来的样子,我们会说,也会做,真能干。咱们来做一回小小记录员,把他们掉下来的样子,一起和老师用学过线条把它们画出来吧。(引导的语言把物体下落的过程和相应的线条结合起来,例:小积木是直直地落下来,我说:“噢,小积木是直直地落下来的,那它象我们学过的哪个线条呀?”当孩子们说出直线后,我们又一起用手在空中画出了这个线条,教师并在大记录表上做好记录)

  (二)第二次自由探索

  1、 请幼儿玩玩桌上其他东西(彩带、沙包、餐巾纸、拼图碎片等)看看东西是怎样掉下来的,可以与同伴交流、观察东西掉下来的情景并尝试自己用画画的方法把他记录下来。(幼儿操作记录表只有两种需要记录的材料)

  2、评析幼儿作品,请个别幼儿说说自己记录的是什么的,是怎么样掉下来的并再次用动作表示。

  三、活动延伸

  游戏:变变变

  师:我做魔术师,变变变,变出什么,你们就说一说,做一做。

  在我们的教室里,我们的幼儿园里,还有许许多多的东西,它们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧!

  反思:

  在这节课上花了很多时间修改教案,自以为已经很了解全部内容,可是哪知没有完全的吃透。在引导幼儿在描述什么物体掉下来的样子过于局限,限制了孩子的发散性思维,而且在摆放材料的时候没有考虑幼儿兴奋的情绪,造成拥挤。而且在前期导入部分时间有点长,自身语言不够精炼,有点拖沓。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果,并涂上好看的颜色。

  2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、训练幼儿的绘画能力。

  活动准备:

  蜡笔,幼儿活动材料《美术》第5页。

  活动过程

  一、谈话。

  1、小朋友吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?

  2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?自己最喜欢蛋糕的'哪一部分?

  3、小结:蛋糕有各种各样的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。

  二、示范讲解。

  今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示,画桔子就用黄色的笔画一个半圆,这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛,再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时,用鲜艳的颜色,注意画面的整洁。

  四、展示幼儿作品,讲评。

  1、引导幼儿相互欣赏、评价。

  2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

  3、老师总结评价。

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