小班教案

时间:2023-09-28 09:15:47 教案 投诉 投稿
  • 《秋天》小班教案 推荐度:
  • 雪孩子小班教案 推荐度:
  • 语言领域小班教案 推荐度:
  • 垃圾分类小班教案 推荐度:
  • 防雷电小班教案 推荐度:
  • 相关推荐

小班教案集合[6篇]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案集合[6篇]

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、学习观察草、花、树叶的变化。

  2、描述这些变化。

  3、学习儿歌《春妈妈》。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动过程】

  1、在风和日丽时带幼儿出去散步,感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

  2、在一个有花的地方坐下,老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

  3、提问:花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的.样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?

  4、请幼儿跟着老师说儿歌。

  请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

  附:春妈妈

  春,是花的妈妈。

  红的花,蓝的花,

  张开小小的嘴巴。

  春妈妈

  用雨点喂她……

  教学反思:

  教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小班教案 篇2

  活动内容:歌曲小青蛙你唱吧

  活动目标:

  1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。

  2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

  3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

  重难点分析:

  重点——初步学习歌曲第一段。

  难点——复习巩固切分音符的唱法。

  活动准备:

  物质—课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。

  知识—了解青蛙的生活习性。

  一、导入

  1、发声练习师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。

  2、观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。

  教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。

  二、展开

  1、教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。

  问:“刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”

  2、教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

  你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。

  3、教师范唱一遍:

  提问:“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”

  4、语言节奏学歌词通过提问:你最喜欢哪一句?来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4、幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

  教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

  5、分组表演唱教师:小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)你喜欢谁的'表演唱?为什么?(引导幼儿说出理由)

  三、结束

  1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

  教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。

  2、带幼儿出教室教师:“让我们一起听着优美的音乐去喝水吧!”(放音出教室)

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班教案 篇3

  活动设计背景

  因我们班是小班,孩子比较小,在活动设计方面,我根据我们小班幼儿喜欢模仿,喜欢游戏的特点,创设情境,让幼儿在轻松自由的环境中理解故事内容,喜欢表演。

  活动目标

  1、理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话,学习简单的词:拉、拔、帮。

  2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

  3、明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。

  教学重点、难点

  重点:理解故事,学习简单的词。 难点:根据故事模仿表演

  活动准备

  教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副,人物图片及大萝卜图片各一个

  活动过程

  一、导入

  1、师先以一个魔术小游戏开场,进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

  2、教师讲述故事

  出示故事挂图引出故事,随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事,边出示图片)

  二、简单复述阶段

  以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:

  1、老爷爷种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?

  2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)

  3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小猫咪是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的'?

  6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小花狗是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小老鼠是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  三、表演故事

  1、 请个别幼儿表演故事主要情节

  师:小朋友们回答地很棒,下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色,给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)

  提问:大萝卜最后是被谁拔出来的?是小老鼠一个人拔出来的吗?

  总结:人多力量大的道理

  2、 集体表演

  师:小朋友们,老爷爷告诉老师,田地里还有许多大萝卜没有拔呢,所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜,现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

小班教案 篇4

  设计意图:

  《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

  活动目标:

  1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的`乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1.鱼网。

  2.音乐。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  二、学习小鱼吃食的动作。

  1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)

  2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

  三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

  1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

  2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

  3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

  4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

  师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。

  请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

  四、结束活动。

  师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

  活动反思:

  今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。

小班教案 篇5

  活动设计:

  孩子在户外活动时发现花园里的花有红的、白的、黄的、粉红的 …… 真漂亮!“翻斗乐”里也有许多颜色,真好看!孩子们还发现自己的衣服也有许多颜色,你的衣服是红的、他的裤子是黑色的,也很漂亮!由于玩具颜色的鲜艳,孩子玩时的'兴趣也增加了许多。教师想设计这一活动,让孩子在看过花的基础上,让幼儿用纸团在白纸上敲颜色,在玩玩、看看、说说中体验色彩的美丽。

  环境创设和材料:

  有白色的花、幼儿报纸团得纸团、红、黄、蓝颜色若干、幼儿的工作衣、抹布。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿感受色彩的美。

  2、孩子能听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  指导策略:

  1、出示幼儿看花的照片,帮助幼儿回忆看到的花,说说有些什么颜色?

  2、教师示范,用纸团沾颜色画花,边画边说:“我画了一朵花,又画了一朵花……”

  3、问问幼儿喜欢什么颜色?请幼儿来画,选自己喜欢的颜色来画,教师针对幼儿情况个别指导。提醒幼儿换颜色要拿新的纸团。

  4、幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说有些什么颜色?找找看,哪里还有好看的颜色?

  反馈和调整:

  教师在活动中让两个幼儿在同一张纸上画一朵花,

  幼儿不能尽兴,而且托班年龄的孩子还不能俩人同画一幅画,一人画一朵花较适合。教师在活动中,让幼儿在墙上画,对幼儿有一定的难度,可以让幼儿在桌子上画。托班孩子对抽象的颜色兴趣不大,而满足于纸团敲颜色这一动作,这与孩子的年龄特征:思维存在于动作中相符合。如果以实物,如“花”、“衣服”来作为主题的切入点,可能孩子会感兴趣点,参与度会更强。教师可以尝试做一做。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.在触觉板、沙池中行走,锻炼平衡觉和触觉。

  2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

  活动准备:

  1.场地上画一大圆圈当作池塘,触觉板,由触觉板拼搭而成的各种“小桥”图片,四种颜色的海洋球,与海洋球颜色相匹配的筐。

  2.鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰与幼儿人数相等。

  3.音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1.宝宝们,今天天气真好!跟妈妈一起出去晒晒太阳吧!

  2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体,摇摇摆摆来到“池塘”边。

  3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

  二、练习动作

  1.引导幼儿观察各种“小桥”的图片。

  (1)请你们看看这些小桥是由什么搭成的?

  (2)引导幼儿观察小桥的不同形状,如直线形、圆形、波浪形、S形等。

  2.师幼一起触觉板在“池塘”里搭各种“小桥”。

  3.幼儿自由探索,练习在各种形状的触觉板“小桥”上行走,注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

  三、游戏

  1.小鸭子们玩得真开心,鸭妈妈有点儿着急,因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥,到和对岸的沙池中帮助找一找,好吗?

  2.介绍游戏玩法及规则

  玩法:鸭宝宝分成四个小组,从起点出发,走过小桥,来到沙池,用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋,找到后抱着鸭蛋跑回起点,把鸭蛋放入相同颜色的筐里,再排到对队伍的末尾。

  规则:用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来,也不能用手照蛋。

  3.幼儿游戏,教师指导。

  第一次游戏:

  (1)指导幼儿选择行走适合自己的小桥,提醒幼儿有秩序,不推不挤。

  (2)引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的.方法。

  第二次游戏:

  (1)鼓励幼儿尝试走不同小桥。

  (2)引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥,是用什么方法保持身体平衡的。

  (3)启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋,鼓励幼儿合作。

  第三次游戏:

  鼓励幼儿挑战自我,尝试走最难走的小桥。

  四、放松活动

  1.蛋宝宝都找回来了,鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们,让我们一起开心地唱起来,跳起来吧!

  2.幼儿随律动《鸭子》放松身体,表达愉悦的情感。

【小班教案】相关文章:

小班教案:玩筷子_小班其他教案07-06

小班的教案04-20

小班教案03-09

(精选)小班教案09-06

小班教案【精选】09-12

【精选】小班教案08-21

(经典)小班教案08-23

小班教案(经典)09-04

小班教案[经典]07-23

(精选)小班教案08-06