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(必备)实用的中班教案
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、 通过谈论,初步了解鱼的有关知道。
2、 激发幼儿对鱼的兴趣。
3、 培养幼儿大胆想象能力。
活动形式:集体谈话
活动准备:教师在活动前丰富有关知识
设计意图
师幼互动
教育反思
1、今天,小朋友来园时端着一个鱼缸,里面有几条漂亮的热带鱼,她刚一进活动室,就有几个小朋友围了过去,我也迅速走了过去。
2、听着他们在说:“鱼怎么不动了”?有的说:“鱼游的时候尾巴怎么总是动呀?”
1、教师提问:
1)你喜欢什么动物?
2)你想了解它们什么知识?
2、引导幼儿大胆说出自己的想法。
1、通过谈话,我们以鱼为主题进行活动,需要师生共同准备相关书和vcd盘。
2、教师要设计好提问,用提问引导幼儿主动去思考和探索。
3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣,有的幼儿想了解鱼是吃什么的`?有的想了解鱼怎么睡觉?
4、而且愿意带来鱼类的相关书和vcd给小朋友和老师看。
中班教案 篇2
活动目标
1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备
音乐;各小节相匹配的图谱。
活动过程
一、图谱导入,引起幼儿兴趣
(出示图)师:它是谁?(幼:龙)
师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)
师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)
师:让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲
1、请幼儿欣赏歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲
(评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)
2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。
师:你听到它唱了什么?
师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)
3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。
(出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。
师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片
(出示反复符号)师:你还知道这个符号表示什么意思吗?
师:反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。
师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。
教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。
师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
(评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)
4、幼儿看图完整演唱
(评析:重唱的多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)
三、巩固所学歌曲
用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲
1、分组领唱歌词和伴唱部分
2、交换唱
四、完整表演唱歌曲
用肢体动作表达对音乐的感受。
活动反思
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的.流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。
1、分析问题
这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。
2、具体策略
不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。儿童
中班教案 篇3
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。
师:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音,引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走,要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度,要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全并遵守规则,不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
中班教案 篇4
活动目标:
1.能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。
活动过程:
玩法一:
1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”
2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二:
1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)
2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。
玩法三:
1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的`孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”
2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)
规则:
一定要蒙住眼睛,不能看。
教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
中班教案 篇5
活动目标:
1引发幼儿热爱大自然,关注周围事物的感情。
2引导幼儿自由看雨,听雨,观察雨的各种形态及动态,倾听各种雨声,积累关于雨的各种生活经验。
3 发展幼儿的观察,倾听及想象能力。
活动准备:
1 选择一个下雨天进行此活动。
2 绘画纸,笔
活动过程:
1 带领幼儿到阳台自由赏雨,引导幼儿观察大雨,小雨的各种动态,仔细倾听各种雨声。
指导语:你们看看现在的雨是什么样子的?你听到了什么样的声音?
雨点落到了哪些地方?找到了哪些朋友?
2 引导幼儿自由讨论所听见的,看见的`雨
指导语:你刚刚听到雨点儿的声音了吗?看到雨点儿找朋友了吗?和你的朋友说一说
3 引导个别幼儿再集体面前大胆讲述自己的见解,要求语言完整连贯。
活动结束:
想象画:雨点儿找朋友
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