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[合集]大班教案5篇
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
教学目标:
1.初步感受和表现乐曲愉快的性质,学会根据图谱理解作品的节奏、结构,提高音乐感受力。
2.感受旋律优美的意境,愿意用语言和动作表达自己的感受。
3.学会设计小精灵不同的舞蹈动作,并大胆进行表演。
4.体验与同伴共同表演的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
小精灵的舞蹈步骤图8张,小精灵音乐一段,幼儿操作图片人手一份,星星舞台……
教学过程:
一、欣赏乐曲,尝试表达对音乐的独特感受。
1.欣赏音乐,感受乐曲愉快的性质。
2.说一说你听到这个音乐想做什么?
3、根据乐曲的'节奏,依次邀请幼儿跳舞
二、扮演小精灵,看图谱用动作表现音乐。
1.说说小精灵是怎么跳舞的,你最喜欢哪个小精灵的动作?
2.看小精灵的图谱跳舞。
3.讨论:你想让自己的小精灵怎么跳舞?
三、鼓励幼儿设计小精灵的动作,并大胆进行表演。
1.根据自己的想象进行添画,老师巡回指导。
2.幼儿讲解自己设计的小精灵的舞蹈动作。
3.跟随音乐看图谱跳舞。
四、活动结束
师生共舞。
教学反思:
这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手,尽情地随乐舞蹈,享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等,对于幼儿园音乐欣赏来说,是最为合理和有效的,只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。
大班教案 篇2
活动名称:哪些东西有生命(大班)
设计思路:
在我们人类生活的地球上,有很多很多的物体:猫、狗、马、兔、鸟等飞禽走兽;向日葵、花草、大树等交通工具;还有我们眼睛看不到的很多的微生物,比如细菌······那么,这些物品,哪些是有生命的?哪些是没有生命的?它们的概念是如何界定的?我们应该如何对待这些有生命和没有生命的物体?设计这次活动,是想让幼儿能正确地了解和区分生物与非生物,获得相关的科学知识,并做到爱惜生物,不做伤害小动物和植物的'事情。
活动目标:
1、能区分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。
2、在活动中,帮助幼儿学习观察、探索、实践、表达对生命现象的认识和感受。
3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。
活动准备:
1、常见的动植物、交通工具的卡片若干。
2、周围环境布置一些日常生活用品。
3、幼儿从小到大各个阶段的照片。
4、录有“蝌蚪生长过程“的录像;”细菌繁殖生长“的录像。
5、师生一起播种种子,记录发芽及生长的情况。
活动过程:
活动一:我们长大了
1、幼儿观看自己和小伙伴从小到大的照片,说说有什么变化?以后会是什么样子?
2、引导幼儿说出人的生长过程:婴儿——>幼儿——>学生——>成人——>老人。
3、启发幼儿讨论还有什么东西在生长?
活动二:动物、植物也在长。
1、观看蝌蚪生长过程的录像,了解其生长过程;卵——>蝌蚪——>长后腿——>长前腿——>尾巴缩短——>变成青蛙。
2、讨论:你知道还有什么动物也是这样由小到大地在生长?
3、观看种植的植物,说说它的变化:种子——>发芽——>长出叶子。
4、小结:动物和植物也和我们一样,它们也会由小变大,它们也是有生命的。
活动三:它们有生命吗?
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等,讨论:它们有生命吗?
小结:车、船、飞机等交通工具虽然能动,但不能生长,它们是没有生命的。
2、观看有关细菌的录像,讨论:它们有生命吗?
小结:细菌也是有生命的,它有很强的繁殖能力。因为它很微小,所以简称微生物。
3、讨论:我们应该怎样对待有生命的物体?
小结:我们要爱护生物,不做伤害小动物和植物的事情。
活动四:游戏《长长长》
教师说出一种动物或植物,幼儿就起立模仿动物动作或双手上举做生长的样子,边做边说:“长、长、长。”如果教师说出一种没有生命的物体或自然现象(如桌、云彩),幼儿就坐着不动,并说:“不长、不长、不长。”目的让幼儿区分生物与非生物。
大班教案 篇3
设计意图:
喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏,在此游戏的基础上,我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进一步表达对小兔和游戏的喜爱。
活动目标:
1、学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
重点:学习双脚并拢跳。
难点:能够速度较快的进行双脚并拢跳。
活动准备:
直径为30厘米的圆圈12个,平衡木2条,山洞2个,萝卜图片若干,《兔子舞》音乐磁带,《我爱我的家》音乐磁带,播放器。
活动过程:
一、导入部分:
(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈妈"的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。
指导语:今天老师请小朋友当小兔,老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了,立定!(一二)
二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)
指导语:我们一起来跳个兔子吧!跳得真好,我们一起来给自己鼓鼓掌!
三、基本部分
(一)学习动作:双脚并拢跳
(1)师示范双脚并拢跳
指导语:今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?妈妈先到那边看看有没有草地,我们到草地上玩,宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们过来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯,这边的草地太小了,不够宽敞,妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿跳过来)谁来告诉我,你刚才是怎么过来的?(跳过来的)
(2)请个别幼儿示范动作
你是怎么跳过来的,谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。
(3)师讲解、示范兔跳动作,幼儿练习基本动作
指导语:这位小朋友真棒,我们一起来跟他学小兔跳:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,跳起来的时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。
(二)介绍游戏玩法
指导语:瞧,今天妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈,跳的时候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁愿意来试一试?这回要增加一点难度哦,把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝愿意来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈,谁愿意来试一试。
(三)提出游戏规则
指导语:其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩,好不好?妈妈给每个队准备了6个圈,跳的时候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面就可以了。听清楚了吗?
四、幼儿游戏
(一)第一次游戏:跳圈
(1)幼儿游戏:带头的第一个小兔准备—开始!我们一起给他加加油!
(2)小结游戏情况。
(二)第二次游戏:(增加平衡木)运萝卜
(1)幼儿游戏:
指导语:(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了,妈妈准备了一些萝卜过冬,请宝宝们一起帮忙运萝卜,我们运萝卜时首先要跳过四个圈,然后过一座小桥,再跳过两个圈,然后把萝卜放在仓库里,原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清楚了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子准备好了吗?准备—开始!
(2)小结游戏情况。
(三)第三次游戏:(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜
(1)幼儿游戏:
指导语:小兔子们真棒,运了这么多的萝卜,现在妈妈还有一些萝卜还没有运完,我们继续运,但是这次去仓库的路上有点困难,妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点,去的时候先要跳过四个圈,走过一座小桥,钻过一个山洞,钻山洞的时候要爬过去,钻完山洞以后,再跳过两个圈就到了,把萝卜放到仓库以后原路返回,与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面去。听清楚了吗?第一个小兔子准备出发。
(2)小结游戏情况。
五、放松练习
指导语:今天小兔子们真棒,把萝卜都运完了,你们觉得累不累?好,跟着妈妈一起到草地上放松一下,请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。
六、小结,活动结束
指导语:今天,你们玩得开不开心?妈妈今天也很开心。你们都是爱劳动的'好孩子,帮妈妈运了这么多萝卜。哟,天色不早了,太阳都快下山了,宝宝们,排好队跟妈妈回家吧!
教学反思:
幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
大班教案 篇4
活动目标:
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构,并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、对蚂蚁有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
活动准备:
1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔。
2、欣赏作品三张:蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。
3、展示板背景:蚂蚁过冬。
活动过程:
一、导人情景
冬天到了,北风呼呼地吹,动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队,一起走到地下去访问小蚂蚁。
二、欣赏讨论
1、出示背景"蚂蚁过冬"。
小蚂蚁的家在地下的洞里,一个蚂蚁洞有许多洞穴,四通八达,进出非常方便。现在,我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看,好吗?
2、打开一号家。
这是一群工蚁的家,工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大,看上去这颗花生很小,可是小蚂蚁很小,看上去这颗花生很大)这么大一颗花生,工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶,有的躺在地上用力推,还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足,第一对足是从头和身体连着的地方长出来的,就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的,前腿朝后弯,后腿朝前弯。)大家一起用力气,这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物,除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的,足够蚂蚁们吃上一个冬天了。
3、打开二号家。
这是一群兵蚁的家,兵蚁们正在举行宴会,它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边,有的蚂蚁举起酒杯,有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的,站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难,该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿:该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。
4、打开三号洞穴。
蚁后生小宝宝了,蚂蚁家族又添了许多新成员,蚂蚁刚出生,蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。
活动反思:
我国著名学前教育学家陈鹤琴先生说过:“小孩子生来就是好动的,是以游戏为生命的。”幼儿手工活动也可以说是一种游戏活动,幼儿手工活动一般都是在看看、想想、做做、玩玩的过程中进行的。因此在开展幼儿手工活动时,也应重视游戏的重要性,在游戏中进行活动,最大限度的发挥游戏的作用。
就如何将游戏与幼儿手工活动有效地结合在一起的问题,我们进行了相关的尝试与探索。
在第一次教学预设中,我采用了较为传统的形式开展,活动效果较差,经过课题组老师的交流讨论,在第二次的`教学预设中,我将游戏渗入其中,尝试从以下几方面将游戏与中班手工活动《蚂蚁过冬》相结合:
1、导入环节游戏化,引发幼儿兴趣
幼儿儿手工活动要遵循兴趣性原则,以内容激起幼儿兴趣,以游戏活动满足其情感需要,激发起幼儿想象、创造,培养幼儿的审美感知,在《蚂蚁过冬》活动中,我以“蚂蚁过冬”的情境游戏导入活动,将幼儿的兴趣充分调动起来,为后续的活动打下良好的基础。
2、活动过程游戏化,促进幼儿发展
《教育指导纲要》中明确规定:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力。尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,寓教于各种活动之中。“新鲜好奇、好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征,也是幼儿的天性。对幼儿来说,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动。”因此在《蚂蚁过冬》的活动过程中,我加入了模仿游戏,请幼儿根据模仿小蚂蚁搬东西,引导幼儿观察蚂蚁的动态。还加入了“蚂蚁找食物”的游戏,请幼儿当小蚂蚁,一起随音乐做动作、搬东西等,进一步巩固了幼儿的经验。
通过游戏的形式,幼儿在掌握巩固经验过程的中不会觉得枯燥,反而非常感兴趣,在做做玩玩中对蚂蚁搬东西的动态有了更进一步的了解。
小百科:蚁科(Formicidae),体长2~20毫米,触角膝状,9~10节,腹部基端有1~2个结节,最易识别。营“社会生活”,有明显的多型现象,每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中,有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅,而工蚁、兵蚁无翅。
大班教案 篇5
活动目的
学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。
尝试为自己的插花作品取个名字。
萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。
设计思路
正值春天,农村的田埂,小路,小河边,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的`性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢?
在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。
材料准备
采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。
收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝<上绕彩色绉纸>,剪刀,篮子,抹步等)。
教师插花作品及录像带,音乐带。
活动流程
观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束
活动过程
观察,欣赏
导入主题
师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上),插花漂亮吗?
插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好?
幼儿欣赏“艺术插花”录像
集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮?
幼儿自由讲述
教师小结
插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。
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