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(精选)美术教案6篇
作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
一、教材分析
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同,因此树叶的形态各异,色彩丰富,脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种:卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。
二、教学目标
通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想;用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。
三、重点难点
重点:不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点:引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养他们热爱大自然的情感。
六、材料准备
收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。
七、教学过程
1、问题导入
(出示一片拓印的树叶)
设问:瞧,我给你们带来了什么?
一片树叶,不过好像不是画的。
2、探讨交流
你观察能力真强!这片树叶真的不是画的。可是,它是用什么方法表现的呢?
回忆:我们曾经学过拓印的方法,还拓印过身边的痕迹呢。
谁还记得拓印的方法?
(教师根据学生回忆简单演示,主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点)
3、感知启示
哈哈,一片脉络清晰的叶子拓好了!
同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家:从这一片叶子的形状,你都能想象到哪些东西?
学生想象:
一只手;
倒过来像一棵树;
如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了;
对折一下好像一只振翅高飞的'大雁可天鹅……
真棒啊,一片树叶你们都能想像到这么多东西,要是几片不同大小种类的树叶组织在一起,你们想到的东西一定更有趣!
4、欣赏
欣赏书中学生作品或身边学生作品,谈谈你的设想。
5、设计制作
(1) 可以想好拓印,也可以边拓印边根据效果修改设计。
(2) 拓印时不一定将树叶用胶固定,那样比较费时间,容易令学生丧失兴趣。只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
(3) 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
6、装饰美化
欣赏并演示,注意装饰要点:
不一定装饰的多就美,保持尽可能多的脉络纹理,使之更具有天然味道。
及时发现创意好的作品展示给大家,将会起到带动一片的作用。
7、评价交流
组织交流:
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。
给大家讲讲自己最满意的设计。
谈谈你发现的最有趣的设计。
8、课后拓展
欣赏实行拓印版画,进一步启发思维,构建新的知识链。
课后记
有耐心的学生将自己手中的各种树叶反复组合推敲,组成的画面既生动又富有想象力。也有的学生组合的画面很好,但拓印的效果不好,这根工具的质量和涂色的技巧有关。
美术教案 篇2
教学内容:
第5课 记忆大比拼
教学目的:
(1)能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。(2)抓住物体外轮廓线与内部结构的大致关系,合理地添画立体形。(3)能具体仔细地描绘材料中所的对象,用线流畅,表现生动。
教学过程:
一、激趣导人
1.CAI课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)
2.教师点击课件出现另一半后,学生看像什么。(水壶)
3.揭示课题——记忆大比拼。
二、尝试表现探究方法
1.请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)
2.分析学生作品,指导矫正作业中常见的问题:线条是否流畅?
3.引导学生观察火锅外形结构特点。教师:火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。
4.添画方法:首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。
三、游戏解难
1.游戏——大家来找茬
(1)分组讨论,课件出示游戏内容。游戏内容:
以组为单位进行讨论。提出问题:这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的`?怎样添画更合理?
(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)
学生每发现一处错误就及时分析如何添画,课件可点击添画过程,并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体:根据记忆和想像添画。
2.教师。
四、学生作业教师指导
1.优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2.课件出示作业要求:请仔细观察教材中的3张图片,把这些物体添画完整。
3.学生作业,教师巡回指导。
五、展示交流
1.学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2.自由欣赏,相互。
3.教师。
美术教案 篇3
教材分析
一、教学内容与目标
1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
2、能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事,体味故事中人物的精神,促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识,形成合理的价值观。
二、教学重点与难点
教学重点:了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教学准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料。
教学过程
一、导入新课
说英雄:(播放)每个人心目中都有崇拜的英雄人物,说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点?
二、讲授新课
1、今天老师要给大家介绍一位英雄,想认识一下吗?
2、点击播放:(故事大意)很久很久以前,九个太阳一起出现在天空中,土地烤的直冒烟,禾苗都干枯了,铜铁沙石也软软地快熔化了,一些猛禽怪兽也出来作乱,人民苦上加苦。有一个叫后羿的人,带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭,去解救受苦受难的人民,于是故事发生了……
3、点击播放:(神话故事《后羿射日》动画)论英雄:
(1)后羿具有什么精神?
(2)他是个什么样的人?引导学生:“为人类谋生存、大
无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。”
4、审题:
后羿:后羿长什么样?(年龄、发型、服装)
射:(1)后羿的武器是什么?你想怎样设计弓箭的造型(显示不同造型的弓箭)
(2)后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的`?谁来演示一下(学生演示,显示不同造型的射箭姿势)
(3)他在什么位置射?是准备射?射箭中?还是已射下?
日:(1)十个太阳长什么样?
小结:形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。
(2)太阳的表情:后羿弯弓搭箭,满天流火,落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭,还没有开始变成乌鸦,是什么表情?别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情(显示不同造型的太阳)
5、国画线描作品展:欣赏后羿射日的线描作品,拓宽思路,激发学生的创作欲。
6、讲解常见的没骨法和双勾线法:没骨法:直接用色墨点写的方法。双勾线法:用线条进行勾勒后设色的方法。三、作品欣赏:
打开教材第8—9页,大家一起欣赏研究书上的优秀作品,分析他们的成功与不足。(从选材、构图、主体形象、色彩、笔墨等方面)。
四、学生实践:
创作新英雄:现在,你就是后羿,是正义的化身,在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧!也可结合自己的选题进创作。
教师巡视指导。
美术教案 篇4
教学目的:
1、在教师的引导下,通过观察、比较、归纳,学生能够的艺术特点。
2、通过学习,学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品,能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法,创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去,勇于创新的思想意识。
教学重点:
1、马蒂斯艺术特征,学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法,体会作品在造型和色彩上给观者带来的'观感。
教学难点:
对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。
教学准备:
教具:课件、电脑、电视机
学具:彩纸、剪刀。
教学过程:
一、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受?
三、欣赏剪纸作品
(马蒂斯的照片)这是他手术后正在创作,猜猜看,他在搞什么创作?
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色?给你什么感受?
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
四、评价
1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么?
色块的组合对比()
夸张的装饰色彩()
细腻的写实色彩()
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么?
3、通过本课欣赏,你对马蒂斯印象最深的是什么?
马蒂斯的绘画()
马蒂斯的剪纸()
马蒂斯一生不懈的追求()
马蒂斯与野兽派()
其他()
五、小结
你们知道吗?他不仅是一位著名的画家,还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
美术教案 篇5
【设计意图】
幼儿有创造符号的能力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有经验,用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美好的、熟悉的事物,从中获得愉快和满足。
【活动目标】
1、能大胆运用各种不同的'线与形,组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
【活动准备】
1、挂图
2、幼儿操作材料,水彩笔。
【活动过程】
1、太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?
2、有趣的发型。
你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?
挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?
3、设计发型。
教师出示范画,让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。
4、我当美发师。
打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。
给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。
美术教案 篇6
活动目标:1、在活动中探索制作香蕉船的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣;
2、让幼儿在做、玩中体验自己动手制作玩具的愉快感。
活动准备:1、创意绘本;
2、彩纸、剪纸。
活动过程:1、教师用魔术表演导入活动:“小朋友,今天老师学了一个神奇的`本领——魔术,你们看,我会给大家便出什么?(教师念咒语,变出做好的香蕉船,激发幼儿兴趣)。
2、幼儿欣赏观察香蕉船,引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料,以及制作的步骤,鼓励幼儿大胆发言。
3、根据幼儿的发言,教师一边示范制作步骤,一边进行小结,
(1)、准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品;
(2)、在长方形彩纸上画出自己喜欢的图案;
(3)、将彩纸穿在竹签上;
(4)、在竹签头上贴上三角形的小红旗,一张船帆就做好了;
(5)、将竹签的另一头插进香蕉,用彩笔画上花纹。
4、幼儿开始制作,教师重点指导幼儿正确使用剪刀或竹签的方法,提醒幼儿注意安全。
5、收拾制作材料,培养幼儿养成良好的习惯
6、展示幼儿的作品。
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