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小班教案10篇【优】
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
小班语言:饼干变变变
活动目标:
1.理解儿歌内容,学说儿歌《饼干圆圆》。
2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口,变成??”的句式。
3.大胆想象,体验活动的快乐。
活动准备:
1.各种圆形饼干。
2.餐盘若干。
3.自制饼干。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿兴趣。
1.出示自制饼干:小朋友们看,老师这儿有块饼干,是什么形状?
2.幼儿想象,大胆讲述:圆圆的饼干,像什么呀?还像什么呀?像天空中的什么(引导幼儿学说饼干圆圆,像个??)学说儿歌第一句“饼干圆圆,像个太阳”。
二、师幼分句学习儿歌内容。
1.变魔术,激发幼儿兴趣。
教师:圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了,圆圆的饼干,会变成什么呢?
2.老师假装咬饼干,一边说儿歌的第二句“啊呜一口,变成??(拖长)”,一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。
(1)教师:老师是怎么变的呢?(引导幼儿学说啊呜一口)
(2)教师:圆圆饼干拿起来,啊呜一口,变成月亮(引导幼儿学说“啊呜一口,变成月亮”。)
3.继续变魔术,将月亮变成小船学说儿歌第三句。
(1)教师:老师的饼干还会变成什么呢?看好咯!
(2)教师:这次,老师又变出什么了?它可是在水里的`哟!如果幼儿说到小船,哎呀,真像小船呀!我们一起说说看“啊呜一口,变成小船”
4.师:小船小船,开到哪里?如果孩子说到肚里,就说“还没进去呢,看看是哪边哦。对了,小船小船,开到嘴边。
5.教师提问:小船还会开到哪里去呢?(幼儿猜测)
6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口,开到肚里”。
教师:开到哪里去了?对了,啊呜一口,开到肚里。
三、师幼完整学习儿歌。
1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。
(1)教师:刚才圆圆饼干变魔术,变出了什么呀?还变出了什么呀?(根据幼儿说的内容,出示相应图谱)
(2)教师:这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》
2.师幼完整复述儿歌内容。
(1)教师:我们一起看着图谱说说看。
(2)教师:老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢,我们也一起来表演吧。起立。
四、幼儿吃饼干、变魔术,创编儿歌
1.教师提出要求:圆圆的饼干还会变出什么呢?今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干,让你的饼干变变魔术吧!记得变的时候要一口一口地变,并告诉同伴你的饼干变成了什么。
2.幼儿吃饼干并进行仿编。
教师:啊呜一口,变成了什么呀?你呢?啊呜一口,变成??
3.活动结束:
教师:老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢,我们一起去看看吧!
小班教案 篇2
活动设计背景:
本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。
活动目标
1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容
2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3. 幼儿能明白“人多力量大”的道理
教学重点、难点
重点:让幼儿明白“人多力量大”的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。
活动准备
1. 教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程
一、导入
1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
3.教师提问:“小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?
二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四.表演故事情节。
1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的“操作材料”中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的'幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
5.表演完后向幼儿提问:“萝卜是谁拔出来的?”请幼儿回答。
五.教师小结。
告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜
教学反思
通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
小班教案 篇3
活动目标
1、领会儿歌的语言美和意境美。
2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。
3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。
重点难点
1、重点:了解手的用途。
2、 难点:怎样在生活中发挥手的作用。
活动准备
图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。
活动过程
1、谈话引入活动。
提问:(1)、你们看老师带来了什么?(2)、它长在我们身体的哪个地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戏:巧巧手来玩玩。
请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。
3、欣赏儿歌《手》。
(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。
提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?
(2)、学习字宝宝:手
(3)、教师再次有感情的.念儿歌,鼓励幼儿跟着念。
4、扩展想象。
我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?
5、语言游戏:(小手巧巧巧)玩法:播放儿歌音乐,和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝:手
6、自然结束活动。
教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的作用吧!
《手》儿歌
拉拉手,拍拍手,
我们都是好朋友。
穿衣服,扣纽扣,
会把事物放进口
教学反思
通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:
1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。
2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。
3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
小班教案 篇4
活动目标:
1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;
2、运用方向的变化,表现不同形态的金鱼,并能运用接色的方法进行涂色。
环境创设:
1、金鱼图片若干;
2、名家作品若干,幼儿作品若干;
3、幼儿绘画材料等。
活动重点:
表现出金鱼的主要特征;
活动难点:
能表现出不同形态的金鱼。
活动过程:
一、 猜谜导入
1、大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。
谜底:金鱼
2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?
请幼儿简单回顾已有的经验。
二、欣赏、感受金鱼
呈现不同形态和颜色的金鱼图片,请幼儿观察。
1、了解金鱼:你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?
小结:最早的金鱼生活在我们中国,而且都是金色的,后来人们学会了用科学的方法养鱼,才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼:形状:金鱼长什么样的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)颜色:你们看到了哪些颜色的金鱼;形态:金鱼游的.时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)
3、欣赏作品:呈现几张名画,看看画家都是怎样表现金鱼的;
呈现几张幼儿的作品,观察他们画的金鱼又是怎样的。
三、幼儿绘画
1、要求:将金鱼的外形画出来,将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰,尽量表现出不同方向的金鱼。
2、幼儿绘画,教师指导。
四、讲评
对比不同幼儿的作品,请幼儿说说谁画的金鱼更好看。
小班教案 篇5
活动目标
1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序.不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的.正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。
小班教案 篇6
幼儿园小班数学教案:
接下去铺什么
活动目标:
引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
小房子图片(3张),小动物图片(兔子。熊。刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。
活动过程:开始部分:
1.用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的'智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
基本部分:
1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)
2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。
结束部分:集体游戏:铺路
玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
小班教案 篇7
活动目标
1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。(重点)
2、体验帮助别人的快乐情感。(难点)
活动准备
白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。
活动过程
(一)情景导入
1、冬天到了,我们小朋友们感觉会怎么样呀?我们睡觉的时候都盖上了厚厚的'小棉被。
2、我们小朋友都有一条漂亮的被子,可是这里有好多的小动物没有被子盖,睡觉好冷呀,所以它们很想给自己买一条彩色的被子,可是商店里的被子都卖完了,怎么办呀?
(二)感知欣赏
1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢?
2、出示范例:老师这里有一条被子,你们觉得漂亮吗?那我们去问问小动物喜不喜欢好吗?
3、小动物们说很喜欢这条被子,那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗?
4、那你们看看这条被子是怎么样的呀?
(三)幼儿操作
1、教师示范:画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手,直直的。画横线宝宝的时候要左边右边手拉手,也要直直的。
2、幼儿操作,注意个别指导。
四、展示交流
1、小动物们说被子好漂亮啊,这下我们冬天睡觉就不会冷了,谢谢你们。
2、我们快点给小动物们把被子盖上吧!
小班教案 篇8
活动目标:
1、安静倾听故事,愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
设计意图:
为了让孩子们能更好地去倾听故事,我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题,然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿,让他们能安静下来倾听故事,并回答老师的提问,最后以游戏的方式融入到教学活动过程中,从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。
重难点:
安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识。
活动准备:
幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程:
一、出示蝴蝶头饰,用三只蝴蝶引出故事。
师:今天天气真好呀,你们看谁来了?
幼:蝴蝶。
师:这三只蝴蝶是什么颜色的呢?
幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听个故事吧,故事的题目叫《蝴蝶找花》。
二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。
提问:
1、红蝴蝶找到了什么花?
2、黄蝴蝶找到了什么花?
3、蓝蝴蝶找到了什么花?师:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。
三、游戏:蝴蝶找花
1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后站在花的后面,教师检查幼儿找的是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的`花,我们一起飞出去找找,结束活动。以蝴蝶头饰引出活动,让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。
通过看幻灯片让孩子觉得新鲜,有趣,激发幼儿想说的欲望,知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮,并通过游戏巩固孩子对红,黄、蓝的认识,找到与自己一样的颜色。
反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
在活动方案上虽然有评价作品的环节,而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长,所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。
附:故事
蝴蝶找花公园里,飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶,一只黄蝴蝶,一只蓝蝴蝶,他们三个是好朋友,一起到公园里找花。红蝴蝶找到了一朵红花。
红蝴蝶说:“红花的颜色红红的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。黄蝴蝶找到了一朵黄花。
黄蝴蝶说:“黄花的颜色黄黄的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。
蓝蝴蝶说:“蓝花的颜色蓝蓝的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花,他们心里真高兴。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
小班教案 篇9
活动目标:
1.幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝。
2.幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯。
3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。
活动准备:
1.小猪的头饰、信封4个。
2.标记卡1张。
3.棒棒糖每位幼儿1个。
活动过程:
一、情景表演导入活动。
老师:"今天,我们班来了一位小客人,我们把它请出来吧。"(小猪噜噜上场,由教师扮演。)小猪的情境表演:"小朋友们好,我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了,小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢,它就藏在这个信封里,我把它交给老师,等小朋友帮我找了宝贝,我就和大家一起分享,好吗!" (小猪说完退场。)
二、出示信封,帮小猪找宝贝。
1.出示图1,找圆形宝贝。
老师:"我们开看看,信封里的是什么?"(拆开信封出示"○",让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。
老师:"原来,噜噜的宝贝是圆圆的,那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求:"请小朋友动动脑,想好后举手告诉我。"(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图
2.找好吃的东西。
老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"原来,噜噜的宝贝还能吃呢,我们再来找一找。"(老师用排除法,将不是吃的`东西的卡片取下来。)
3.出示图3,找好吃的甜甜的东西。
老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很开心。"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)
4. 出示图4,找好吃的甜甜的有根小棒的东西。
老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师"我们问问噜噜,棒棒糖是你要找的宝贝吗?"小猪:"找到了,找到了,我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧,我准备了好多的棒棒糖和大家分享,感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齿会疼的,记住了吗。"
四、玩游戏《找朋友》结束活动
老师:"因为我们帮助了小猪噜噜,我们和噜噜成了最好的朋友,让我们一起找朋友吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩《找朋友》的游戏。
小班教案 篇10
【活动目标】
1、初步了解豆芽的生长过程,能观察比较出黄豆芽和绿豆芽的不同。
2、知道豆芽是蔬菜,有营养,乐意吃豆芽。
【活动过程】
一、教师出示豆芽,引导幼儿观察并认识豆芽。
1、师:今天,老师给每组小朋友带来一样礼物,大家看看是什么?(豆芽)
2、师:请小朋友拿两根不同的豆芽比较一下,它们的大小、粗细、长短有什么不同?
3、师:两种豆芽一样吗?什么地方不一样?
4、教师小结:豆芽都分为三个部分:豆芽瓣、豆芽茎和豆芽根。黄豆芽比绿豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……
二、教师出示两种不同的.豆芽,引导幼儿根据豆芽的形状来区分不容的豆芽。
1、师:现在就请小朋友把混在一起的黄豆芽和绿豆芽分开,黄豆芽放在黄盘子中,绿豆芽放在绿盘子中,看哪一组的小朋友分得又快又准确!
2、幼儿分豆芽。
三、教师与幼儿一起讨论:“豆芽哪里来?”,让幼儿知道豆芽的来历。
1、师:前几天,我们小朋友都做了一个发豆芽的试验,谁能来说一说你是怎么做的?最后发现了什么?”
2、播放课件,了解豆芽的生长过程。
师:那豆芽到底是从哪里来的呢?老师给你们准备了一个录像,我们一起来看看吧!
四、尝豆芽。
1、教师煮豆芽汤,炒绿豆芽。
2、幼儿品尝豆芽,教育幼儿要爱吃豆芽。
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