美术教案

时间:2023-10-08 11:07:45 教案 投诉 投稿
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美术教案(荐)

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(荐)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、学习浅显的Photoshop软件知识。体验电脑美术带来得乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的良好品质。

  2、通过“模板帮我们作画”的学习,使学生了解电脑美术的创作和学习方法,培养学生的画面构成能力和创新思维能力,并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。

  教学重点:灵活运用电脑软件中的模板图形工具,创作有特色的画面。

  教学准备:

  1、多媒体课件 2、范作 3、电脑软硬件设备

  教学过程:

  一、引入课题。

  1、音乐欣赏,激发学生兴趣。出示图(1)、(2):

  这些作品都是在模板的'基础上用电脑加工后的作品,请你说说观后感,你猜猜他们是怎样制作出来的?制作过程复杂吗?

  2、教师演示。

  (1)打开Photoshop界面,双击打开图(3)、(4)。

  (2)请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的?

  (3)教师演示:打开Photoshop,利用图形模板工具和图层关系演示变化,激发学生兴趣。

  (4)即使你不会画画,只要你有金点子,你也可以成为一名出色的设计师。

  揭示课题:今天我们来学习《电脑绘画——模板帮我们作画》

  (5)学生练习(学生熟悉Photoshop工作界面、图形模板工具、图层等知识。)

  (6)鼓励学生学好电脑美术,点击画面,出现“掌握利器,胜人一筹”。

  二、欣赏电脑美术作品。

  1、点击屏幕,播放课件

  2、这些作品给你的感受和启发是什么?

  3、仅仅掌握技能技巧是不够的,还要有丰富的想象力和创造力,因为“艺术贵在创新”。

  4、试练习:作画

  5、教师示范。

  6、学生评价:

  师:你认为哪位同学的作品比较有趣?为什么?不好看的是为什么?你能为他作修改吗?

  7、学生发言,教师操作(模板的灵活运用——图层等)。

  三、优秀电脑美术作品欣赏。

  1、欣赏名家作品与优秀作品:感受艺术家们的想象, “艺术的灵魂在于想象”,展示“广告创意”。

  2、尝试联想:把作品的内容和形式紧密联系,设计出画面简洁、立意深刻的好作品,学生小组讨论、建议修改。

  四、学生作业、教师巡视指导。

  五、课堂小结、作业讲评。

  1、学生自愿展示自己的作品,并谈谈自己的构思。

  师:“谁能把自己的作品展示给大家看看,并给大家介绍一下自己的构思?”

  ——学生展示作品,教师简要点评。

  2、 教师选例评论:

  师:“老师也选了几幅小朋友的作品,你最喜欢哪幅作品,为什么?不喜欢的能说说理由吗?

  ——教师展示3-4幅代表性的作业,让学生评论。

  3、课堂小结。

  教学后记:

  三年级学生已有了一些浅显的电脑绘画知识,但是经验还不够足,因此,这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果,让学生在玩中学,学中玩,他们表现得都十分投入,有的学生一堂课完了还不肯离开,从中可以感受到电脑绘画强烈的吸引力。

美术教案 篇2

  一:课题的产生:

  中国画有悠久的历史和丰富的遗产,从已知独幅的战国帛画算起,至今已有20xx余年的历史。如果从内蒙古、甘肃、山东、新疆以及东北各地的原始岩画和1986年发现于甘肃秦安大地湾原始地画来看,它的历史已不下5000年。中国画简称“国画”,原来是泛指中国绘画,是为了区别于明末传入中国的西画而出现的概念。解放前称中国画为“国画”、称中医为“国医”、称中国武术为“国术”、:称京剧为“国剧”、称广东音乐为“国乐”,这些冠以“国”字的名称解放之后都已改掉,唯有中国画仍保留“国画”的名称(50年代曾一度改称“彩墨画”)。

  中国花鸟画的题材内容非常广泛,举凡花卉、翎毛、走兽、草虫、鳞介、蔬果、树石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等,除人物以外,自然界的一切几乎都属于花鸟画的表现范畴。生活中的花鸟本身就有着人们共同感受的自然美,它们可以陶冶情操,令人心旷神怡,如牡丹之富丽,水仙之素雅,松竹之刚劲,藤萝之繁茂以及仙鹤之举止不凡,雄鹰之志在千里,孔雀之美丽卓艳??都能给人以美的享受,引起美的共鸣。中国的花鸟画不仅是表现花鸟之美,而且是以描绘花鸟为媒介,抒发和表达人的观念和情感。历代中国花鸟画家巧妙地运用喻、比、兴等手法,通过富于情感的花鸟形象,表述画家对当时的社会、人生的体验和认识。清代郑板桥时常借竹抒发自己的胸襟,如他在一幅墨竹中题诗云:“咬定青山不放松,立根原在乱岩中,千磨万折还坚劲,任尔颠狂四面风。”他以竹子坚劲挺拔,不畏“千磨万折”不屈不挠的精神,倾吐他一生坎坷、屡遭打击的不平和他的刚正不阿、孤做倔强的性格。金农伤时不遇,尝以梅兰自比,表现他对现实的反抗心情,他在一幅墨兰上题:“若被春风勾引去,和葱和蒜卖街头”。我们可以从中体昧出他对当时社会的愤恨。现代的花鸟画作品,在技法上继承传统,大胆革新,在思想内涵上赋予新的时代精神,以新的花鸟画歌颂和赞美社会主义祖国欣欣向荣、繁花似锦的美好生活。您可能也喜欢:《流动的画》二、教材、学情分析:

  本课是学生在初中阶段进行美术学习的.第一课,属于“欣赏.评述”单元,对于刚进入初中的学生来说,如何分析美术作品,他们还没有系统的认识,教师应利用多方面资源,引导学生通过欣赏中外经典作品,提高学生的审美能力。三、教学目标

  认识目标:认识工笔花鸟画与写意花鸟画的区别,初步了解花鸟画的发展。

  技能目标:过看、听、想、讨论,能用自己的话讲评山水画作品的内容和艺术美。情感目标:感受山水画意境美,热爱祖国传统艺术,增强民族自豪感,培养学生热爱祖国壮丽河山,增加保护环境的意识。

  教学重难点:区别工笔花鸟画与写意花鸟画,初步了解花鸟画的发展。(第1课时)区别青绿山水画与水墨山水画的特点,了解山水画发展的概况。(第2课时)四.教学准备

  教师准备:运用多媒体教学设计好相关的课件。风景名胜照片1~2张。五、教学过程:

美术教案 篇3

  设计意图: 在数学操作活动、美术活动以及日常生活中,孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后,孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线",拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中,也更深刻的感知生活中各种不同的线条,如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知,培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣,我们开展了主题 "奇妙的线条"。

  主题目标:

  1、引导幼儿关住各种直线型的物品,在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。

  2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。

  3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等,发展幼儿的平衡能力。

  4、认识各种不同的线,关注生活中像各种不同线条的物品。

  5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标:能绕着不同的线路玩车子和圈,掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

  活动一综合活动:神奇的棒子

  目标:

  1、认识各种不同的棒子,知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

  2、玩一玩,拼一拼,让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

  3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案,发展幼儿的想象能力。

  重点:在玩玩拼拼中,体验自由创造的快乐,发展幼儿的想象能力。

  难点:认识各种不同的棒子,能用棒子拼出各种不同的图案。

  准备:一次性筷子(分粗细)、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

  过程:

  一、出示各种棒子,认识它们的不同。

  1、今天老师带来了很多棒子,看看有哪些?

  2、这些棒子有什么不一样?

  小结:这些棒子有不同的长短、粗细,是用不同的材料做的。

  二、幼儿自由的用棒子拼搭图案,体验自由创造的快乐。

  1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子,看看是什么棒子?

  2、请你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的图案?

  3、请幼儿说一说自己拼的图案,教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。

  三、幼儿根据教师出示的数字,拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形,进一步发展幼儿的创造能力。

  1、现在我们来个比赛好吗?请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗?

  2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子,鼓励幼儿进行相应的创造活动。

  大班美术《奇妙的线条》活动反思

  本次活动我选择的是大班的美术活动,《奇妙的线条》。本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色;第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹;第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来,我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行,整个课堂气氛活跃,幼儿都能积极参与到活动中去,幼儿都与我的积极呼应,和幼儿的互动也很自然,幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上,我认为做得还不够,我总结了以下几个仍需要改进的问题:

  首先是在教具准备上,我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时,我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上,导致后面的`活动设计有些改动,在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间,因此在教具的准备上要细心加用心,千万不可马虎。

  其次就是在教学环节上,对于一些突发的问题过于较真儿,反而起的相反的效果。比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅,更有甚的鸡翅,在这里其实教师可以用一句话就解决的问题,而我却纠结在这个问题上,这里反而耽误了幼儿作画的时间,因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的,不必去过多的纠结在这个问题上,要机智处理。再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。要站在幼儿的角度看待问题:在让幼儿回忆小鱼是什么样时,有的幼儿说到了花纹,

  我没有理会,还是想按照我预想的步骤来,总想着先画鱼的头,再画花纹,这样做是不正确的,应该按照幼儿的想法来,教师应做到尊重幼儿的想法,这样幼儿才会乐于参与。

  再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中,我没有考虑到镜面的问题,导致了幼儿都伸错手了,让幼儿伸右手,而老师应该伸左手的,这个方面没有考虑到;再就是个人的口头语的问题,在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作,我想一个好的老师这些东西都不应该有,以后一定要改掉这个坏习惯。

  最后就是活动结束的总结要具体、全面。当幼儿说完喜欢哪幅画,并说完理由后教师要做一个全面性的总结,比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西,很好等等。这个环节我认为总结的还不够全面。

  以上的这些都是需要我今后改进的地方。我想通过我不断地反思、改进、总结、改正,整个活动会变得更加的透彻,会更加的清晰、完整。只要有一点改进,我认为那就是提高,就是我迈出的一小步,许多个小步会变成一大步,我相信通过我的努力,一定会达到我想要的好的效果!

美术教案 篇4

  》

  教学时数:

  一节课

  课型: 单一(绘画)

  教学理念:

  本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。以“草丛中”为主题,通过观察作画,使学生初步学会观察写生的方法。激发学生的想象力,鼓励学生进行主观性创作,使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。

  教学目标:

  1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行描绘,表现草类植物的特征。

  2、使学生能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的穿插、遮挡和前后的空间关系。

  3、欣赏画家的作品,进行对比学习。

  4、使学生学会思考,发挥想象力,进行主观性的想象作画。

  5、使学生学会观察自然,并认识自然、热爱自然。

  教学重点:

  1、让学生了解事物的特征在绘画中的重要性。

  2、让学生学会观察作画,了解草的结构特征。

  3、草丛中的空间关系,前后关系和近大远小等关系的运用。

  教学难点:

  学生思维的扩散,想象力的充分发挥。必须使学生联想起日常生活里自己喜欢的东西,并展开想象,多想多画。

  教学方法:

  多媒体图片和视频展示,实物展示,讲解并演示。

  教学准备:

  老师:多媒体课件(含图片)、示范用的图纸、工具(剪刀、笔、胶布)、剪贴画和实物(各种草类)

  学生:绘画纸、铅笔

  教学过程:

  板书设计:

  一.草的特征:

  1、草的结构——叶子、枝干。

  2、草叶的外形特征——细长或椭圆等。

  3、叶面的转折。

  二、草丛的特点:

  1、许多草共同生长。

  2、草与草之间有高低起伏的关系。

  3、草与草之间有前后关系。

  4、草与草之间会相互穿插。

  三、改画:

  把课本上的三片草叶改成有正反两面,有变化的草叶。

  四、对比:

  欣赏画作,对比不同,找出差距,进行修改。

  五、描绘:

  1、注意草丛中的'疏密关系。

  2、表现出草的穿插、 遮挡、高低变化,和草之间的前后关系。

  五、课后作业:

  1、想象草丛中会发生的故事。

  2、把故事中的主角加到草丛中去。

  小知识点:

  注意观察生活,记住自己喜欢的东西的特征。

  教学反思:

  通过批改这堂课的作业,发现有部分学生出现想画但不知道画什么的现象。这说明学生未充分发挥想象力,在之后的课程中应采用各种方法,如:看图、看视频、听故事等,来激发学生的想象力,让他们敢想敢画。

  还有些学生不会画自己想画的东西或画出来的不象那个东西。这种现象说明学生的观察力不够,在之后的课程中应该多引导学生去观察事物,记住它的特征。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1. 学习使用毛毛球进行敲印画烟花。

  2. 体验敲印画的玩色乐趣。

  活动准备:

  毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹布、黑色画有房子的底图等。

  活动过程:

  1.以“好玩的毛毛球”引入,让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。

  (1)老师今天给你们请来了一个有趣的朋友,你们一起来找找朋友藏在哪里。(幼儿集体寻找毛毛球)

  (2)引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。

  2.观看视屏“放烟花”。

  (1)师以毛毛球的口吻带幼儿观看视频“放烟花”,讨论烟花放出来的样子?像什么一样?

  (2)请幼儿描述自己见到的烟花,师进行小结:烟花放出来是一根一根向外展开的。

  3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。

  (1)引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样,也是一根根向外展开的。

  (2)介绍敲印画的'材料,示范用毛毛球敲印的基本步骤。

  (3)请幼儿起来尝试敲印烟花。

  4.幼儿敲印作画,师提出要求并进行巡回指导。

  (1)用手指勾好毛毛球,球身沾满颜料,注意沾颜料时不要太用力的拉。

  (2)要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

  (3)敲印完的毛球放篮子中,然后用麻布擦干手。

  (4)幼儿开始作画,师参与指导幼儿完成。

  5.看烟花——评价作品。

  (1)组织幼儿排好队,一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。

  (2)活动自然结束。

美术教案 篇6

  教学目标:

  1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

  2、引导学生通过简单的创意和绘画,表现风来时的情景和感受。

  教学重、难点:

  1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

  2、如何用色彩和线条表现出不同的风。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课

  1、导入:

  师出示三面小旗,用电吹风机吹动小旗,组织学生观察旗有什么变化。

  2、 新授:

  (1)旗在风的吹动下向什么方向飘动?一样吗?

  学生分小组讨论,选出代表回答问题。

  师:这就是风,它可以让一些东西动起来,你观察过风吹来时,有什么情景会出现吗?

  学生讨论交流。

  (2)师:不同季节时风的脾气和样子是不同的,我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子,如树叶变黄下雪等。

  引导学生观察图片。

  (3)引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

  (4)看书中学生作品,教师引导学生说出:在不同的风中,人们的感觉会不同,有快乐、紧张、害怕等。

  3、作业:

  教师提出作业要求:结合自己的`想象与感受,画一幅非常有趣的关于风来了的作品,并鼓励学生大胆想象。

  三、学生作业,教师辅导

  1、以我为主体,使画面形成中小构图的样式。

  2、人物形象要注重表现在风中的感觉,暗示春、夏、秋、冬来了,可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。

  四、收拾与整理

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