中班教案

中班教案[集锦10篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。

　　2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。

　　3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5.有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　PPT课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片

　　活动过程：

　　1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿兴趣，引出下文。

　　小朋友们好!......老师想问问你们，喜欢白雪公主吗?......那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?......对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了，现在需要我们去营救，你们愿意化身勇敢的小战士去就白雪公主吗?......当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信心吗?......现在进入第一关。

　　2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。

　　这是一条蜿蜒的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?

　　(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告诉大家，你分的左边有几个，右边有几个.......嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分...再请位小朋友.......

　　总结：在xxx三个小朋友的努力下，4个苹果可以被分成--大家一起说......还可以分成--还可以分成--，好第一关闯关成功，下面进入第二关。

　　3.第二关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。

　　哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必须按对密码才行。

　　看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。

　　总结:大家一起来检查检查吧。.......所有的密码都已输入正确，城堡大门打开，现在我们可以进去咯。

　　4.第三关：根据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。

　　现在我们已经进入到最后一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要根据指示牌上的算式补全木板，然后告诉我最终得数。

　　现在我想先请一位小朋友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮忙看他贴的对不对........嗯可以的'回去吧，还有谁来补一下..........最后一座桥了哈，再请一位，哪位?........

　　总结：小桥已经全部补好了，一起来看看补的对不对，牢不牢?...............嗯小朋友们都很善良勇敢，并且很积极地参与营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了所有的关卡，现在白雪公主被解救出来咯。

　　5.第四关：打败皇后。教师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的任意加法运算进行)速度逐渐加快。

　　活动延伸

　　公主很开心，邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。

　　结束：好--今天啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，根据数字画自己喜欢的图形以及做4以内的加法，积极勇敢的你们表现都很不错，你们开心吗?.......那我们下节课再一起玩，小朋友们再见。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

　　2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、 乐意参与活动，体验成功后的'乐趣。

　　活动准备：

　　图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

　　活动过程：

　　一、集体教学活动

　　1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

　　以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

　　2、学习按标记记录数量

　　幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。

　　3、引导幼儿学习讲述操作结果

　　要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

　　二、幼儿操作活动

　　1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）

　　看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。

　　送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

　　2、记数活动

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候，有的孩子都不愿意说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情，尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。

　　2、尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。

　　3、发展幼儿的.想象力及大胆表述能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体PPT课件。

　　1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。

　　活动过程：

　　一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。

　　1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？

　　2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。如何帮助小蜗牛？

　　3、继续播放课件，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　提问：小蜗牛为什么高兴了呢？松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？

　　二、通过游戏：播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。

　　规则：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。

　　教师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很开心，因为今天可以参加运动会，所以很开心！

　　三、动手绘画，大胆和同伴们分享自己的心情。

　　1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。

　　2、进行游戏 “心情播报台”， 能大胆地在集体面前讲述自己的心情。

　　四、结束活动：

　　教师总结：我们有时开心，有时不开心，当自己开心的时候，说出来和大家一起来分享；不开心也要说出来，让大家想办法帮助你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享，让他们和我们一起开心吧！

中班教案 篇4

　　活动目标

　　一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　二、愿意尝试小段文字的阅读。

　　三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　事前准备

　　一、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　二、大图书一本，小图书人手一本。

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　1. 出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　　活动过程

　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

　　1. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　2. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　3. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整讲述，进一步感知目的字

　　1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2. 幼儿尝试看图讲述故事。

　　3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的.字

　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选

　　活动过程

　　吧!”（雨伞后面有字）

　　五、尝试小段文字的阅读

　　1. 教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　　2. 幼儿尝试阅读大图书。

　　六、延伸活动

　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

　　活动效果

　　活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

　　设计说明

　　夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

中班教案 篇5

　　目标：

　　1．学习用图形组合的方法画人。

　　2．掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

　　准备：

　　蜡笔、 记号笔、 纸、 幼儿用书《长大的我》、范例

　　过程：

　　1．引出主题展开讨论：

　　引出话题，共同讨论

　　幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

　　2．出示范例再次讨论：

　　引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。

　　3．演示理解作画要点：

　　教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

　　用图形取代线条画人体的手与腿。

　　4．幼儿作画：

　　提示幼儿在勾轮廓的'时候要抓住自己的外形特点。

　　想象卫生间画上漂亮的服饰。

　　用不同的颜色表现自己在不断的长大。

　　5．引导讲评：

　　将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1.感受故事情节的有趣，发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。

　　2.喜欢艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　活动准备

　　PPT课件

　　活动过程

　　1.介绍人物，引起兴趣

　　(1)出示封面，介绍花格子大象艾玛。

　　师：这是谁，你们认识吗?从哪里可以看出来它是大象?

　　艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、(花纹)图案的不同。)总结：它就是大象家族里最与众不同的家伙，你们知道什么叫与众不同吗?与众不同就是和其他大象长得不一样。它的身上都是五颜六色的方格子，它的名字就叫方格子大象艾玛。它还是大象家族里的开心果，所以大象们都很喜欢它，你听了这个故事，你也一定会爱上艾玛的。

　　(2)引出故事主题。

　　师：到底是艾玛和谁的故事呢?听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?

　　2.欣赏故事，感受乐趣

　　(1)出示第2页：虽然是春天了，可是外面仍然刮着好大的风，大象们都躲在山洞里不敢出去，听艾玛的弟弟表演口技。

　　师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(也是格子的`，只是他的颜色和艾玛不同，是哪两个颜色的?)艾玛的弟弟在山洞里表演什么呀?口技就是学各种各样的声音，学得很像很像。你会学谁的声音，请你来学一学。

　　第2页：艾玛的弟弟是个口技高手，大象们在山洞里听得可有趣了。可是小鸟说了，这天气真不好，真想出去走走，飞一飞，可是一出门，准会被大风吹跑的。大象说，别说你们小鸟了，就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个有趣的主意，他带着他的弟弟说："走，我觉得那是件挺有趣的事。"第3页：说着，他就带着弟弟走出了山洞，弟弟心里有点害怕，问：我们真的要在这个大风里走吗。

　　(2)出示第4页：

　　提出问题：他们真的会在大风里走吗，看看，艾玛到底带着弟弟去哪了?那个山洞离得远不远啊?

　　讲述故事。艾玛说：我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想办法说点话，说的话要让朋友们以为我们已经被风吹得很远很远了。

　　师：这个玩笑有趣吗，那我们小朋友们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的大象就会以为他们已经被风吹走了。

　　(3)出示图片5。师：你们觉得被大风吹走了真可怕，可是艾玛可不这么想。这张图片代表了艾玛的心情，你们觉得他心情怎么样啊。

　　总结：大家都觉得被风吹得很可怕，可是艾玛不这么说，艾玛说：哦，被风吹起来的感觉太快乐了，真凉快，哇塞，我飞得比山还要高，这个风还让我打转转了，就像在坐转椅一样。

　　(4)出示第6页：大象朋友们听了，原来被风吹走会有这么奇妙的事情啊，他们也很想出去看看。可是他们真的很怕被风吹起来。

　　师：你们觉得他们该不该出去看看呢?有什么办法可以让大象不被风吹走，又能看得到。

　　出示图片7：

　　师：看看，他们用了什么办法呢?

　　后面的大象用他们的长鼻子勾着前面朋友的尾巴。可是他们才走出山洞，才发现艾玛和他的弟弟就躲在山洞里。哪儿也没去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，这是艾玛和我们开的一个玩笑，真有趣。

　　出示图片8：哦!大家都很快乐，小鸟说：这真是一件好笑的事情，我就知道这么大的风，没一个人敢出去，艾玛看了看小鸟说：不，我敢。说着，艾玛就走了出去。

　　(5)出示第9页：不久，就传来艾玛的声音，同伴们都听到了，"真的被风吹起来喽，这真是奇妙的旅行。(.教案出自：星星教案.网.)哈哈，真是太有趣了，小鸟，我比你们飞得还高。朋友们，再见我旅行去喽。"师：你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?为什么。

　　你觉得艾玛不会被风吹走，这个是玩笑，请你站这边。如果你觉得大象真的会被风吹走，你就站这边。

　　(6)出示第1 0页：

　　师：到底谁对了?这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。会被吹到哪儿去呢?

　　总结：就像你们说的那样，艾玛被风吹的吹过了大海，吹过了小河，翻过了山坡....不停得往前飞，你们希望艾玛回来吗?为什么?看看，艾玛会回来吗?

　　艾玛又从沙漠那头，穿过了鳄鱼大桥，越过了鳄鱼岛，飞过了大海...

　　(7)讲述故事结尾：森林里可热闹了，因为大家的开心果又回来了，朋友们都在欢迎它。

　　艾玛就像你们说的那样，是个快乐的大象，它不仅自己快乐，还会把快乐带给大家，是大家的开心果，你可以把快乐带给谁。(除了...还有更多的人吗。)小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。

　　反思：

　　一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行，也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。与此同时，艾玛的冒险精神和乐观态度也感染着每一个朋友。

　　整个故事富有童趣，充满想象力。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。活动的第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。

　　活动的第三个环节，对于幼儿来说是个难点，我拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述"风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里"。

　　同时在课堂中也要更注重课堂的有效性。

中班教案 篇7

　　【活动目标】：

　　培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

　　【活动模式】：

　　集中型

　　【活动器材】：

　　三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的.花帽各五个。

　　【活动歌曲】：

　　找朋友儿歌。

　　【活动要素】：

　　一、讲解活动要领

　　1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

　　2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

　　3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

　　4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

　　二、有序活动：

　　1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

　　2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

　　3、播放找朋友儿歌。

　　三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

　　四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

　　五、活动小结：评比找朋友最快的一组。

　　六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿做到能正确的判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。

　　2、教学挂图一副。

　　3、与本主题相符的幼儿用书图画。

　　活动过程：

　　一、开始不分

　　组织幼儿，导入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、目测数群。

　　出示挂图，开始活动。“乐乐超市今天开业了，我们来看看这组货架上有什么商品?”数一数：每种商品各有多少?想一想：还有什么好的方法能很快的知道它们的数量?引导幼儿先目测一组数群。然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、比较6以内数的`多、少、一样多。

　　引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?

　　3、超市购物。

　　请根据商品的标价和自己的钱数“卡片上的圆点数”，购买自己喜欢的商品。

　　4、和小朋友们一起观察书中物品的多少，比较6以内数的多、少、一样多。

　　三、结束部分

　　教师点评，对幼儿进行鼓励、表扬。

　　活动延伸：

　　在角色游戏时，引导幼儿继续玩到超市购物的游戏，到超市时会看到商品的标价。

中班教案 篇9

　　活动内容：

　　一、体育活动：人、枪、虎

　　二、分组活动：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活动目的：

　　1.指导幼儿练习跳跃，锻炼腓肠肌和踝部伸肌。

　　2.继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。

　　3.锻炼幼儿动作的协调能力。

　　活动准备：

　　橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

　　活动指导：

　　（一）体育游戏

　　1、热身运动，进场。

　　2、讲解游戏玩法。

　　3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师指导。

　　（二）分组活动：。

　　1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。

　　2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。

　　（1）教师重点指导跳皮筋一组游戏，请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。

　　（2）注意为幼儿增减衣物，预防感冒与中暑。

　　活动反思：

　　体育游戏中，幼儿能掌握游戏规则，幼儿对跳橡皮筋，比较感兴趣。但之前，大部分幼儿愿意跳，而不大愿意牵。提出轮流，让跳错的幼儿牵。其中，王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋，比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，可在玩小型器械时及时收拾器械的`情况增多。

　　第12周

　　活动内容：

　　一、体育活动：三打白骨精

　　二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械

　　活动目的：

　　1.灵活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。

　　2.体验集体活动的乐趣。

　　3.锻炼幼儿动作的协调能力。

　　活动准备：

　　粘粘球、套圈、投纸镖等若干。

　　活动指导：

　　一、体育游戏

　　1、热身运动，进场。

　　2、讲解游戏玩法。

　　（1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。

　　（2）队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的角色。

　　（3）教师重点讲解；三者关系是——唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。

　　3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师参与指导。：

　　（1）提醒幼儿念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作。

　　（1）请能力强的幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追

　　还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色。

　　二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。

　　1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。

　　2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。

　　3、教师重点指导投纸镖的一组游戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，注意安全。

　　3、注意为幼儿增减衣物，预防中暑。

　　活动反思：

　　幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会根据投的情况，自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。

　　第13周体育游戏

　　一、体育游戏:活板桥

　　二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

　　2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　重难点：

　　在看看讲讲的基础上，初步了解故事的.内容

　　鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

　　材料准备：

　　图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？

　　2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

　　3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

　　二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

　　1.师生一起欣赏故事。

　　2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？

　　3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

　　4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

　　（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

　　（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。

　　指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。

　　指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

　　（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

　　5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

　　三、游戏：哪个字宝宝不见了

　　1.复习今天所学的词组。

　　2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

　　活动反思：

　　孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

　　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

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