小班教案

小班教案必备[5篇]

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　目标：

　　1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

　　2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。

　　准备：

　　1、木偶人或其他人偶

　　玩具

　　2、语言《小池》挂图

　　过程：

　　一、 教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。

　　1、 教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?

　　2、 师生进行回声的游戏。

　　教师：喂!你好!

　　幼儿：喂!你好!

　　教师：亲爱的大山，你好!

　　幼儿：亲爱的大山，你好!

　　教师：我喜欢旅游。

　　幼儿：我喜欢旅游

　　3、 教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!

　　二、 引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。

　　1、 教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的'优美意境。

　　教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?

　　2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。

　　教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

　　3、 引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容

　　教师：谁能说说歌曲里唱了什么?

　　4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。

　　5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。

　　三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。

　　1、 教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?

　　2、 教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。

　　四、 师生再次有感情的演唱歌曲文章来

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习区分男生和女生性别的不同。

　　2、能初步比较大小。

　　3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。

　　活动重点：

　　先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。

　　活动准备：

　　1、大人与小孩的衣物数件。

　　2、男生与女生的衣物数件。

　　活动过程：

　　1、教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。

　　2、教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。

　　3、教师挑选班上一位穿裤子的.男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。

　　4、教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?

　　接着和幼儿进行讨论：

　　（1）大人和小朋友的穿着有什么不同?

　　（2）谁的衣服比较大?谁的比较小?

　　（3）拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?

　　5、教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

　　6、再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。

　　7、教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生?谁是男生?谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

　　8、教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。

　　9、幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。

　　小结：让幼儿能分辨大小，并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。

　　活动评价：

　　幼儿能正确说出大和小。

　　幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里、外。

　　2．积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1．草地场景

　　2．课前与幼儿一起自制小兔胸饰若干

　　3．音乐

　　4．动物躲猫猫图片

　　活动过程：

　　一、以到草地上游玩，音乐进场。

　　师：今天天气真好，我们一起去那片草地上玩会儿吧。等好听的音乐响起来了，我们就排好整齐的队伍前进了哦。

　　二、观察图片，学习正确使用方位词：

　　（一）寻找小动物：“找找小动物们在哪里？”

　　师：你们玩过躲猫猫吗？在草地的不远处好多小动物正在玩躲猫猫的游戏，我们来看看他们都藏在哪里了呢？

　　1．引导幼儿学习正确使用方位词。

　　2．鼓励幼儿认真观察，大胆讲述。

　　（二）寻找兔宝宝胸饰

　　师：前几天，我们是不是一起做了兔宝宝胸饰啊，它们想和我们小朋友也玩玩躲猫猫的.游戏。待会儿我们先去找找我们自己做的兔宝宝胸饰藏在哪里了，每个宝宝找一个胸饰，然后坐在草地上告诉旁边的好朋友你是在什么地方找到兔宝宝胸饰的。现在请小朋友撕掉兔宝宝后面的双面胶，把兔宝宝贴在自己的胸前，撕下来的小垃圾你可以把它放在你坐的垫子下面。

　　1．请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。

　　2．鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到兔宝宝胸饰的。

　　三、游戏“躲猫猫”

　　（一）交代游戏规则

　　师：我们自己也来玩玩躲猫猫的游戏吧，待会儿宝宝们听到音乐响起来了就在教室里找一个舒服的安全的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈要来找你们了，被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？会完整告诉妈妈你躲在哪里的宝宝，妈妈奖励他一个大拇指。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。

　　（二）师幼共同游戏

　　师：刚才宝宝们躲在哪里啊？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述）

　　四、结束部分

　　师：宝宝们今天玩得开心吗？时候不早了，我们也该回家休息了，请宝宝们把垫子下面的小垃圾收起来，我们在动听的音乐声中排队回家了。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。

　　⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成××花样了。

　　二、活动准备：

　　一只大兔子、许多小兔子教具。各种图片

　　三、活动过程：

　　1.部分，迷语引出课题。

　　迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。

　　2.分段讲述故事，《我的连衣裙》。

　　(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？

　　(幼儿回答，捡到一块白色的布)

　　教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？

　　(2)继续讲述故事：

　　她用那一块白色的'布做了一件什么？

　　她穿着裙子来到了哪里？

　　结果出现了什么神奇的事？

　　3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。

　　在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成××模样了。

　　四、小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

　　2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，体验创作的.快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、每组有各种豆、纽扣若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。

　　你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）

　　请个别幼儿讲述。

　　二、介绍制作材料，并提出制作要求。

　　1、认识材料。

　　师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。

　　幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

　　出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼儿交流）

　　2、提出要求。

　　要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，

　　拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。

　　三、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

　　幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　四、活动评价。

　　将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

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