大班教案

时间:2023-10-31 07:57:49 教案 投诉 投稿
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大班教案通用3篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班教案4篇,希望能够帮助到大家。

大班教案通用3篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。

  2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

  3.尝试根据故事情节,分角色合作表演。

  4.喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。

  活动准备:

  故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

  活动过程:

  1.观看录像,感知、理解故事内容。

  (1)观看录像,完整欣赏故事内容。

  (2)提问:这个故事讲了一件什么事情?

  2.讲述故事。

  (1)集体完整讲述故事,能运用故事中的优美语言进行讲述。

  (2)分组自由讲述,人人参与。

  3.表演故事。

  (1)个别儿童在集体面前讲述故事,其余儿童根据故事讲述做相应的'表演。

  (2)分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

  资料链接:

  狼来了

  从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。

  有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!”

  在山下干活的人听说狼来了,赶紧放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。

  原来根本没有狼,是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。

  过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!”

  大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。

  大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本事!

  又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”

  大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了两次谎,这回肯定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。”

  哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。

  “狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。

  小孩拼命地逃,从山坡上滚下来,这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后,这个小孩再也不敢说谎了。

大班教案 篇2

  目标:

  1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期、一个月各有几天。

  2、通过探索、比较等方法,学会看月历,能正确地说出月历上的日期、星期。

  3、对看月历感兴趣。

  准备:

  幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡

  过程:

  一、导入,引出台历

  1、提问:小朋友,你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?

  2、我们教室里挂着一本日历,小朋友可以从日历上了解日期

  你是怎么从日历上看日期、星期的?

  二、通过观察、比较,了解台历、日历的不同,从而认识台历

  1、出示台历

  台历和日历一样吗?哪里不一样?

  2、幼儿观察桌上的台历

  3、日历和台历日期数不同

  (1)日历一张是一天,台历一张是一个月

  (2)出示一张放大的10月份月历

  这是几月份的?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?

  三、从台历上认识星期和日期

  1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?

  (1)请一幼儿排列星期字卡。

  (2)教师:星期日是一星期的开始,在第一个,后面是星期一……,星期六排在最后,是周末。

  (3)教师领幼儿读一遍

  2、你能在台历上找到今天的.日期吗?请你把它圈出来,再说说它是星期几。

  (1)幼儿自己操作

  (2)请一幼儿在集体面前找日期。你是怎么找到的?(重点提示:找到日期后向上看)

  (3)请小朋友找到10月17号。(方法同上)

  3、日期是怎么排列的?

  (1) 教师:日期排成一条一条,一条有7天,表示一个星期。

  (2)与幼儿一起数:10月的第一个星期、10月的第二个星期……

  (3)请小朋友在台历上找到第三个星期。幼儿操作,然后请一幼儿上来找。

  4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。

  (1)幼儿寻找

  (2)请一幼儿上来找

  (3)教师指导:先找到第3个星期,然后找到上面的星期二,顺着往下看。

  (4)还有什么方法?

  (5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)

  四、总结

  今天我们认识了台历,回家后,可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日,用笔圈出来,到了那一天就可以给他们送一份小礼物,他们一定很开心。

大班教案 篇3

  设计意图:

  由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”,模仿是这一时期孩子的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得一些行为习惯。

  孩子年龄小,他的生活经验有限,就需要我们教师根据孩子的发展,创设机会,引导他们主动投入到活动中来。因此,我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动,从而使幼儿懂得各人都有自己的特点,不能随便学时髦。

  一、活动目标:

  1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的原因,感受圆圆的心理变化过程。

  2、懂得各人都有自己的特点,不能随便学时髦。

  二、活动准备:大图书一本。

  三、活动过程:

  (一)、出示图书,导入故事内容。

  1、师:今天,老师也给你们带来了一本书,书的封面上有图画,还有什么呀?(书名)

  2、师:你认识这些字吗?(小刺猬学时髦)

  3、师:书名叫什么啊?(反问,加深幼儿记忆。)

  4、师:你们知道什么叫“时髦”吗?(幼儿自由讲述。)

  5、教师小结:小朋友说得真棒,时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢?我们一起来看大图书吧!

  (二)、师幼共读:

  在“读图、猜测、讲述”的`过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页:

  1、 师提问:小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗,觉得卷毛很时髦,请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做?翻至第二页:

  1、 师讲述:瞧,小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。

  2、 师提问:卷发烫好了,小刺猬圆圆现在的心情是怎样的?翻至第三页:

  1、 师讲述图片情节。

  2、 教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。

  3、 师提问:故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看,你觉得好看吗?为什么?翻至第四页:

  1、 师提问:秋天到了,果子熟了,刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢?

  2、 请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。

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