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学前班备课教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的学前班备课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前班备课教案1
活动目标：
1、能愉快、积极地参加艺术活动。
2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。
活动准备油画棒，幼儿用书，音乐
活动过程：
一、引题
1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊?
2、请个别幼儿来介绍自己吃过的'东西
3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。
二、画汤圆
1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧
2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。(重点)
3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画。
4、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。(难点)
三、展示活动
1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。
2、展示自己的作品。
学前班备课教案2
活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？
（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。
师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？
（2）欣赏《鸭趣》。
师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？
（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的`走势）
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、欣赏、评价。
（1）幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
（2）欣赏、评价。
师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？
（3）教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？
学前班备课教案3
教学目标：
知识与技能：
1、学会un这个前鼻韵母的四声。
2、能记清形，读准音，正确书写。
3、学会un与声母相拼的音节。
4、能看图说一句完整的话。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
过程与方法：
认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。
情感态度与价值观：
了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。
教学重点：
教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。
教学难点：
声母un和相关音节的拼读方法。
教学准备：
教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的`投影影片。
学具：有关声母、韵母及音节卡片。
课时划分：两课时
教学过程：
第一课时
(一)复习检查。
1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。(指名读，然后跟读)(齐读)an en in有一个共同的名字叫---(前鼻韵母)。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗?(集体读)
2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。
(二)导入新课。
1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：(出示图片)
2、问：图上有谁?他们在干什么?请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了(师示范读儿歌，速度慢并配以动作)抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。
3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。
(三)教学声母un的发音，记清形。
1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。
2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。
3、你能在插图上找到un吗?还有什么办法能记住它?
教顺口溜：温度温度un un un，体温体温un un un。
(四)教学un的四声练习。
1、(和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦!)师范读，学生听。
2、学生通过各种形式练读。
3、游戏“小心炸弹”巩固。
(五)指导书写。
1、请学生说说应该怎样把它写好。
2、师总结：先写，再写，它们俩要靠拢，因为它们现在是一家人了。
3、范写，指名演板，学生描红后再写。
第二课时
(一)复习巩固
1、复习un四声。
利用游戏“看谁反应快”和卡片来练习。
(二)看图拼读音节，学说一句话。
1、请学生观察课本，读读那些音节。
2、根据图意，理解词语并读熟。
3、用课本中的词语说句子。
(三)认一认课本第37页中的动物，看一看哪些是昆虫。
1、请学生说一说动物的名称。
2、再请学生说一说昆虫的特征，图中哪些是昆虫。
(五)布置作业
1、用《拼音》第36页的词语造句。
2、把“词语练习”中出现的音节每个写一行。
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