大班教案

时间:2023-11-18 10:31:02 教案 投诉 投稿
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(热门)大班教案5篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

(热门)大班教案5篇

大班教案 篇1

  目标:

  1.依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。

  2.能大胆地表述,积极参与故事续编。

  3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  重点:能够根据图画理解故事内容,体验帮助别人的快乐。

  难点:能依据故事提供的线索大胆想象,积极参与故事续编。

  准备:音乐《小司机》、ppt。

  过程:

  一、《小司机》音乐

  师:听,什么声音?今天周老师开了一辆出租车,我们一起来动一动。

  二、出示小孩的图片

  师:孩子们,今天有一位新朋友也开了一辆出租车,你们看是谁?

  你们猜猜它是做什么工作的呢?

  三、边讲边提问

  师:1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了,看看它的出租车能不能让乘客满意?

  嘀嘀,他遇见了谁?

  小熊长什么样?我们来学学小熊的样子。

  你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗?

  让我们来听一听。

  小猴碰见小熊说的.什么?小熊是怎样回答的?

  小猴怎么解决的?小熊满意吗?

  嘀嘀,小猴的出租车继续向前开去,咦,小猴又遇见了谁?

  蛋宝宝怎么了?为什么哭?

  如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗?

  小猴这次又是怎么解决的?蛋宝宝满意吗?

  四、师幼完整叙述故事

  师:我们一起来把这个故事完整地叙述一遍,我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。

  故事里的小猴做了些什么事情?

  你们喜欢小猴吗?为什么?

  小结:小猴能主动动脑筋想办法帮助别人,而且帮助别人是件快乐的事。

  五、续编故事

  师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看,谁来了?

  刺猬

  师:刺猬长什么样?请你们想想,怎么让刺猬满意呢?

  长颈鹿

  师:长颈鹿长什么样?他也想做小猴的出租车,怎么办?

  企鹅

  师:企鹅生活在什么地方?他也要做小猴的出租车,请帮他想想?

  金鱼

  师:那金鱼呢?谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车?

  小结:你们刚才帮助了小猴,你们的心情怎么样?

  六、结束

  师:周老师也开了辆神奇的出租车,让我们坐上这辆出租车,去帮助小班的弟弟妹妹吧。

  教学反思:

  该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分,并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中,教师设计提问活跃了幼儿的想象,激发幼儿表达的愿望,为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中,教师为幼儿提供了不同的操作材料,让幼儿自由选择材料,让幼儿自由选择材料,边操作,边讨论,边构思故事,这样的做法不仅符合幼儿的学习特点,而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性,为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组,也有个人,是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标,层层深入,形式多样,在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力,合作能力得到很好地锻炼。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

  2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

  3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动重点

  1、重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

  2、难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

  活动准备

  1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

  2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

  活动过程

  (一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

  1.提出问题:海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

  2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

  (二)情景导入

  1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

  2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

  讨论:

  (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

  (2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

  3.提出要求,续编故事

  (1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

  (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  (三)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

  (1)教师提出要求

  大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

  (2)幼儿作画,教师巡回启发引导

  a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。

  b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

  重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

  c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

  d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

  (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。

  (四)结束部分:

  做“小鱼游”律动,结束活动。

  活动反思:

  活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子们有的'说:鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说:水太脏了,鱼都死了;有的说:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答,一直根据孩子的问题启发幼儿,每个环节环环相扣,为后面的环节作好铺垫。

  我向幼儿展示大量不同的图片,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下,对鱼的形态和线条能很好的把握,活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确,对线描画的技法和点、线、面讲解清楚,孩子在绘画时能很好地运用,并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长,但孩子的完成情况和热情高涨,尤其在活动结束,孩子们都有很多的话对小鱼叮咛,有的幼儿说:小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑,不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说:小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

  本次活动不仅将主题与班级布置结合,美化班级环境,让孩子自己成为班级的主人,参与其中,而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

  但也存在一些不足,在介绍点、线、面中,我的讲解过于罗嗦,应该出示点、线、面,介绍画法和技法后,应让幼儿自己提出疑惑或问题?

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

  2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。

  3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。

  活动过程:

  1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

  2、自选复习内容。

  说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。

  3、欣赏歌曲《老师再见了》的.乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。

  4、学唱新歌。

  (1)教师范唱。

  (2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。

  (3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。

  (4)整首学唱。

  5、学习有表情地歌唱。

  根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

  6、为歌曲5———8小节创编替换歌词,并演唱。

  讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。

  7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

  (1)随乐每三拍敲击一下。

  (2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

  活动反思:

  在今天的音乐活动《老师,再见了》活动中,让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊,激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。

  我借助图谱,结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍,示范一遍后,又继续引导孩子们观察图片和给出的动作,再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听,并能说出听完这首歌曲后很感动,很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高,表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进,并且快速将球运到终点。

  2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进,快速到达终点。

  3、努力倾听教师的要求,遵循活动路线。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  1、布袋每组一只。

  2、皮球若干、大的塑料筐若干。

  3、场地上准备六根直线。

  活动过程:

  一、开始部分:小袋鼠跳跳。

  全体幼儿一起唱《袋鼠》,一边在场地上结伴行进跳。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!”

  二、基本部分

  1、自由探索:使用跳袋探索各种跳的方法。

  教师:我们用这个布袋想想各种跳的动作,可以一个人玩,也可以两个人玩,看谁想出来的办法多。

  2、幼儿分组自由探索活动方式,教师巡回指导。

  反馈:谁来展示一下自己是怎么玩的?

  3、教师筛选几种玩法:

  单人立定跳:跳袋平铺在地上,幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

  合作立定跳远:两个幼儿手拉布袋的'两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳,双脚并拢在跳袋里行进跳。

  4、幼儿交换玩法,试试自己刚才没有玩过的方法。

  5、请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法,引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。

  6、游戏:小袋鼠运球。

  ①幼儿分成六路纵队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

  ②第一次游戏讲解:袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋,然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。

  ③反馈后再次游戏。

  三、结束部分

  小袋鼠坐在跳袋上,教师用大大的羊角球按摩幼儿。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

  2.学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备:

  1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

  2.安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片。

  活动过程:

  1.故事导入

  师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?(想)故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧。

  播放故事。

  提问:故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

  (因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)

  看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的。

  2.认识常见的安全标志

  1)讨论

  师:除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?

  (有房子,大树,开车到了这里要慢行。禁止吸烟,在超市里见过。小心滑倒,在超市里见过。骨头,当心有毒,在厨房外面见过。)

  2)出示挂图,认识常见安全标志

  师:小朋友们观察的真仔细,知道这么多的.安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画,小朋友们仔细观察,看一看,你能发现什么标志?

  (禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)

  (人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。

  (安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

  (禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。

  (当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

  师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。

  我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

  3)了解更多安全标志

  老师这里还有很多安全标志,小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下,看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片,进行讨论认知。

  师:你认识那个标志?

  幼儿回答,并告知使用环境。

  3.设计安全标志

  师:小朋友们认识了这么多的安全标志,可以当我们幼儿园的小小安全员了,你想不想为我们的幼儿园,为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

  你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

  (保温桶当心烫伤。插排,当心触电。门,当心夹手。洗刷间,当心滑倒。楼梯,当心台阶。电动门,当心挤伤)

  好,小小安全员们想得都很好,现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上,我们大家就更安全了。

  幼儿画安全标志,师巡回指导。

  幼儿画完后贴在相应的位置。

  幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

  4.活动结束

  小小安全员们,回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

  活动反思:

  《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头,启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题,从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片,敲击学生的心灵,让学生直面灾难,唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些,围绕“怎么避免火灾的发生”,组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了,甚至发生火灾,我们该怎么办,以书中的“小演示”和课前搜集的资料,集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

  此外还有,学生语言表达的错误,如火势无大小之分,只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

  小百科:安全是一个汉语词语,拼音是ānquán,通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

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