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(精)美术教案10篇
作为一名教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
教学目的:
1、了解关于鸟巢建造的自然常识,进行爱鸟教育。
2、运用基本形及基本形的组合,画出鸟巢,想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。
作业要求:想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。
教学重点:掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。
教学难点:画面情节生动有趣,富有小学生的特色。
学生学习用具准备:铅笔、彩笔或其它技法所需用具。
教学过程:
一、组织教学。
二、复习旧教材:欣赏与评价《小鱼游游》的作业。
三、讲授新课:
1、讨论课题,板书“小鸟的家”。小鸟以树为家,是人类的朋友,小鸟是怎样造窝的?教师总结,并介绍几种有趣的鸟巢。
2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家
3、分析:鸟窝有哪些形状?
(1)鸟巢的'整体基本形。
(2)用彩粉笔画出不同的线,表示枝、草、叶子羽毛等,交叉着填充在鸟巢的基本形内。(3)填画小鸟的头及露出的部分身子。
(4)在鸟巢内外,用基本形组画大鸟的形象,使大鸟和小鸟互相呼应。
四、学生作画:
1、思考:画哪种鸟巢,什么形状?
2、定位:画出鸟巢整体的基本形,安排在画面中的位置。
3、画具体形象:在基本形内外,直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢,将构思的情节大胆表现出来。
五、小结工作:
展示典型画面,嘱咐下节课用具。
美术教案 篇2
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、学生用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发学生兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导学生从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助学生学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发学生应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的.前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒学生应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励学生用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、学生装饰、教师指导。
带领学生打开学生用书,启发学生装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领学生欣赏同伴的作品,引导学生从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
活动反思:
由于学生初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了学生对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在学生作画前反复提示学生要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分学生则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他学生向他们学习。在以后的活动中,要注重学生创造性装饰的培养,,激发学生感受、表现美的能力。
美术教案 篇3
活动名称:救生圈
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美工 夏天的风景
活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的.认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。 2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。 3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
美术教案 篇4
一、教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。
教学重点:通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;
教学难点:能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。
课时:2课时
第一课时
课前准备
师生共同收集有关塔的文字资料、图片,有兴趣的学生寻访家乡的塔,了解塔的历史,并对塔进行摄影、写生等。
教学过程
(一)探究主题,明确分工。
1.欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。
2.引出主题。师生共同讨论出一些问题:
(1)塔的历史是如何发展演变的?
(2)著名古塔的主要材料是什么?
(3)塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?
(4)世界各地有哪些著名的塔?
(5)我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?
(6)收集有关塔的图片和画作并欣赏。
(7)我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材料)。
3.小组分工。
每小组根据自己课外资料,自由选择以上主题之一,进行探究。(最后一项第二课时执行。)
途径:
(1)已资料。
(2)课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。
(3)对图片进行徒手画等。
(二)自主学习,了解内涵。
各小组根据主题,有重点自主学习,老师巡回指导。
(三)各组反馈,展示成果。
学生交流自己图片,讨论、介绍古塔。
师生讨论交流:
1.大家想了解考古吗?祖国各地有许许多多的宝塔,谁能说说古代的塔是做什么的呢?
(登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……)
教师:的古塔是随佛教传入我国的,有时为了登高望远,镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……
2.这么雄伟的塔,古人用什么材料建造起来的呢?
(最早的时候,可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成,或用木料建造,或用各种材料综合起来……)
(塔的建造说明劳动人民的智慧)
(答案林林总总,让学生用文字、图片、实物来验证。)
3.塔的外形结构怎样?各部分有什么特点?根据外观有哪些分类?
(塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实,塔身一般上小下大,塔顶往往尖尖的;塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。)
4.世界各地的塔有哪些?
(上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的.塔……)
现代的塔因为科技的发达、材料的先进,外观越
来越美、越来越高,作用也越来越广……更有的成了地域的标志。
5.每一个家乡都或多或少有自己的塔,让学生介绍自己家乡的塔——名字、历史、外形特征等。有学生写生(徒手画)或摄影作品更好。
让学生根据已有的造型知识写生(徒手画)和摄影作品。
6.展示一些塔的美术作品,进行。
(四)激发情感,提出要求。
:这节课的学习知道了塔的历史和相关知识,懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧,还了解了家乡的塔,这真是一样宝贝。其实,我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。
下一节课,我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔。
第二课时
课前准备
(学生)钢笔、泥等造型表现的材料和工具。
(教师)各种有关塔的资料照片、绘画材料等。
教学过程
(一)复习巩固,外观特征。
1.塔的外观结构分哪几部分?各部分有什么特征?
2.塔有哪些用途?
3.你觉得现实中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎样的?
(塔高,老人登塔累,有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……)
(二)自主学习,探讨方法。
1.利用你已有的各种材料,你想怎样表现想象中的塔?学生自由讨论。
2.反馈:
(1)徒手画:可以用各种笔画一画心中的宝塔。注意画出塔的挺拔和功能。
(2)泥塑:可以用粘土来制作。注意塔的各部分比例。如何借助别的材料来固定。细节的表现可以用别的材料。
(3)综合材料制作:你带了什么材料,准备设计怎样的塔?怎么制作?关键是如何把各种材料固定住。
3.展示各种表现形式的塔的范作:徒手画、泥塑、其他材料等,教师讲解,拓宽学生的眼界。
4.作业要求:大胆地用你喜欢的表现方法表现你想象中的塔。
(三)设计制作,追求创意。
学生练习,教师巡回指导。
(四)展示作品,多样。
1.展示作品。
2.说说自己作品的最得意处。
3.评评你觉得最有创意的塔。
(五)、拓展延伸,开拓思路。
展示人塔图片。让学生谈谈感想。
:身体也可以表现塔,可见艺术的表现形式可以是多种多样。只要我们大胆的想象,创意无限。
美术教案 篇5
活动目标:
1、通过做水果串,知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手
活动的乐趣。
活动准备:
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的苹果串,放水果的'篮子。活动前把手洗干净。
活动过程:
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖,应该注意什么?怎么样才能不扎到手?
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求,活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次操作。教师:“苹果串真好吃,你还想吃到什么样的水果串?让幼儿讲讲,根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果,这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答,把多种水果切成小块串在一起品尝。)
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串,提醒幼儿注意卫生。
活动延伸:
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
美术教案 篇6
教学目标
(一)利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品,制成具有装饰美的工艺品。(了解)
(二)通过“绳子粘贴画”的制作,培养学生创作新意识和动手制作能力,培养审美情趣。(练习)
课时安排
一课时
课前准备
硬纸板、各种各样线绳。
教学步骤
(一)展示示范作品,激发学生制作兴趣、揭题。
(二)介绍强子粘贴画制作方法。
i.在硬纸板上先画出草图;
ii.按设计在底版上涂底色;
iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳;
iv.按所描的线涂上胶水;
v.粘贴线或绳;
vi.调整,
vii.使粘上去的线与所描的线吻合;
viii.压上一本书或几本书在画面上,
ix.使粘上的线粘得牢固、平正。
x.待胶水干后,xi.将盖上的书揭去,
xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。
(三)一幅作品的成功有诸多因素,但最主要的`是两条:一、作品的题材;二、工艺质量。
如何指导学生选创作的主题,是辅导的重点;开启学生丰富的想象力,使学生实现从再造思想向创造思维的跃进,大胆地表现童心、童趣,创造出反映现实,充满精神美和形式美的好作品。
粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净,这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风,又培养体味创造甘苦,锻炼灵活敏捷的思维能力,出色的表现能力,提高鉴别和审美能力。
(四)对制成的工艺品处理,也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。
1、组织一次展览,
2、互相学习;
3、将自己制作的作敬赠亲友,
4、增进友谊;
5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。
(课后录:注意要培养学生的童趣)
美术教案 篇7
活动目标:
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面,大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
活动重点:
用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
活动难点:
能画出冬天里景物、人物的特征,色彩合适。
活动准备:
油画棒、画纸
活动过程:
1、谈话,导入活动,引出主题。(指向目标1)
“小朋友现在是什么季节啊?”“你看到的冬天是什么样子的呢?”幼儿讨论,教师简单小结。
2、提出绘画主题,引导幼儿思考。(指向目标2、3)
“今天我们要来画一幅‘冬天’的画”,你会画一些什么呢?”幼儿个别说一说,互相说一说。
3、提出作画要求,幼儿自主作画教师观察引导。(指向目标1、2、3)
“请小朋友画出景物、人物在冬天里的.样子,要让别人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,尽量不要和别人一样。”
幼儿作画,教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容,涂上适当的色彩,进一步表现冬天特征。
活动结束:
(指向目标3)
请幼儿介绍自己的作品,或找一找自己喜欢的作品,说说原因。
美术教案 篇8
活动目标:
1、在与蓝色玩具的亲密接触中进一步认识蓝色。
2、能通过大胆尝试,掌握初步的涂刷方法,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、主色是蓝色的玩具若干。
2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、蓝色颜料,刷子,抹布若干。
活动过程:
1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识蓝颜色。教师问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
2、出示天线宝宝丁丁,展示蓝颜色。教师问:快看,谁来了?丁丁穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。教师问:你还在哪里见过蓝颜色?
4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出彩色玩具身上的蓝颜色。
5、游戏“照相”。大家做摄影师,为玩具拍照片。
6、游戏“洗相片”。
(1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
(2)、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的'蓝颜色。
活动评析:
在本次美术活动设计中,教师充分尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中,教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动、生生互动的精神,并巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。
美术教案 篇9
活动目标:
1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、 培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、 加深幼儿对秋天的认识。
活动准备:
1、 教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、 知识准备:布置幼儿平时注意观察秋天的景象。
活动过程:
一、 开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对秋天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的秋天”主题画的创作愿望。
1、 引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的.画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、 幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
美术教案 篇10
一、教学目标:
1.知识与技能
2.感受卡通形象夸张的比例。
3.能与同学合作,共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象。
4.知道“百变卡通玩具”正、反面的设计方法。
二、教学要点:
1.重点:能设计比例夸张的卡通形象、并设计制作成百变玩具。
2.难点:正面与反面的卡通形象头部与身体的位置,折、叠、剪的设计与制作方法。
3.兴趣点:①卡通形象的夸张比例。②百变卡通玩具。③贴上自己照片的卡通形象。
4.观察点:。①卡通形象的头部与身体的1/2比例设计。②拟人化的人物表情、动态服饰设计。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。
2.(二课时)
四、教学过程:
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师作品中意境
1.欣赏作品
2.讨论
3.互相讨论、提出看法
通过折叠剪画的方法,设计制作多种变化的百变卡通玩具。
讲授新课
1.课题:百变卡通玩具
2.提问:(1)你发现了什么?
(2)想一想?它有什么特点?。
(3)玩一玩,感觉夸张的比例能产生幽默卡通形象。
(4)准备用什么材料设计制作精美的百变卡通玩具?
3.教师讲授新课:
4.过程与方法:
①在卡纸上设计你喜欢的图案和礼物的外形。
②感受多种材料,引导巧思妙用。
③运用美感形式进行设计,在装饰设计游戏中,发展想象力和审美创造能力。
1.学生活动:我能行,体验活动。
:体验卡通形象给自己带来的快乐和想象。
2.交流怎样设计卡通玩具。
3..欣赏学生作品,感受制作方法是的基础之一。①欣赏有趣的卡通形象,激发创造思维。②说一说你喜欢卡通形象,为什么?他们运用什么方法表现?美在哪里和有趣在哪里?③卡通形象有趣④头部与身体的设计正确⑤剪、折美观。
在活动中获得兴趣和知识。
学生活动
学生想象与创作:
1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2..用彩色笔绘画。
3.装饰:添加什么?装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美?
小组活动:
1.交流自己收集的资料,探讨线的种类及作用,玩一玩手中的线,看看有什么发现。
2.各组选出一个同学在全班进行表演。
感情于态度:
1.积极想象和完成各项学习活动。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
小结
评价目标:1.有创意:2.夸张、色块:3.装饰美:
作业自评:
①要求:能运用线表现物象与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特,与众不同。
作业要求:1.造型能力:能运纸材设计制作送给父母的小礼物。
2.较高要求:能设计制作形式美感强的.小礼物。
3.个性发展:能秒用材料,设计制作独特、有创意的小礼物。
创作与众不同的百变卡通形象玩具。
第二节
教师活动
学生活动
效果
教师讲授新课
教学活动一:想一想导入。
目的:1.激发好奇心,让学生通过观察、欣赏和发现,了解卡通形象头部与身体的反正折叠,产生多种搭配,是卡通形象产生多种变化
2.感受卡通形象有部、身体夸张的比例,多种的搭配所产生的幽默、有趣的画面。
活动二:礼物与材料的关系。
活动三:美观、精致的设计制作方法。
活动四:创作与众不同的多变的卡通玩具。
活动五:欣赏与评价。
1.感知能力:
能感受比例夸张的拟人化卡通形象。
2.造型能力:
能设计比例夸张的拟人卡通形象。
能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现和设计百变卡通玩具。
3.审美能力:
能从“趣”、幽默的角度观察与评述卡通形象。
4.合作能力:
能与同学合作做游戏、创作。
能与同学共享材料、用具。
能与同学共享成功的快乐。
色彩鲜艳、变形、夸张等手法有造型美和色彩美有变化的卡通玩具。
学生活动
1.学生继续制作。
2.教师巡视指导。
对制作一个能百变卡形象的玩具图案能进行各种方法表现,发展创造思维,可以在结构运用抽象形等手法来进行表现。
进行创作,发展个性。
小结
作业有:造型美,色彩美,创意美。
课后记:要学生学会直线撕,弧线撕和变线撕。
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