小班教案

小班教案精选(10篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动意图：

　　很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　活动目标：

　　1、了解动物皮毛的主要特征。

　　2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

　　活动准备：

　　斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

　　活动过程：

　　一、说说比比

　　了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

　　1、这里有几栋房子？

　　2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）

　　3、房子里住着谁？猜一猜。

　　二、观察讨论

　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。

　　1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）

　　这是什么动物？（斑马）

　　小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？

　　2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

　　它是什么小动物？（斑点狗）

　　斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？

　　3、出示梅花鹿的影子，猜动物

　　身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）

　　它身上的图案为什么像梅花？

　　三、找找贴贴

　　加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

　　1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

　　2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

　　活动反思：

　　在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的`住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

　　在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

　　最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1.学唱歌曲《花环送给您》，并理解歌词内容。

　　2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。

　　3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。

　　活动准备

　　1.教师：准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片，请一位大班小朋友准备歌表演，音乐磁带一盘。

　　2.家长参与：记录孩子在家爱父母、爱长辈的种种表现，与幼儿一起看《幼儿行为习惯养成手册》中有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的'图片。

　　活动过程

　　1.开始部分

　　(1)再次带幼儿欣赏自己制作的花环，并说出花环送给谁。

　　(2)出示图片，告诉幼儿：图片上的小朋友给妈妈戴花环时，还唱了一首很好听的歌，名字叫《花环送给您》。今天，我们请来了这位小朋友，你们仔细听听，她是怎么唱这首歌的。

　　(3)请大班一位小朋友进行表演唱，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　　(4)教师提问：刚才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。

　　2.基本部分

　　(1)教师完整地朗诵歌词。

　　(2)幼儿跟着音乐学说歌词。

　　(3)幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲，教师与幼儿交谈：我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时，演唱《花环送给您》，她们一定会更高兴的。

　　(4)幼儿完整地演唱歌曲。

　　(5)听录音，请幼儿边做动作边自由地表演唱。

　　活动延伸

　　(1)请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。

　　(2)离园时，有意请妈妈、奶奶等女性家长来接，幼儿集体为她们戴花环，并演唱歌曲。教师现场照相或录像。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。

　　活动准备：

　　大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

　　二、游戏“大纸箱变变变”

　　（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的.乐趣，为下一 步自由探索积累经验）

　　1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。

　　（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）

　　教师语言：

　　1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？

　　2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。

　　2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！

　　3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛——变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。准备好出发了！

　　三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。

　　教师语言：

　　大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！

小班教案 篇4

　　课题由来:

　　小班幼儿对许多事物都有新鲜感,特别喜欢小动物,喜欢模仿和表演小动物,在几次活动中,都表现出注意力集中,兴趣浓厚。如:学大象伯伯慢慢走;表演大公鸡洗沙澡;观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱《一只哈巴狗》等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣,因此学习的效果很好,也较容易就掌握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物从而萌发保护动物的意识。

　　活动目的:

　　1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上,根据歌词内容模仿和创编各种动作,培养幼儿的尝试创新精神。

　　2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。

　　3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。

　　活动准备:

　　《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。

　　活动过程:

　　一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》,吸引幼儿的注意力。二、引入课题,复习歌曲,进一步熟悉歌曲的内容。

　　1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了,它的好朋友也来了,祝贺它搬进了新房子,看看,它是谁呀?”(小鸭子)

　　2、复习歌曲《丑小鸭》,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子的形象。

　　3、教师通过挂图和提问的`形式,让幼儿进一步熟悉歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。

　　4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。

　　三、幼儿尝试创编舞蹈动作。

　　1、幼儿自由尝试。

　　①激发幼儿尝试的编舞的兴趣,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编。

　　“小朋友唱的呀,可真棒,小鸭子一定很喜欢你们的,那你们喜欢它吗?(喜欢)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了

　　②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

　　2、教师引导幼儿分别创编动作。

　　“小朋友跳的可真不错,有些小朋友编的可好了,那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。

　　①教师逐句引导幼儿编动作。

　　②对幼儿创编的动作,教师进行补充修改然后再传授。

　　3、完整练习。

　　①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。

　　②请部分幼儿表演舞蹈。

　　四、教育幼儿要热爱小动物,保护小动物。

　　“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀,那我们和小鸭子做朋友好吗?那能不能伤害小鸭子呀?(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做朋友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友,那我们就应该爱护它们,不去伤害它们。

　　五、活动结束。

　　现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗?

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。

　　2、引导幼儿学习剥东西的方法。

　　3、教育幼儿做事要细心，要有始有终。

　　活动准备：

　　1．材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子

　　2．其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜

　　活动过程：

　　1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决的办法。

　　（1）组织讨论，帮助

　　幼儿解决“怎么剥”的问题。

　　今天，我们帮助厨房的'叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小朋友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，壳放在托盘里。看谁剥的多又快。

　　（2）让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。

　　2、让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。

　　（1）带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房

　　小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。

　　（2）幼儿吃橘子，打扫桌面。

　　（3）次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。

小班教案 篇6

　　幼儿发展目标

　　1、认识长方形，正确说出图形的名称，初步了解长方形的特征。

　　2、区分长方形与正方形的异同点。

　　教师指导要点

　　(一)兴趣导入(教师和学生用卡：形状卡片)

　　游戏："哪个图形宝宝不见了?"

　　1、教师在黑板上逐一出示圆形、三角形、正方形等;

　　指导语：现在呢，我们要玩"那个图形宝宝不见了"的游戏，玩游戏的时候陈老师要请宝贝趴在桌上(学生常规好，可让闭上眼睛)

　　教师取走一张圆形卡片，请幼儿说一说"哪个图形宝宝不见了"。

　　2、游戏反复进行，可集体或个别。

　　(二)新知学习(小挂图、正方形，长方形卡片)

　　名称：学习长方形

　　玩法：

　　1、幼儿初步认识长方形。(小挂图)

　　出示画有长方形实物的挂图，让幼儿命名。教师问："这是什么?""它是什么形状?"。

　　2、比较正方形和长方形的异同。(正方形，长方形卡片)

　　教师出示长方形和正方形的卡片，将正方形与长方形重叠放置，直观地让幼儿感知并说出正方形与长方形的异同点。

　　3、教师小结："正方形和长方形都有四条边、四个角;正方形的四条边是一样长的.，长方形四条边不一样长，面对面的两条是一样长。"

　　(三)操作巩固(P13、学生用卡：形状卡片)

　　1、名称：圈一圈(P13)

　　玩法：找出是长方形的物品，并圈出来。

　　2、名称：分一分(学生用卡：形状卡片)

　　玩法：将不同颜色的卡片按照形状(长方形和正方形)分为两类。

　　(四)游戏体验(形状卡片挂饰)

　　名称："萝卜蹲"游戏

　　指导语：现在呢，我们一起玩《萝卜蹲》的游戏啦，请宝贝们出来

　　教师给每个幼儿发各种图形挂饰。

　　指导语：宝贝们看到自己的图形宝宝了吗?这就是代表你自己啦。我们一起念儿歌《萝卜蹲》：萝卜蹲，萝卜蹲，陈老师先说萝卜蹲完，挂正方形的小朋友蹲;这时候挂正方形小朋友蹲下，再请那个挂正方形的小朋友边蹲边念"挂正方形的小朋友蹲，挂正方形的小朋友蹲完**蹲",做错了，要表演"动物叫"节目哦。

　　交换图形挂饰，游戏若干次。

　　(五)练习提升(P14、P15)

　　1、名称：送图形宝宝回家

　　玩法：用连线的方法分别将正方形和长方形宝宝送回家。

　　2、名称：涂一涂，数一数

　　玩法：找出每一个物体中的长方形涂色，并数一数正方形和长方形各有几个。

　　3、名称：找一找、说一说

　　玩法：在教室中寻找与长方形相似的物体.

小班教案 篇7

　　【活动设计】

　　随着《喜羊羊与灰太狼》的热播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友们的好朋友。通过描述这些孩子们熟悉的卡通人物的特征，让他们猜对其中的人物，从而喜欢上猜谜，体验和同伴共同猜谜的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、能根据出示的`提示以及谜面说出答案猜对谜底。

　　2、活跃思维，体验和小伙伴共同猜谜的乐趣。

　　3、锻炼孩子遵守规则的习惯。

　　【活动准备】

　　1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔（条件不足可由图片代替）；

　　2、奖励用：喜羊羊与灰太狼系列贴纸。

　　【活动过程】

　　一、引导进入活动：

　　羊羊们从羊村来幼儿园做客，想认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出了一道题，答对的小朋友就可以跟他们成为好朋友，他们还会请你去羊村做客哟。

　　二、进行活动：

　　1、描述各个动画人物的特征，让孩子们猜猜他们各是谁，猜对的小朋友奖励一张相应人物的贴纸，让孩子们和羊羊们做朋友。

　　2、引导孩子根据提示的内容提出问题，猜出相应的人物后，可问“喜不喜欢这位新朋友”来开启小朋友的思维，锻炼听和说的能力。

　　3、随着孩子水平的提高，可引导孩子们根据自己收集的或自编的简单谜语，玩猜谜语游戏。

　　三、结束：

　　小朋友们很棒，把羊羊们出的难题都解决了，他们都很开心呢。美羊羊说，请小朋友们一起吃青草蛋糕哦。（可播放音乐：《大家一起喜羊羊》）

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　　活动重点：

　　知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

　　活动难点：

　　能准确的使用礼貌用语“请”。

　　活动准备：

　　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　　2、图片、内容如下：

　　图片1、明明向玲玲借书。

　　图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

　　图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

　　图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　　3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

　　活动过程：

　　一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

　　1、观看情景表演。

　　师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

　　师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？

　　（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　　2、交流、体验。

　　（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

　　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

　　（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的.？

　　幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

　　（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？

　　幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。

　　师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。

　　那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　　Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　　1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）

　　师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？

　　幼：请借给我你的书用用好吗？

　　师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？

　　幼：请你帮我拉一下拉练好吗？

　　师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？

　　幼：请进！

　　2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

　　小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。

　　三、结伴表演，巩固深化集训。

　　师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

　　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

小班教案 篇9

　　活动名称：看图讲述《我的家》

　　活动目标：

　　1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

　　2．培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。

　　3．能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。

　　重难点分析：

　　重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。

　　难点：感受家的温馨，激发关爱父母的'情感

　　活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》

　　提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？

　　二、展开

　　1．介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）

　　指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。

　　2．请幼儿自由讲述

　　（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？

　　（2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐）

　　（3）请幼儿上前讲述。

　　3．教师规范性提要求

　　（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。

　　（2）请能力强的幼儿示范性讲述。

　　（3）幼儿之间相互讲述

　　（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。

　　三、结束

　　小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

　　歌曲表演《三只熊》自然结束。

小班教案 篇10

　　【设计意图】

　　3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。

　　【活动目标】

　　1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

　　2、引导幼儿了解鼻子的作用。

　　3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　【活动重难点】

　　重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。

　　难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识

　　【活动准备】

　　1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

　　2、有擤鼻涕的生活经验。

　　【活动过程】

　　(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

　　(师)：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

　　(二)活动部分

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒)，说对的给予鼓励。

　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。

　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的`对吗?为什么呢?

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　【活动延伸】

　　组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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