小班教案

小班教案4篇（荐）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、让幼儿积极参与表演。能根据作品主题情节加以想象运用不同语气，动作，表现作品的角色特征。

　　2、同伴间轮流扮演角色。

　　活动重点：积极参与表演及各角色。

　　活动难点：运用不同语气，动作特征。

　　活动准备：头饰，布置场地材料。

　　活动过程：

　　1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。并提出这次表演的.重点，要注意角色的语言动作，表情，反映角色性格特征，还要根据作品主题思想和情节内容进行想象，创造性地进行表演。

　　2、让幼儿回忆故事内容，说说角色的出场顺序，师和幼儿共同复习故事情节，鼓励幼儿用连贯语句复述。

　　3、幼儿游戏，提出要求：

　　（1）在游戏中能相互谦让。

　　（2）能形象生动地扮演角色。

　　（3）爱护头饰，在游戏中能做到“三轻”。

　　（4）懂得互换角色。

　　4、幼儿游戏，师巡回指导。

　　5、评价：请个别幼儿上来扮演个别角色。并问小朋友他们扮演好在哪里？

　　活动反思：

　　在游戏过程中，孩子们表演的场地比较小，表演冲动内化为主动活动，教师及时因势利导，创设良好环境，提供自由空间和丰富材料，扩展表演内容和形式，确保游戏展开，让幼儿自由选择材料，并引导幼儿自制服饰道具，就地取材，充分发挥幼儿主体作用和创造潜能，使之不断获得愉悦的成功体验。

小班教案 篇2

　　一、活动准备

　　动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料

　　二、活动目标

　　1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

　　2、在游戏的过程中体验数学活动带来的'乐趣。

　　三、教学重难点

　　重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

　　人手一份

　　四、活动过程

　　(一)引出课题

　　1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

　　2、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

　　3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那

　　他们要走了，我们跟他们再见。

　　4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?

　　(二)幼儿操作，教师指导。

　　牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁?请

　　你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?

　　1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

　　2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　老师通过游戏引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。

　　活动准备：

　　1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。

　　2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。

　　3.盆子、水。

　　4.沉、浮标记卡片。

　　活动过程：

　　1.出示材料，介绍材料的名称。

　　“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么?”

　　2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。

　　(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”

　　(2)教师讲解操作要求。

　　(3.幼儿实验，教师指导。

　　3.介绍“沉”“浮”概念。

　　(1)幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的`沉浮。

　　(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。

　　4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。

　　(1)老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?

　　(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。

　　“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。

　　(3)幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。

　　活动延伸：

　　今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，进一步了解青蛙的生长变化。

　　2、理解故事内容，感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。

　　3、学说句子：你会的，用不了多久，你就会了。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册，认识蝌蚪的经验。

　　2、教师准备：头饰（青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼）、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、图片导入

　　1、出示蝌蚪图片：

　　师：“今天我们班来了一只可爱的小动物，请小朋友看看它是谁？”（出示蝌蚪图片）

　　2、进一步了解蝌蚪的生长变化，出示蝌蚪蜕变的过程。

　　二、自由阅读

　　1、师出示大图书，引导幼儿观察画面。（p1)

　　师：“小蝌蚪和青蛙妈妈，它们们在干什么呢？

　　2、幼儿有序取书，自由阅读。（配乐）

　　（1）、指导幼儿安静地看书，从前往后一页一页地阅读。（p1—p13）

　　（2）、小蝌蚪还碰到了哪些小动物？

　　（3）、幼儿讲述自己看到的画面内容。

　　三、大图书阅读

　　1、阅读大图书，理解故事内容。

　　（1）、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗？

　　（2）、小蝌蚪不会跳很难过，兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话？

　　（3）、引导幼儿学说：你会的`，用不了多久，你就会了。

　　（4）、小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙，它的心情怎么样？

　　2、教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。

　　四、交流讨论

　　小朋友你们喜欢青蛙吗？为什么呢？

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