小班教案

小班教案（精华8篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　内容语言：

　　变色鸟时间xx活动

　　目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。

　　2、能根据故事情节进行想象，愿意大胆表达自己的想法。

　　3、知道正确翻阅图书的方法，养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象，愿意大胆表达自己的想法。活动

　　准备1、挂图35号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机

　　2、一只白鸟。活动过程活动过程

　　一、谈话引题，激发兴趣。

　　1、谁愿意来告诉我们，你今天穿了什么颜色的`衣服？（你们都穿了五颜六色的衣服，真漂亮！）

　　2、可是有一只白色的小鸟很不高兴，因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点，它会怎么做呢？我们一起来看看。

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。

　　提问：变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛？

　　变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢？这个答案就藏在这本小书里，我们一起去找一找。

　　2、幼儿自主阅读第2部分

　　提问：变色鸟还有那些颜色，为什么会有这些颜色呢？

　　3、集体阅读第三部分

　　提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？

　　4、完整欣赏故事

　　三、想象情节，拓展故事。

　　1、引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛呢？

　　2、引导幼儿想象：变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄；黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢？

　　3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

　　四、展开联想，续编故事。

　　让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。

小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

　　2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。

　　3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

　　二、活动准备：

　　准备外婆头饰一个，音乐cd、cd机。

　　三、活动过程

　　（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》

　　（二）谈话：

　　1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？

　　2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？

　　3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的'？《活动过程问题情景性》

　　（三）欣赏歌曲：

　　1、cd机里的宝宝是怎么去外婆家的？

　　2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）

　　3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！

　　4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

　　5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）

　　（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》

　　有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）

　　（四）学歌曲、明规则、做游戏。

　　1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

　　3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。）

　　四、活动结束

　　1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐的兴趣。

　　2、给予小朋友一定的奖励，和小朋友一起吃点心。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能够运用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。

　　2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。

　　3、增强幼儿的.游戏规则意识。

　　活动准备：

　　1、收集各种纸箱，纸盒，易拉罐、瓶盖，塑料小碗，拼图，插塑等。

　　2、各种制作工具：双面胶，回形针，纸等。

　　活动过程：

　　一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，为动手做汽车打下基础。

　　二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。

　　三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。

　　四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

　　2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。

　　重点：

　　大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。

　　难点：

　　学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”

　　准备：

　　PPT、操作图片、标志图

　　过程：

　　一、谜语导入，设疑激趣

　　1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。为什么你认为是小兔子？

　　2、放PPT，出现小兔。看看是不是小兔子，跟他们打招呼？

　　3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝，我们来听听要找什么宝贝？（放录音）

　　二、学习句式，寻找太阳

　　1、教师出示圆圆的标志，你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，寻找圆圆的宝贝贴黑板上。

　　2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？

　　3、教师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。（要求幼儿说……是圆圆的红红的'）教师将物品贴在此处。

　　4、小兔找到的是什么宝贝呢？是不是妈妈想要找的宝贝呢？我们一起来看看吧。（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。（放录音）。

　　5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志，请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。（并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。）教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。

　　6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音）

　　7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么宝贝吗？

　　11、我们来看看小兔找到了没？（看PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？

　　三、了解作用，经验提升

　　1、还有好多朋友也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？

　　2、放PPT，动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒服。

　　3、放PPT，植物在找太阳，种子发芽，花儿开放。

　　4、放PPT，老人和小孩都要找太阳，还可以杀灭细菌使我们少生病，让我们的身体更健康，特别是小朋友要多晒太阳，这样就能快快长高。

　　5、放PPT。为什么衣服和被子也要找太阳呢？

　　教师小结：太阳可以帮人们晒衣服，晒被子，晒许多的东西呢，晒的衣服，被子香香的有股太阳的味道；

　　6、放PPT。为什么玩具和图书也要找太阳呢？杀菌、消毒的作用。

　　7、放PPT。太阳能热水器。回家去找找房顶上有没有这个东西？

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：

　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的`兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班教案 篇6

　　思 考：

　　这个活动能给孩子们带来什么？能让她们通过此次活动能收获些什么？在培养小班幼儿的艺术能力方面会有什么样的价值？

　　活动设想：

　　艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候，他们都会感到开心、快乐，甚至会自发地用肢体动作来表现自己的感受。

　　在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中，我班一个孩子过生日，大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》，小朋友们非常喜欢，都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词，对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲，深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流，教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动，共同发展的最佳教育效果。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的`优美，体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。

　　2、探索歌曲内在结构，能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句

　　活动准备：音乐图谱、丝巾若干、音乐

　　活动过程：

　　一、初步感知音乐

　　1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，里边有一句非常有趣的歌词，我们一起来听一听，找一找。

　　2、幼儿欣赏歌曲第一遍，提问：歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么？

　　3、请幼儿第二次欣赏歌曲，听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。

　　二、引导幼儿感知歌曲固定乐句

　　1、提问：歌曲有的地方是一会儿就听到“咿呀咿呀哟”，有的地方要时间长一点才能听到“咿呀咿呀哟”。你们知道是什么地方才出现“咿呀咿呀哟”吗？

　　2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲，一边看教师操作图谱，感知歌曲内在结构。

　　3、幼儿欣赏第四遍歌曲，用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。

　　三、用多种肢体动作表现固定乐句

　　1、创设游戏情景：在美丽的大森林里，有很多能干的小木匠在盖房子，盖着盖着木头用完了，他们需要去锯更多的木头。我们一起去帮助他们好吗？

　　2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏：教师用丝巾顶在头上，双手张开扮大树，请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头，大树要慢慢变矮，最后倒掉。

　　3、将幼儿分成两组，分别扮演大树和小木匠，随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。

　　4、启发幼儿劳动累了，用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。

　　5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏，表现固定乐句。

　　6、启发幼儿创造想象，用各种肢体动作表现固定乐句。

　　四、幼儿选择心情娃娃，回家与父母谈游戏感受

　　资料延伸：

　　手指谣：

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。

　　通过认识声音的过程，学会认真听，认真分辨。

　　激发幼儿探索声音的兴趣。

　　让幼儿学会初步的记录方法。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点

　　初步听辨声音的不同。

　　激发幼儿探索声音的兴趣

　　活动准备

　　瓶子、各种物品（包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，树泡沫、海绵纸、毛线等）

　　活动过程

　　1、发现声音

　　（1）师：“今天老师带来了好多好玩的玩具，我们一起来认识一下”老师出示各种玩具一一介绍给小朋友。

　　（2）师：请小朋友把瓶子打开，将塑料玩具放进去，摇一摇瓶子，我们发现了什么？

　　2、听听声音，给物品分类

　　（1）师：“是不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音呢？”

　　（2）师：“好，让我们来试验一下”老师操作，放海绵纸到瓶子里摇一摇，问：“我们听到什么？

　　（3）老师小结：不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音的，有的有声音，有的没声音。

　　（4）师：“我这里有两个盒子，一个画有喇叭，一个没有画喇叭，现在老师要请能干的小朋友 帮忙，帮老师把盘子里的物品分类，把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭的盒子里，没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里”。

　　（5）将幼儿分小组，开始自己动手操作。逐一尝试放置物品，给物品分类。（教师要巡回指导）

　　（6）师：“好了，现在小朋友仔细的把这些有声音的、没有声音的物品分出来了，我非常开心，不过，我要亲自检验一下，看看你们分得对不对？

　　老师操作，得出结论。

　　3、根据声音，感受物体的质量

　　（1）老师提问题：“为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇会有声音？那个盒子里的物品摇动没有声音？”。

　　（2）师：“现在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏这些物品，看看会有什么感觉？”（启发幼儿：有的硬、有的'软、有的轻、有的重些）

　　（3）老师小结：“对了，硬的、重一点的物品放进瓶子里摇动都会有声音，软的、轻一点的物品放进瓶子里使劲摇动也不会有声音”。

　　教学反思

　　一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。

　　二、 在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。

　　三、 幼儿的想象力得到了充分激发。

　　四、 对物品选择的类别还要更巧妙。

　　五、 活动的过程要设计得更有趣。

　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案 篇8

　　活动目的：

　　1、练习幼儿钻跑的动作。

　　2、加强对鱼、虾、蟹的了解。

　　活动准备：

　　大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。

　　活动分析：

　　好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的'主动性。

　　活动过程：

　　1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）

　　2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）

　　3、交换头饰进行游戏。

　　4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。

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