大班教案

时间:2024-01-05 08:05:09 教案 投诉 投稿
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大班教案[经典9篇]

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

大班教案[经典9篇]

大班教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点(形状、花瓣、颜色)。

  2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。

  3、指导幼儿看中国地图,让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1、实物的红色、橙色木棉花各20朵。

  2、画有中国地图的A4纸30张,每个幼儿一盒蜡笔。

  活动过程

  一、开始部分。

  师:在我们操场升国旗的地方有两棵大树,小朋友,你们知道他们的名字吗?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花/木棉树。

  师:他的名字叫木棉树,那么在他身体上开的花叫什么名字啊?

  幼:木棉花。

  二、基本部分。

  1、把红色的木棉花发到每张桌子上,引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。

  师:现在,老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。

  幼(大多数):红色的、大大的。

  师:小朋友很聪明,木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚,木棉花有几块花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣?

  幼:五块花瓣,全部木棉花都是有五块的。

  师:那么他的花托是什么颜色的?是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色?

  幼:绿色,全部木棉花的花托都是绿色的。

  师:小朋友,你们猜一猜,木棉花是否只有一种颜色。

  幼1:是。

  幼2:我看有一棵不是红色的。

  师:对。世界上的木棉花有两种颜色,一种是红艳艳的,一种是橙色的。小朋友看一看,红色和橙色的木棉花,除了颜色以外,是不是都是一样的。

  幼:是。都是有五块花瓣,花托都是绿色的。

  2、教育幼儿认识木棉户的重要意义,指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。

  师:小朋友,老师考一考你们,广州亚运会的标志是“五羊”,那么你们知道广东省的省花是什么吗?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花。

  师:小朋友,广东省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我们广东省,所以我们要做文明的好孩子,要保护好木棉花,爱护我们的国家。

  师:你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗?

  幼:不知道。

  师:小朋友,请看黑板(黑板贴着一张全开纸,上面画着中国地图)

  师:小朋友,请猜一猜。这是什么?

  幼1:不知道。

  幼2:中国地图。

  师:这是中国地图,他看起来好像什么的形状啊?

  幼:公鸡。

  师:对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里,小朋友,请你们用手指指着广东省让我看一看,我看看小朋友找到没有。

  师:小朋友都很聪明,你们还记得,广东省的省花是什么吗?

  幼:木棉花。

  3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸,引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。

  师:对了。现在我请小朋友用大头笔把我画的中国地图描出来。

  三、结束部分。

  师:现在,请小朋友,用你喜欢的颜色,把“广东省”涂上颜色。

  师:既然木棉花是广东省的省花,我们就花一朵木棉花送给我们的广东省,好吗?

  幼:好。

  师:请把你的'纸翻到背面,我们一起来画木棉花。(指导幼儿画木棉花的图案,并让他们涂上喜欢的颜色(红色、橙色))。

  师:小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看,并可以考一考她们“广东省的省是什么?看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。”

  活动延伸

  引导幼儿认识中国的国花。

  活动反思:

  这一天,阳光普照,秋高气爽,桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院,一路上,孩子们两两拉手,排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟,非常的兴奋,不时指点着路旁的东西。活动结束后,给我的印象很深,听我一一道来。

  首先,在幼儿的安全上。在活动前,我先踩点,查看路况,计算路程,了解这些情况后,在年级组内先讨论,怎么走?然后大家出发,参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服,想老鼠衔这尾巴,一个跟着一个,不掉队、不争抢,保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验,知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全,心系孩子。让孩子的活动,家长放心。

  其次,参观田野。孩子门到了田野,新奇的世界呈现在面前,如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中,充分电动孩子的主体性,让孩子去发现、探索、解决,他们居然想到:让老师抱着能看到柿子、摘柿子;让老师去拔水稻,每人一粒稻子,剥开来看个究竟,怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆,知道毛豆成熟变黄,就是黄豆。当看到山芋时,我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看:小手还真能干,揪掉了山芋藤,就用双手刨起了地。在刨地中,我发现他们一边刨一边拉,终于挖了出来,在活动中,身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。

  最后,我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演,有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等,还为爷爷、奶奶自制了礼物,高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴,我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问,送礼物归他们,让他们也感受重阳节的温暖。

  通过这次活动,充分体现了社会即学校的陶行知思想,让孩子在实践中获得知识,通过自己的探索、发现,掌握知识,获得经验,把幼儿作为活动中的主体,在活动中得以体现。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

  2、懂得生活中的正确文明行为。

  3、培养幼儿的动手能力。

  重点难点

  重点:通过活动培养幼儿良好的`礼貌行为

  难点:懂得生活中的正确文明行为。

  活动准备

  小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

  动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

  活动过程

  一、导入部分

  1、手指游戏。

  问:游戏里的小兔有没有礼貌?

  2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

  1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了:“小朋友,再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

  教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  二、进行部分

  1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

  幼儿观看动画片。教师提问:

  (1)谁最有礼貌?

  (2)猪小弟是怎样做的?

  教师小结:

  这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

  2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

  歌表演:《对不起、没关系》

  3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。

  (轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱动主人的东西……)

  4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

  (情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”

  5、观看图片。

  (正确的礼貌行为)

  三、结束部分

  小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

大班教案 篇3

  设计意图

  悄悄地,夏天的脚步近了。夏天是个炎热的季节,孩子们可以换上喜爱的花裙子、吃上向往已久的冰激凌;夏天是个生命力旺盛的季节,芳草地绿油油,荷花池素洁高雅,毛茸茸的桃子、紫莹莹的葡萄已挂满了枝头。那么,孩子们眼中的夏天是怎样的?孩子们又如何用各种方式来表现自己对夏天的理解呢?浴室我们开展了艺术主题活动《夏天的故事》,并根据孩子的兴趣点生成了语言活动《夏天》。

  《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《夏天》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗,是很好的阅读和积累语言的素材。本教材中童话般的意境给夏天赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了夏天的的主要特征和自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。本教材还具有可拓展的空间,孩子们可以迁移经验进行创编,把自己对夏天的'理解用绘画、语言形式表现出来。此外,除了去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,还可以有机整合相关领域的内容,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。

  附:《夏 天》活动案例

  一、活动目标 :

  1、专注倾听、仔细理解散文诗的内容,感受夏天的多姿多彩。

  2、能与同伴合作创编散文诗,用恰当流畅的语言表述自己对夏天的印象。

  二、活动准备:

  (一)经验准备:带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的特征有所了解。

  (二)物质准备:夏天图片一套、幼儿绘制夏天图片人手一份一张、配乐散文诗录音等等。

  三、活动过程:

  1、用一句完整地话说说你对夏天的了解。

  2、 欣赏理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。

  (1)第一次完整倾听,初步理解散文内容。

  (2)第二次完整倾听,学说散文诗句。

  (3)第三次完整倾听,边听边念:

  3、合作创编

  活动反思:

  1、创立适宜的活动环境,建立良好的师生关系、同伴关系,为幼儿积极投入地欣赏学习散文诗做准备。例如最后一个环节,孩子们在交流中互相模仿、共同发展、有机的互补,体验合作的愉快。

  2、设计了逐层深入、循序渐进的问题,引导幼儿进一步熟悉了解散文诗。

  3、引导幼儿主动参与活动前的准备环节。请孩子和家长一起查找收集有关夏天的资料,并用绘画的形式记录夏天给予自己印象最深刻的一个瞬间,在这个过程中,幼儿从被动参与者变为主动参与者,能够感兴趣地投入活动。

  4、最后一个排图讲述环节中,孩子之间互相模仿、有机互补、共同得到发展获得合作的愉快。

  不足之处:

  1、由于时间关系,没有制作运用课件,因此整节课显得干巴巴的。如果配上形象的课件,会充分调动幼儿的各种感官,使他们对模糊的认识进行归纳整理,会诱发他学习的愿望、使他们更加形象地理解散文诗的内容;也会提高他们迁移的能力,使他们的创编更加生动精彩。

  2、活动过程中有些赶过场的感觉,一些问题没有深入,只是“点到为止”,特别是重点:排比句。如果老师能够举些例子或请孩子尝试着说说,这样会为后面的环节打下好的基础。另外,没有引导孩子用语调表情去表现散文,孩子的感受比较肤浅。

  3、目标2可以调整为“感受散文诗的语言美和意境美”。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

  3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

  活动准备

  1.玩偶小猴子一个

  2.各种动物图片

  3.多媒体课件,录音机、磁带等。

  活动过程实录

  1.设疑导入,激发兴趣

  教师:小朋友们,我们今天班上来了一位特殊的小客人,大家猜一猜它会是谁呢?(教师只露出小猴子的尾巴,让幼儿猜猜它是谁)。

  教师:这位神秘的小客人到底是谁呢?我们一起来看大家猜的对不对。(教师出示小猴子玩偶)

  (这一环节的设计,教师为幼儿设置了一个悬念,通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来,激发幼儿参与活动的兴趣)

  2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片(播放幻灯片)

  提出问题:

  (1)小动物的尾巴分别是什么样的?

  (2)那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗?(在教师的引导下,幼儿通过欣赏图片,对动物尾巴的用途进行描述)

  (通过观察图片这一环节,让幼儿观察各种动物的尾巴,同时让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲,培养幼儿的观察能力)

  3.播放课件,幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》,让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时,老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己;鱼在游泳时尾巴起到推动作用,加快速度,同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用,在休息时,与它的后两条腿形成三角形,起到了支撑的作用。

  (这样借助信息技术手段,通过丰富的画面,让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途,从而突破难点)

  4.游戏:抓尾巴

  (1)教师提出游戏规则,幼儿活动。

  教师:小朋友们,你们看,这些小动物的尾巴不小心弄丢了,你们看它们多伤心啊,我们一起来帮助它们找到尾巴好不好?

  (教师把各种动物的尾巴放到固定位置,幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴,小朋友找到后,说一说自己帮助的`是哪只小动物,并说一说这只小动物的尾巴有什么用途)

  (2)教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子,让他们也说一说小动物尾巴的用途。

  (通过这一环节,让幼儿进一步了解尾巴的用途,同时提高幼儿语言表达能力)

  5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途,了解幼儿掌握新知识的情况,提升幼儿爱护小动物的情感。

  教师:小朋友们,动物是人类的朋友,我们要爱护每个小动物,不让它们受到任何伤害,如果遇到侵害小动物的行为,大家要勇敢的站出来,做一个保护小动物的“小小监督员”。

  (目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感,通过这一环节,幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己,而且还可以帮助它们适应周围的环境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼儿要保护小动物,爱护小动物,人类和动物和谐共存)

  6.“动物联欢会”

  教师:小朋友们,我是森林之王狮子,今天我们动物家族要开一次盛大的舞会,我真诚的邀请大家来参加,让我们成为真正的好朋友吧!

  (教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”)

  7.教师播放音乐,在轻松愉快的旋律中,活动结束。

  (通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣)。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.了解纸杯娃娃的基本构造。

  2.知道纸杯娃娃的制作方法,并能简单地设计制作。

  3.在活动中增强与他人合作交流的能力,培养动手动脑的实践能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  一次性纸杯若干,剪刀,彩笔,双面胶,彩纸,篮子。

  活动过程:

  一.交流信息,引入课题。

  一次性纸杯的使用及处理方法。

  二.创设情境,揭示课题。

  1.教师出示纸杯:纸杯伤心地哭了,原来主人用它喝完茶,说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧!

  2.幼儿讨论,开阔思路。

  3.揭示课题,请幼儿看课件《纸杯娃娃》。

  三.表达交流,自主设计。

  1.教师出示范例------《纸杯娃娃》,讲解制作方法。

  2.幼儿自主设计,装饰纸杯娃娃。

  (1)提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

  (2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。

  四.幼儿展示作品,教师点评。

  活动延伸:

  《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友,在快乐的音乐声中离开活动室。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的`需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

  3、会用较完整的语言讲述操作过程。

  活动准备:

  购物券(1~8的不同点卡)、水果卡片,记录纸、9的分解练习题。

  活动过程:

  一、复习8以内的'加减:开火车师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。

  时速度由慢到快,由集体到小组、个人。

  二、学习9的组成1、情境导入,引起幼儿兴趣。

  师:我们的水果店开业了,每个水果卖9元钱,我为你们每人准备了8张购物券。

  2、介绍购物券。

  师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买一个水果?你能买几个水果?

  3、分组进行活动。

  (1)每组一个营业员,其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

  师:营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了9元钱,不然会赔钱的。

  顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。

  (2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如:我用1元钱和8元钱买了桃子。

  4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。

  师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元?

  5、知道9的8种分法,理解他们之间的增减关系。

  师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。

  9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)6、操作活动。

  师:刚才我们玩了水果店,玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法,小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙,小兔也在学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?

  (1)出示操作材料,介绍做法。

  (2)幼儿做练习,教师指导。(自编练习题分9个点子)

大班教案 篇7

  活动目标

  指导幼儿初步学用线条刻印的方法制作单色版画,表现人物的特征与动态,增强幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备

  1、16开铅画纸;小于32开的吹塑纸,并粘贴在对折的铅画纸的一边。H铅笔、油墨、滚筒(或厚水粉色)、排笔(底纹笔)。

  2、有妈妈形象的版画作品(如丁绍光创作的《抚育》、《和平》、《平等》、《发展》等)。

  活动过程

  1、欣赏谈论

  幼儿说说自己的妈妈,哪些地方最美丽,并欣赏艺术作品,和老师一起谈论:怎么才能把妈妈画得更美丽?

  教师结合画面进行启发:画妈妈的时候,哪些地方可以画得很长,会觉得很美丽?(如:长头发、长眉毛、长脸蛋、长脖子、长手臂、长手指、长裙子)哪些地方要画得细些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)

  2.观察讨论作画方法

  教师出示已在吹塑纸上画好的人像,幼儿边观察教师演示边思考,教师提问:

  老师是用什么笔在吹塑纸上刻画的?(硬铅笔)

  刻的时候印痕深一些好还是浅一些好?(刻得深一些好)

  拓印的时候快些好?还是慢些好?(慢些好)

  在涂水粉色前,老师先在纸上涂什么?(肥皂)为什么要在吹塑纸上涂肥皂?(颜色容易涂上去)

  涂水粉色时,水分能不能太多?(不能多)

  将纸对折拓印时,如果印得不清楚怎么办?(擦去,待吹塑纸干后再涂色拓印)

  3.操作

  (1)幼儿按自己的印象与想象,用铅笔在吹塑纸上画自己的'妈妈,教师启发幼儿把妈妈画得漂亮一些,想想妈妈最喜欢做什么,大胆地画出来。

  (2)幼儿刻画时,教师要提示幼儿刻深、刻慢,有时吹塑纸可能会破,可教幼儿将笔稍微提起后再继续刻画。

  (3)幼儿用油墨或水粉涂色、再将铅画纸对折拓印。涂色时,教师提示幼儿注意用色均匀,宁少勿多。若太少,可视作品效果,适当在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑纸干透后再拓印。

  4.观赏介绍

  幼儿观赏自己和同伴的作品,说一说哪些小朋友刻画的妈妈最美丽,他们是怎么刻画的,并把作品带回家去送给妈妈。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

  2.掌握小丑的滑稽表情,并以绘画的形式展现。

  3.幼儿学会制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

  4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。

  5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  6.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  儿童经验基础

  了解小丑的外形特征。

  环境准备

  油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

  教学重难点:

  1、感受小丑的滑稽、幽默。

  2、能够抓住小丑的特征,学生应用夸张的手法将其描绘。

  3、在抓住小丑特征的情况下,幼儿能创造性地描绘小丑的五官,同时添加简单的装饰。

  活动过程:

  一、谈谈关于小丑的话题

  1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

  你知道小丑吗?

  2.引出话题

  小丑是怎么样的'?

  二、观察小丑的外形特征

  1.出示小丑图片,观察小丑

  引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

  2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

  小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?

  小结:小丑可笑的样子给我们带来了欢乐,你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好,我们先来画小丑的面具。

  三、幼儿作画

  1.幼儿自由畅想小丑,在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

  鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

  2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的小丑。

  3、根据幼儿的不同情况,教师随时指导与帮助。

  请你设计一下你的小丑,你会怎么设计?

  教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  四、

  1、孩子们,请把你们的小丑都举起来,让大家看看,你们的小丑画得太有趣了,老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。

  2、教师小结:

  今天小朋友设计的小丑形象都很不错,你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法,创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑,但它是一种特殊的丑,它能给我们带来欢乐,所以判断事物的美与丑不能只看外表,内在的美才是最主要的。孩子们,你们今天快乐吗?让我们把面具戴上,把欢乐带给大家!

  结束部分:

  请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

  活动延伸

  小丑们要举行盛大的舞会,想邀请小朋友去参加,咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

  活动反思:

  本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。

  小百科:小丑是喜剧演员之一,常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时,多穿着特大鞋子及奇装异服,其脸部也经涂装,尤以鼻子部分较为突出。

大班教案 篇9

  不随便接受陌生人的东西

  活动目标:

  1、培养幼儿的自我保护意识。

  2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、图片1幅。

  2、儿歌《陌生人》。

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。

  提问:图片上有谁?

  他们在干什么?

  姐姐为什么摆手? 教师进行小结:姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

  2、学习儿歌《陌生人》

  (1)、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

  (2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

  3、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的'想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

  儿歌: 陌生人

  陌生人给吃的,我不要

  陌生人领我走,我不去,

  陌生人送礼物,我不要,

  陌生人来敲们,我不开。

  4、总结:当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门,切忌给陌生人开门,在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西,这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!

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