中班教案

时间:2024-01-20 09:30:09 教案 投诉 投稿
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中班教案9篇【实用】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案9篇【实用】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

  2、理解故事,知道每种工具都有自己的用处,懂得团结合作的道理。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  自制背景图片及道具。各种工具:螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

  活动过程:

  一、 谈话引出主题

  今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信,你们想不想知道信上说了些什么?(想)

  我们一起来看一看,大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店,里面有好多的工具”,你们想不想参观一下小木匠工具店?

  我们一起去看看他的店里都有哪些工具,好吗?

  这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀,它是用来拧螺丝的)

  今天刘老师也带来这些工具,我们一起来看一看与它们一不一样?

  这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全,因为我们还很小,等我们长大了就可以使用了。

  今天,小木匠工具店开业了,我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

  教师播放歌曲《小木匠》,幼儿做小木匠操。

  小木匠工具店开业了,可店里却发生了一件事,我们一起来听一听发生了什么?

  二、 欣赏故事《小工具们的争吵》

  1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》,幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

  2、教师与幼儿讨论交流。

  夜晚,大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

  螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的`本领最大)

  螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

  小铁锤认为自己有什么本领?

  订书机认为自己有什么本领?

  小钳子认为自己有什么本领?

  小锯子认为自己有什么本领?

  大胡子爷爷是怎么劝它们的?

  3、小结:每样工具都有自己的本领,但有时候修理一样东西,需要几种工具才能完成,今天,我带来了一些小工具,但需要和小伙伴合作才能完成任务,我们来试试!

  三、 动手做一做

  我们知道他们的本领很大,现在我们动手试一试它们的本领有多大!

  1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

  2、总结:每样工具都有自己的本领,在不同的时候都能发挥自己特殊的作用,只要大家齐心协力,团结在一起,就能更好地完成工作。

  活动反思:

  我是结合主题内容设计的这个活动,所以,主要侧重于对各种常用工具的认识,丰富幼儿的感性经验,学习使用一些简单的用具,通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理,在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格,更多的是让他们去感受、去体会,但在活动中还是出现了好多不足的地方。

  首先,我的活动准备不是很充分,而且还比较保守,木块应该选择大一点的我想会更好些,因为在演示的过程中,当时真的很想用锯给他们锯一下木块,让他们看一看,很直观的去了解锯的用途,但由于木块太小,所以就打消了这一念头,只好几句带过,还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子,不同功能的锯子,是一个很好的对比认识的机会,但由于考虑不周,所以就失去了一个很好的机会,如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了,在后面的操作环节,由于考虑到这些工具的安全因素,所以就没有给幼儿提供实物,而是用积木来代替,不过孩子们的兴趣还是挺浓的,我想如果用实物,例如,用小锤子敲一敲,钉一钉他们会更感兴趣。

  其次,在问题的设计上不够简练,在演示每一样工具时不够详细具体,如果再详细些就更好了,对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升,而且,提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿,使得孩子无从回答,所以在语言上还需要不断锤炼。同时,设计的问题还需开放些,增加讨论的机会。

  再次,在活动中生生互动机会少了些,我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用,而给他们交流讨论的机会和时间很少,以至于虽然兴趣很浓,却没有更好的展开,不过师生互动还是挺多的,这也弥补了一些遗憾。

  这个活动目标是了解几种常用工具的用途,理解故事懂得团结合作的道理,基本达成目标,在活动中加入了一个音乐,孩子们很喜欢,这个虽然作为孩子的前期经验来准备的,但相隔的时间很长,所以根本没有想到还能达到预期的效果,不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好,更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后,发现自己有很多的不足之处,在教学技巧、以及组织语言的技巧上,还需继续努力,多学习,多积累经验。希望自己能持续不断的进步。

中班教案 篇2

  教学目的

  学习高矮对比的方法,画出不同动物的特点。

  教学要点

  通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮,用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的`想象。以蓝天和草地固有的色彩为背景,再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。

  教学材料

  油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。

  教学过程

  1、比较与感受:

  ①拿出高矮有变化的实物,让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。

  ②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。

  2、观察与讨论:

  ①图片欣赏,找出各种动物的特征(教师出示有高矮对比较大的动物对比照片,如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等)

  ②认识深浅色,进行混色练习。

  3、作画提示:

  ①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画,使画面效果更灵活。

  ②可以适当添加一些线条和色块,丰富画面。

  ③涂色时,注意深浅色的搭配使用。

  4、作业评赏:

  本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画,画面充满童趣,在色彩和构图方面的大胆和稚拙,表现出了他们对色彩和构图的个人感受。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察、对比、感知左右对称。

  2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动重点:

  理解左右对称的表现形式,(即:左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点:运用对称的方法装饰小瓢虫

  活动材料:

  ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展示板

  活动过程:

  ●意图:引出话题

  1、(播放ppt1、2)幼儿观察图片,感受舞会的欢乐气氛。

  2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。

  ●意图:初步感知对称1、(播放ppt3)提问:小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?

  过渡语:我这里正好有三件蝴蝶的衣服,你们觉得哪一件最漂亮最特别。

  3、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。

  4、总结:原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样,这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。

  5、(播放ppt5)过渡语:谢谢你们我的朋友,有了你们的帮助,我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服,开心的飞走了。飞呀飞,小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的,你们发现了没有?

  ●意图:寻找对称

  5、(播放ppt6)幼儿寻找图片中对称的事物,特别讨论两棵大树是否都对称。

  ●意图:表现对称

  1、(播放音效、ppt7)过渡语:是谁在花丛里说悄悄话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的.翅膀,他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看,小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了,可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸,请你选择一只自己喜欢的小瓢虫,先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置,然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!

  引起小朋友操作的愿望3、幼儿操作,教师观察4、集体检验●意图:尝试分类 体验快乐1、过渡语:小瓢虫邀请你们一同参加舞会。

  2、引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?

  3、舞会就要开始了,让我们一起倒计,迎接舞会的开始。

  4、幼儿一同倒数,和昆虫一起狂欢跳舞。

中班教案 篇4

  活动准备

  幼儿各种用手制作的作品、照片

  《小手歌》的伴奏录音。

  活动目标

  大胆地表达自己的想象。

  在已有经验的基础上,进一步体验手的作用。

  活动过程

  一、分享

  1、这段时间我们都在和小手一起学本领,我们小朋友用小手做了很多的事情, 谁来说说你用小手做了什么事?

  2、小结:你们的小手真能干,拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的还会帮助别人。

  二、交流

  1、小手还有一个本领呢,它会说话呢,你们相信吗?(问配班老师:今天几个小朋友没有来?并假装听不见,到底是几个,我没有听见?)(幼儿说X个,真的,我怎么没有听见?幼儿说老师的手做的是X,)哦,原来小手会说话,它说:今天有X个小朋友没有来。

  2、我们再来试一试,问:再麻烦你问一下,今天有几个小朋友吃药的?(配班老师用手势表示)小手是怎么说的?什么意思?哦,是说X个小朋友中午要吃药的,是哪个小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要当心一些哦。

  3、这下你们知道了,原来小手还有会说话的本领呢。

  (1)小朋友的小手会说话吗?试试看,用小手告诉我,不要说出来。

  (2)这里有几个小朋友梳小辫子的。(幼儿集体伸出手指表示)梳小辫子的小朋友站起来,数一数。

  (3)(请一个能力比较差的孩子)你肯定能行的,请你来试试看,有几个小朋友戴眼镜?你去看看

  4、(幼儿伸出一个手指后老师不说话,用翘起大拇指的动作)老师的手又在说话了,说什么呀?(幼儿说各种各样的语言)

  5、小手不但会表示数字,还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你,用你们的小手试一试,它还会说什么话?(教师巡回交流)

  6、刚才小朋友讨论的真有趣,你的小手会说什么话的,让小朋友们猜猜看。(观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流:你的小手告诉大家什么意思?)

  (1)幼儿做,大家猜一猜、学一学。

  (2)原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话,老师的`手还会说一句很有意思的话,让你们也来猜猜看,(做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作)幼儿猜。

  (3)有的小朋友有一点猜对了,就是这个意思,老师爱中二班每一个小朋友,老师象妈妈一样,你们爱不爱我,你们也来做做看。(幼儿做:我爱老师,我爱小朋友)

  (4)老师听了真开心,你们爱我,我也爱你们。

  三、表现(变)

  1、小手不但会做事情、会说话,它还会变呢,看它变成什么了,(老师做下雨的动作)变什么了?淅沥沥,淅沥沥,(变好了清唱歌曲《小手歌》)。

  2、我们一起来变好吗。(幼儿跟唱,有伴奏)

  3、唱的真好听,你们的小手会变吗?你们的小手会变什么?变给大家看看 。

  4、好,我们就用小手一起来变一变。(放录音,站起来)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。(三遍)

  5、小朋友还想变,我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区,可以继续玩。儿童

中班教案 篇5

  活动目标

  1.培养幼儿的自我保护意识。

  2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.考验小朋友们的'反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  1.图片1幅

  2.课件

  活动过程

  一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,

  1.这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。

  2.观看课件,发问幼儿:一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?

  3.教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

  二、学习童谣《陌生人》

  1.告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣,请大家一起欣赏。

  2.教幼儿学习这首童谣,鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。

  三、引导幼儿讨论:陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?

  引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

  附:童谣: 陌生人

  陌生人给吃的,我不要

  陌生人领我走,我不往,

  陌生人送礼物,我不要,

  陌生人来敲们,我不开。

  活动反思

  在活动中,幼儿知道遇到陌生人时,可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。

  2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。

  3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。

  活动准备:

  事先准备一则用手指表演的.小故事。

  活动过程:

  1.玩手指.进入活动。

  (1) 老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

  (2) 变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

  (3) 变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

  (4) 老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

  (5) 谁愿意上来表演给大家看?

  2.手指讲故事。

  (1) 手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)

  (2) 小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。

  (3) 大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)

  (4) 整理故事,请个别幼儿说一说。

  (5) 谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

  (6) 有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

  3.创编手指故事。

  (1) 还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。

  (2) 谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

  (3) 那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做?

  4.完整地表演手指故事。

  教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

  5.活动总结并结束。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,进行买卖或交换活动。

  2、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,并遵守市场中的游戏规则。

  活动准备:

  1、幼儿了解跳骚市场,有初步买卖活动的经验

  2、跳骚市场买卖视频

  3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。

  4、音乐《回家》

  活动过程

  一、观看视频

  新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同?

  二、跳骚市场规则

  1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对?

  2、介绍游戏方法

  三、市场游戏活动

  1、幼儿选择当卖家或买家。

  2、卖家10名,带好挂牌,摆放好物品准备营业。

  3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。

  游戏中引导幼儿互相谦让,使用礼貌用语,有秩序进行购买或交换。

  4、卖家如卖完自己的货品,可以摘下挂牌,继续去逛旧货市场,其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。

  四、播放音乐《回家》结束活动

  幼儿收整好自己的物品和钱,离开旧货市场。

  二 、 快乐的跳跳糖

  从前,有一个快乐的跳跳糖,他每天都快乐的跳着,可是有一天,跳跳糖一副垂头丧气的样子,小鸟就过去问跳跳糖:“跳跳糖,你怎么了?怎么不高兴?”跳跳糖说:“棒棒糖瞧不起我,再跳也长不到他那么高。”小鸟一听就火了,马上就去了棒棒糖的家。

  小鸟去了棒棒糖的家,就说起了棒棒糖:“棒棒糖,你怎么能这样,笑话别人,而你自己,骄傲、自大,你看看,自己有好到哪去?”说到这里,小鸟看到棒棒糖的脸有些红了,又语重心长的说:“不要光看别人的缺点,也要看别人的优点,天外有天,人外有人,快去给跳跳糖道歉吧!”

  棒棒糖见了跳跳糖,支支吾吾的说:“跳跳糖,对……不起我不应该笑话你,请你原……谅。跳跳糖听了,那个快乐的跳跳糖又回来了

  张店区城中小学五年级:耿格颜

  三 、 小金鱼跳跳

  今天,我家来了一个新成员,你们猜猜它是谁?不知道了吧?它就是跳跳!跳跳?跳跳是谁?它就是一条小金鱼。你知道我为什么会给它取这么一个名字吗?因为它没事的时候,总是在跳,而且一跳就是很高,它是一条很活泼的小金鱼。

  我很喜欢跳跳,下放学就去给它喂食,可爸爸告诉我:不能总给它喂食,它不知道饥饱,给它就吃,会撑死的。可我喜欢它,没事的时候就去看它,跳跳看见我来了,就在水里游来游去,好像在和我玩耍一样。

  那天,爸爸说:“今天可以给它喂食了!”“爸爸,让我给它喂食吧!”“好,不过要适量!”我拿着鱼食来到鱼缸前,跳跳一跃而起,露出了水面,好像知道我要给它喂食似的。鱼食撒在水里,跳跳就饱餐了一顿。

  我喜欢跳跳!我要和它做永远的朋友!

  黑龙江省安达市和平小学三年级:彭睿

  四 、 跳大绳真快乐

  一说起这一项丰富多彩的运动——跳大绳!每个跳过大绳的人,肯定都会想起大家学习跳绳的时候,那笨拙而且搞笑的身影吧!在我成长的过程中,最难忘的就是金黄色的童年时代了,那个时候在人生中是最绚丽多彩的!发生过不同的事情:有难忘的事情、有开心的事情、有高兴的事情、有后悔的事情,最让我印象深刻的,是最近学校为了举行让家长见了都迎面笑容的家长会,组织了体育活动——“大课间”的活动。这一件事让我感到非常的快乐!学校组织的体育活动——“大课间”。里面的主要内容是:做礼仪操、做健美操、跑步、跳大绳和放松操。令我感到最快乐的就是——跳大绳这一个项目了!那么下面就由我来讲一讲我是怎么一步一步的学会跳大绳的吧!

  “大课间”要跳大绳的消息一从老师们的口中蹦出,同学们就在下面议论纷纷,有的愁眉苦脸,仿佛是一只被打败了的公鸡;有的眉飞色舞,就像刚成功表演完一场好戏一样;有的在下面窃窃私语,小声说:“哎呀!长绳,我最不会跳了。一跳就摔跤!”有的高兴的说:“跳大绳?我的拿手好戏!”可是,不管会不会跳,跳的怎么样,都得跳,因为跳大绳可以锻炼身体嘛!

  终于到了甩绳子的时间了,我们是男生跳一队,女生跳一队的。绳子逐渐开始甩起来了,生活老师刘老师帮我们甩一头,另外一个小志愿者也来帮忙甩绳。甩绳子的这一位同学的手好象有点抖,弄得整根绳子都扭起来了。体育老师教她甩绳,她的手变得慢慢不抖了,而且越甩越带劲。甩绳的秘诀就是:如果可以,甩绳的人,个子高点,高个子的手臂长,这样甩起时,绳的高度就会很高;绳子落地时,最好少沾地,甚至不沾地。因为绳子打地时,会短时变形,使跳的人很难逃。而且有阻力,也甩不快了。这就更需要甩绳的人,个子要高了。因为绳如果不沾到地,那么甩起的高度也会相应地低一点。如果甩绳的人个子高,而跳的人矮,就可以补一下绳被甩起时的高度,方便跳的人逃。我朝前一看,这下轮到了张嘉怡了,她站在大绳跟前,用一副想跳进去又不敢跳进去的样子,面对跳绳。我们可着急了,忙朝她大声嚷着:“快点啊,快点啊!跳进去就行了!别耽误时间!”她胆小的回应我们:“知道啦!我不会浪费时间的!”她的回应中带着点怨恨。她犹豫了一会,迟疑着跳了进去。可惜,她依然慢了半拍,结果她的脖子被长绳给绕住了。我们一阵哄笑,我也在笑,张嘉怡就低着头,灰溜溜地跑走了。可是,慢慢地队伍越来越短,快到我了,我不免也有些紧张,要是我也像张嘉怡一样跳不过去怎么办?要是我也被绳子套住哪里了怎么办?想着想着,就忽然轮到我上了。我稳了稳重心,在心里在对自己说:“加油!董湘汝,你能行!”后面的陈珈翎对我说:“好机会吔!赶快跳。你会成功的!”有了她的鼓励的鼓励,我就胸有成竹了。接下来,我便“蹿”了进去。可在甩绳的梁丽帼同学,好像累了,呼吸声“呼哧呼哧”的从嘴巴里传出来,跳绳也不听话了,绳子像波浪一样翻动着,我一连串跳了五个后,绳子又甩过来了,我觉得绳子好象故意和我作对似的,我往这边跳,它偏往那边甩,我想我的信心又不够用了,连忙逃出了跳绳的“魔爪”之中。

  几个回合过去了,我们有的成功有的失败,但成功的不骄傲,失败的不气馁。后来,我们两个小组展开了激烈的竞争——比哪组跳的`数量多,跳的人最多。看着我们的小组虽然大部分组员都成功,可是跳的人都在四至五个人而已。可别人组虽然失败多成功少,但是跳的人能达到八至九个人。虽说失败是成功之母,可我们的好胜心压过了这个念头。不知是谁想了这个方法:第一个跳过几个后,第二个也进去,接着第三个也进去,这样,我们的效率,就可以提高之前的二三倍了。我们都觉得这是个好主意,可真的做起来,却没有想象中那么简单喽!曾懿勇敢地冲了进去,跳了两个之后,还不见我跳进来,就对着我招手,我成功的跳了进去,刚想催下一个人,可是绳子已经停止了摆动。回头一看,只见她脖子上套着绳,正在那朝着我傻笑呢!后面几小组,都已经吸取了我们前几小组的教训:不要看绳子跳,看绳子会慌的。是听声音跳的,听着绳子落地时,发出的节奏,向里面冲。许许多多的小组都成功,而且跳的个数也骤然增多,我们每个人的脸都笑开了灿烂花。

  快乐的时间总觉得过得很快,难道不是吗?结束的铃声响了,我们不甘心的停了下来,我们想着:相信明天,我们组会更熟练,跳的更出色的!这就是我快乐的时刻,因为认识到了自己学习中的错误而去克服它!快乐是什么?快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。只要你愿意,快乐就会随时围绕着你,直到永远。

  广东东莞新世纪英才学校四年级:董湘汝

  五 、 跳跳的自述

  Hello!大家好!我是小红鱼:跳跳,你想知道我名字的来历吗?对!那就是因为我刚出生的时候就一跳一跳的,所以爸爸妈妈就给我取了个名字:跳跳。你瞧瞧我:如同火焰一般的身子,充满着阳光般的活力,尾巴一甩一甩的,如果谁要是不知好歹地欺负我,尾巴可就派上用场喽!再加上一双对世界充满着好奇的大眼睛,瞧,这不就组成了我吗?现在我生活在一个富裕的家庭里,每天不愁吃不愁喝,哦!我还没有介绍自己的家呢,我有五个伙伴,当然,我是家里的大哥大,没有人能管的了我,够厉害的吧!小主人对我们可好了!没事儿就逗我们玩,我们呢,也挺乐意,生活是无忧无虑。我更喜欢历险,不过,有一次历险差点让我白白送了命……

  那是阳光灿烂的一天,小主人把我们的家搬到阴凉的地方,刚才还很难受的我现在感觉好多了,我伸了伸懒腰,摇摇尾巴,又开始了新一天的生活。突然,我突发奇想,觉得外面的世界好大,应该去外面看一看,于是,我把这个想法告诉了老二,老二摇摇头又摇摇头,还说:“外面的世界是很大,但我们鱼只能生活在水里,是绝对不可以到外面去的!”我听了她的话,感觉挺可怕,可又转念一想,嘿,人都能在外界生活,我难道连看看都不行吗?不行!我一定得去看看,说干就干,我先活动了一下身体,然后飞身一跃,阿!我跳出了家!伙伴们都趴在家的边沿,惊恐地望着我,老二无奈地摇了摇头,我刚想向前游去,却感到呼吸异常困难,眼前的事物一点一点地模糊起来,这时我意识到老二说的话是对的,我想跳回家去,却一点力气也没有,正当我快绝望的时候,一双温暖的小手把我捧起,接着,把我放回了家,到了家我大口大口地喘着粗气,伙伴们都围了过来,过了好一会儿,我才恢复了正常。可多亏了小主人,让我再一次拥有了生命,我太感激她了。

  如今,我还是蹦蹦跳跳的,因为这就是我天生的个性,我是改不了的,只不过呢,我是再也不会跳出家门,闹着到外面去看看了。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  活动准备:

  1、收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。

  2、视频:《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。

  活动过程:

  (一)教师讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。

  1、出示啄木鸟捉树虫的视频,讲述故事。

  2、教师有感情地讲述故事后提问:是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?

  (二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。

  1、教师:啄木鸟长着一张什么样的.嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

  2、教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?

  (三)观察图片或视频,引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知动物的多样性。

  1、 教师:图片上的动物有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处,你能完整的说说他们嘴巴的用处吗?

  2、 教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)3、教师:我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)。

  (四)欣赏动物嘴巴的多样性。

  活动延伸:

  1、在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》的录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

  教学反思

  《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感、因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新奇。整个活动,幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。

中班教案 篇9

  目标:

  1、通过看看、说说、画画的活动,引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

  2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  准备:

  刮画纸,刮画工具,刮画视频。

  活动流程:

  故事导入–演示与讨论–探索与创作–交流与评价

  一、故事导入。

  今天张老师给大家带来了一个故事,你们想不想听啊?(幼:想)在森林市场里,黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店,一开始,黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去,因为黑黑的实在是太难看啦。(将黑蛋放入魔术盒中)可是最近出了一件怪事,黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好,森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋,(取出魔术盒中的七彩蛋)我们一起来看看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

  1、出示七彩蛋提问:

  (1)黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的?

  幼:给蛋宝宝穿上了七彩的衣服。

  (2)黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密,你们想不想知道是什么秘密呀?她说呀,她的蛋很神奇,刮去蛋壳上的黑色,会出现彩色的蛋。神不神奇呀?今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画,这和我们平时画的画不一样,平时我们都是用画笔来画画的,这次我们要用刮画工具把画刮出来,我们称它叫刮画。叫什么呀?幼:(刮画)

  二、演示与讨论老师给大家带来了一段刮画的视频,让我们一起来看看吧。

  1、暂停播放并提问:刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具?

  幼:铅笔、硬币、钥匙、竹签等等。

  2、继续播放:"瞧,王老师刮出了什么图案?"教师介绍刮画工具和图案。

  (引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。)

  3、教师小结:原来这些不同的'工具刮得粗细不一样,想一想你准备用什么工具来刮?

  三、创作要求:老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

  四、幼儿创作刮画,教师观察指导

  1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,大胆想象与创造。

  2.指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

  3.提醒幼儿注意安全使用工具。

  五、交流与评价

  1、师:"谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋,说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么?"请个别幼儿上前介绍自己的作品。

  2、你们手里的蛋也非常的漂亮,我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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