大班教案

时间:2024-01-31 08:32:07 教案 投诉 投稿
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大班教案集合【7篇】

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案集合【7篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。

  2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。

  3.懂得各国儿童应该相互尊重,相亲相爱,初步萌发热爱世界的情感。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动重难点:

  了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。

  感受非洲和欧洲不同的文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。

  活动准备:

  1. 世界地图一张

  2. 非洲舞蹈视频一段

  3. 欧洲文化风情图片若干张

  4. 圣诞歌一段

  5. 欧洲文化风情若干张

  活动过程:

  1.图片导入:

  教师出示地图,让幼儿了解欧洲和非洲的位置

  --小朋友们,今天老师要当一次导游,带领你们环游世界,你们说好不好?(出示五大洲图片)

  2.幼儿自由发言

  对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征(肤色,头发,眼睛等)

  --小朋友们你们看,我们在地图的这里哦,我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方,小朋友们你们去过非洲吗?或者你知道关于非洲的什么吗?请和我们分享一下吧

  --你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦(出示图片),请你们仔细观察,告诉老师,这些小朋友和我们长得一样吗?哪些地方不一样?

  3.感受非洲文化风情

  (1)非洲舞蹈:(视频展示)

  --非洲的叔叔阿姨也非常的热情,他们想跳一段舞给我们看,大家说好不好?--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的?

  (2)非洲文化风情:(出示一组图片)

  --请小朋友仔细观察这些图片,说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同?

  4.幼儿自由表达

  对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征(肤色,头发,眼睛等)

  --告别了非洲小朋友,让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲,你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗?

  --看欧洲的.小朋友已经来了,欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗?他们又有哪些地方不一样呢?

  5.感受欧洲文化风情

  (1)欧洲文化风情:(出示一组图片)

  --欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗?分别有哪些不同呢?

  (2)欧洲的节日--圣诞节

  --小朋友们,欧洲的小朋友呀最近可忙坏了,因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日,你们知道是什么节日吗?

  --欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节,你们说好不好?

  6.小结

  --小朋友们,今天我们去了非洲和欧洲,看到了世界各地,不同肤色的小朋友们的生活,你们有什么想法?你最喜欢哪里呢?

  --世界各地住着不同肤色的人,不管是非洲还是欧洲,都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西,他们都是世界大家庭的成员,我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢?

  7.导出

  --小朋友们,如果外国的小朋友要来我们中国旅游,你们欢迎他们吗?那我们该怎样介绍我们的祖国呢,请小朋友回去画一画好吗?

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

  2、学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。

  活动准备:

  1、配音幻灯片2、课件3、小动物头饰

  活动过程:

  一、"今天老师给你们带来了一位好朋友"。出示图片乌龟或实物,"小朋友们这是什么啊""乌龟""对,而且啊这还是一只聪明的乌龟",可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸,会发生什么事呢?(让幼儿简单说说可能发生的事)小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。

  二、播放课件,欣赏故事。理解故事内容。

  中间提问:小乌龟怕水吗?猜猜他它会怎么回答?

  乌龟和狐狸谁聪明?

  三、播放幻灯片,理解故事内容。(重点)

  1、教师出示图片,边讲述故事边提问,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

  故事《聪明的乌龟》

  教师讲述第一段,提问:狐狸看见青蛙心里会想什么?狐狸又是怎么做的?青蛙知道吗?可以加上"谁谁回答真棒""接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉"教师讲述第二段:这件事让谁看见了?它是怎么做的?狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?小乌龟为什么没有回答啊?

  让我们看看小狐狸又是怎么做的?

  教师讲述第三段:狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟,乌龟是怎么做的?"那个小朋友告诉老师。"如果不能完全回答老师可以引导"咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样"

  2、教师讲述第四段,引导幼儿讨论:

  "乌龟怕摔、怕火吗?",为什么狐狸把它摔上天,扔进火盆,乌龟还要说谢谢狐狸呢?乌龟喜欢水吗?,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?

  (多请几个小朋友回答,回答最好的放到后边,对,你真棒,)因为乌龟很聪明,他知道狐狸不会听乌龟的话,乌龟喜欢什么,狐狸就不让他做什么,乌龟不喜欢什么,狐狸就让他做什么,只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉

  3、你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机智的地方)

  四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。

  教师叙述故事,与幼儿练习对白,重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

  1、教师做狐狸,幼儿做乌龟,练习故事中的对话。(交换表演)

  2、生生合作。一半幼儿做乌龟,一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。

  3、一个小朋友做乌龟,一个小朋友做狐狸再次进行表演。

  活动反思:

  《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。

  在叙述故事的过程中,我根据故事中出现的`动物、对话,进行了夸张的讲述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿展开更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节发展,并且能够大胆地表述出来,但在表达的过程中,幼儿小班幼儿的语言发展不够完善,因此,部分幼儿的表达不够完整。

  如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演,那么更能体现出氛围,使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话,更加深了对故事的理解。

大班教案 篇3

  [活动目标]

  1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

  2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康,培养幼儿保护环境的意识。

  3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。

  [活动准备]

  1、表现不同环境的两幅图片(好的为甲,差的为乙)。

  2、“小树苗”贴绒若干。

  3、录音机、《学植树》磁带

  [活动过程]

  一、带幼儿到树下玩耍,引导幼儿讨论:

  1、人们为什么要种树?树木有什么作用?

  2、如果没有了树木,世界会变成什么样子?

  以谈话的形式引出活动内容。

  二、教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。

  1、美化环境的作用。

  (1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木 ……)

  (2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)

  师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)

  小结:这种作用我们叫它“美化环境”(幼儿学记)。

  2、净化空气的作用。

  (1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)

  (2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)

  (3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。

  师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。

  (4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)

  师:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗? (启发幼儿讨论)

  小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫“净化空气”(幼儿学记)。

  3、调节气候的本领。

  (1)这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同?(表情不一样,满脸大汗……)

  (2)(指甲图)站在窗口的这个小朋友为什么很高兴?他看到两个小朋友在大树下玩得很开心,他怎么说?谁来表演一下(请2—3人表演)

  (3)(指乙图)站在窗口的这个小朋友为什么不高兴?他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗,他又会怎样说?(请2—3人表演)

  (4)两幅图上的小朋友,为什么有的很高兴出来玩,有的.不高兴出来玩呢?

  幼:(指甲图)这边树多很凉快,小朋友很高兴出来玩,(指乙图)这边没有树,太热了,小朋友就不出来玩。

  (5)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)

  小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫“调节气温”(幼儿学记)。

  三、防风、防沙、防洪的作用。

  师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?

  (1)讲述《大森林的故事》。

  从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。

  在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。

  有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:“我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!”

  雨魔王说:“我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”

  他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。

  这时,忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响,一个声音在喊着:“别害怕,我会保护你们的!”

  风魔王来了,它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了,狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

  聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?

  提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

  那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

  四、复习巩固树的作用。通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。

  五、“栽”树苗,进行“环保”教育

  师:小朋友,为了使我们生活的环境更美好,我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的(指乙图)环境都不喜欢,那我们怎样通过植树来改造它呢?下面就请小朋友讨论、设计一下,把这些小树苗(贴绒)“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。

  (幼儿讨论后,每人上来“栽”树苗)

  提问:

  (1)现在这儿的环境变得怎么样了?(很美丽)

  (2)这儿的小朋友该变成什么表情了?(很高兴)谁来表演一下高兴的表情?

  (3)小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大?进行爱护树木的教育。

  六、律动:学植树

  师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多植树,让我们一起植树吧。

  录音机音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、比较动物的轻、重,理解动物之间的重量关系。

  2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  小猫、大狗、胖猪等图片若干张,跷跷板图三幅,《幼儿画册》

  活动过程:

  1、出示动物图片,引出活动。

  师:"有一天,小猫、大狗和胖猪碰到了一起,它们三个想玩跷跷板的游戏,可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平时是怎么玩跷跷板的呀?总结:原来跷跷板是跟重量有关系的,重的沉下去,轻的翘上来。

  2、师:你们要不要来帮帮它们啊,看看到底谁轻谁重!

  3、(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板,谁会沉下去,谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。我们一起来说一说,小猫比大狗轻,大狗比小猫重。

  4、说的真完整,现在大狗和胖猪来玩跷跷板了,谁会沉下去,谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整:谁比谁轻,谁比谁重。一起说,大狗比胖猪轻,胖猪比大狗重。

  5、师:"我们比较了胖猪与大狗,大狗与小猫的重量,那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小朋友们你们知道吗?"哪个小朋友上来试一试,他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整:小猫比大狗轻,大狗比胖猪轻,所以小猫比胖猪轻。

  6、师:"我们比较了胖猪大狗小猫的重量,我们要看一看这里谁是最重的,谁是最轻的?"

  二、感受三种小动物之间的数量关系。

  假如1头胖猪=2只大狗的重量,1只大狗=2只小猫的重量,那么1头胖猪=几只猫的重量呢?

  师:我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢?(摆图片)

  三、做《幼儿画册》练习

  1、教师发放《幼儿画册》,向小朋友们介绍做题方法。

  2、让小朋友们用笔将图片中重的'物体画上圈。

  3、通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体,在最重的物体后面画对号,在最轻的物体后面画圈,不重不轻的物体后面什么也不画。

  四、总结

  师:"今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻,我们回家以后自己找些物体来比较,然后明天来幼儿园告诉老师好不好?"

  五、教学反思:

  活动中我利用课件让幼儿比较轻与重,孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时,有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球(体积大)和一把钥匙(体积小)的例子来反驳他们的想法,大部分孩子马上理解了,知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判断的情况了,而且能用较完整的语言表述出:猫比狗轻,狗比猫重;胖猪比狗重,狗比胖猪轻,从而得出结论:猫比狗轻,狗比猪轻,所以猫比猪轻。

  但是在幼儿自己操作的过程中,有很多幼儿不能独立完成,需要教师在旁指导才能写出正确答案,对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。

大班教案 篇5

  健康教案大班教案与反思篇一

  设计意图

  编花篮是孩子们很爱玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。利用编花蓝结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。

  活动目标:

  1.通过游戏增强幼儿腿部力量,提高幼儿单脚跳、站的能力。

  2.让幼儿在游戏中体验合作快乐,培养幼儿相互协助、团结友爱精神。

  活动重点:

  游戏动作、规则的掌握。

  活动难点:

  幼儿相互配合和协作,使游戏获得成功。

  活动准备:

  操场、编花蓝儿歌。

  活动过程:

  一、开始部分---热身活动

  师:今天请小朋友和小脚做朋友,跟着老师跳起来。(脚部活动)

  二、谈话引出,激发幼儿兴趣。

  1.师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?用脚来玩的游戏有哪些?

  2.师:今天老师要教你们一个新的游戏,游戏名称叫《编花蓝》,是用脚来编花蓝这样的游戏,你们玩过没有?

  3.学习儿歌

  师:玩游戏之前要学习一首好听的儿歌,我们先来学一学这首儿歌吧!

  师带幼儿学习两遍。

  4.学习新游戏。

  师:儿歌学会了,现在请我们的好朋友一起玩,你们要仔细地看,认真的学。

  5.教师示范讲解。

  首先,我们三个好朋友手拉着手围成一个圆圈,然后大家一起伸出右脚,我先将我的右脚搭在我的手上,然后请我右搭边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上,接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上,我把脚搭在最后一位朋友脚上,这样編花蓝就编好了,现在开始转了。

  三、幼儿尝试玩游戏,师指导。

  1.师:孩子们,想玩这个游戏吗?那现在请你们找两个好朋友拉成一个圆圈,我们一起编花蓝。

  2.在教师指导下尝试游戏,师适当鼓励。

  3.请你说说刚才在游戏中碰到了什么困难?怎么才能把花蓝编得很牢固。

  4.改变形式再次游戏,进行分组比赛。

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的.腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  小结:编花蓝这个游戏需要我们团结合作,齐心协办才能成功。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸:

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思:

  幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成 幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活 动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。

大班教案 篇6

  活动目标:

  了解动植物之间的依存关系,懂得破环生态平衡的危险。

  对动植物有浓厚的`兴趣,热爱生活乐于探索。

  发展幼儿的观察力、想象力。

  活动重难点:

  了解动植物之间的依存关系。

  理解自然界少了一种动植物会发生什么事。

  活动准备:

  教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。

  活动过程:

  1、看图连线:

  (1)出示九张图片(猫头鹰、田鼠、粮食、啄木鸟、虫、大树、老虎、羚羊、草),幼儿讨论:——“谁吃掉谁?“

  (2)将九张图排成三队,用箭头表示谁吃掉谁:

  猫头鹰——田鼠——粮食

  啄木鸟——虫——大树

  老虎——羚羊——草

  (3)遮挡某张图片,表示没有这种动物或植物,讨论会发生什么事:(如没有猫头鹰田鼠会成灾,吃掉大量粮草,羚羊都会饿死,老虎也没有食物。)

  2、分组玩各种动植物图片:

  (1)排一排,谁吃掉谁。

  (2)拿掉其中一张图,想想会发生什么事。

  (3)交流各组的发现。

  3、总结:

  大自然是很有趣的,动植物生活在一起,谁也离不开谁。所以要保护树木花草和动物。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪

  2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏

  3、知道青蛙对人类有益的动物,愿意爱护和保护青蛙

  活动准备:

  1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅,小青蛙三只

  2、录音机、音乐磁带

  活动过程:

  一、导入课题

  师:我们生活的周围有许许多多非常可爱的`小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)

  它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?

  (小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)

  我们一起来学唱一下好吗?

  1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

  小 猫 怎 样 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。

  小 狗 怎 样 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。

  青 蛙 怎 样 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。

  公 鸡 怎 样 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。

  可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)

  二、看挂图,欣赏音乐,感受歌曲的情绪。

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