大班教案

时间:2024-02-04 09:59:44 教案 投诉 投稿
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(热门)大班教案9篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(热门)大班教案9篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位和功能。

  2、通过操作活动,懂得如何保护自己的小脚。

  活动准备:

  1、足球、沙包等各种玩具。

  2、练习册。

  活动过程:

  一、通过观察引发幼儿的兴趣

  1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。

  二、引导幼儿探索脚的结构

  1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟。

  2、小朋友,请把你们的'小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉。

  三、比较脚的异同

  1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

  通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

  四、游戏

  1、夹物走

  玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

  2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来。

  3、踢足球:幼儿每两人一个足球,互相踢球。。

  五、总结

  我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!

大班教案 篇2

  活动目标

  1、在幼儿观察动物的基础上,发现动物的行走方式是多种多样的。

  2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣,发展幼儿语言表达能力。

  活动准备

  1、课件-照片:袋鼠,鸟,公鸡等。

  2、课件-动画片:你能飞吗?

  2、各种动物卡片和动物头饰若干。

  活动过程

  一、导入

  1、观看动画片,引起幼儿兴趣

  小朋友,你们喜欢看动画片吗?现在,老师请你们看一个很有趣的动画片,高兴吗?

  2、谁来给大家讲一讲,动画片里演了什么?

  (幼儿互说,引起讲述兴趣)

  二、展开

  1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?

  想一想,小动物是怎样行走的?

  (唤起幼儿已有经验,讨论,互说,发展语言表达能力。)

  2、自主探索

  (1)结合所提供的动物画面,引导幼儿观察,说出画面内动物名称,并说出它们是怎样行走的。

  小兔子

  袋鼠

  金鱼

  小鸟

  公鸡

  (2)让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同,是怎样行走的。

  3、拓展思维

  (1)请小朋友动脑筋想一想,公鸡和小鸟都有翅膀,他们行走的方式一样吗?

  (2)如果一种动物换成另一种动物的`行走姿势,可以吗?(引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征)

  (3)请小朋友学一种小动物行走的姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对。

  4、幼儿表演,激发幼儿表演的兴趣。

  (1)老师这里许多动物的头饰,请到的小朋友可以上来选一种,然后学头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下

  我是×××,我会走,走走走。

  我是×××,我会跳,跳跳跳。……

  (2)幼儿自由表演

  (提高幼儿的表演能力及口语表达能力。)

  5、动物分类

  (1)每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样。

  (2)按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

  三、结束

  组织行走方式相同的动物走到一起,跟随音乐共同参与游戏活动。

  延伸活动到操场上去比一比哪种行走方式快。

大班教案 篇3

  一、引言

  飞英塔(塔里塔)、府庙(庙里庙)和潮音桥(桥里桥)是湖州城内的三大著名古建筑,俗称"湖州三绝"。这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点,对于幼儿来说是一件十分有意思的事。

  二、游戏目的

  1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。

  2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。

  三、活动准备

  1、经验准备:参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。

  2、材料投入:原木积木,纸盒、泡沫等。

  3、环境创设:张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。

  四、游戏玩法

  1、飞英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,将内塔围在中间,适当运用垒高和架空的方法,使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶,塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。

  2、府庙(庙里庙)第一步搭建里庙,确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建辅助物,从里庙外廊柱两侧开始搭建,用不同类型积木相结合的方法,增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。

  3、潮音桥(桥里桥)第一步搭建桥墩,注意控制好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面,注意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥,注意控制好和主桥的距离,使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。

  五、要点贴士

  1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图,其中第一、第二步为基本步骤,第三、第四步为延伸步骤,教师组织活动时可根据本班孩子的能力决定完成的步骤。

  2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。

  3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。

  4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的.主动性和创造性,只要抓住建筑层叠、包含的特点,可以有不同的搭建方法。

  5、在家庭中玩可以根据幼儿的能力适当减少搭建环节,可以用家中的物品作为搭建的替代材料。

  六、游戏价值

  幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中,加深了对"湖州三绝"的认识,激发了他们对家乡的热爱。搭建过程中需要仔细观察图片中的建筑物,思考把平面图像转变为立体建筑的方法,有效发展了幼儿的观察力和空间思维力。通过对游戏材料的摆弄,促进了幼儿小肌肉动作的发展。小组游戏中的讨论和合作,促进了幼儿社会性的发展,提高幼儿交往与合作能力。

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

  2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

  3.掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。

  【活动准备】

  跳袋8个,绒布球40个。

  【场地布置】

  【游戏玩法】

  小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

  游戏规则:

  1.在游戏过程中,当说完"跳"字后,幼儿才能向前跳。

  2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。

  3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

  【安全提示】

  1.游戏必须在平坦的场地上进行。

  2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

  【活动反思】

  幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的`约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

大班教案 篇5

  活动目标

  1.能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。

  2.根据画面进行想象桥上、桥下的事物。

  3.大胆地运用儿歌讲述画面。

  活动流程

  欣赏与讨论→引导思考→幼儿创作

  活动准备

  1.黑色水彩笔

  2.过桥作品

  3.图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物

  活动过程

  1.欣赏与讨论

  ⑴今天,老师给小朋友看一张听儿歌猜一猜的图画,我来念儿歌,请大家猜一猜。

  ⑵出示欣赏作品的局部并念儿歌:“地上有座桥,鸟儿桥上飞,小兔桥下跳,请你猜一猜这是什么桥。”

  ⑶提问:这是一座真的桥吗?(这是动物可不是真桥)这座桥的桥面是动物的什么部位?(桥面是动物的身体)四条腿是桥的什么呢?(桥墩)那么,它到底是谁呢?(教师展示全图:“原来是座小狗桥)

  ⑷这是一首可以变的儿歌:教师用换纸的方法遮住画面头部,引导幼儿念儿歌,念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。

  ⑸刚才,我们一看到动物的头,就猜出这是什么桥,大狮子头的'周围有什么?(狮子头四周长着长长的毛)小狗的耳朵长在哪里?(狗耳朵长在头的两边)猫和虎的耳朵都长在两角上,又有什么不同?(猫的耳朵尖,虎的耳朵圆的)

  2.引导思考

  a.除了鸟儿在桥上还有谁(白云、气球、星星、蝴蝶,幼儿说,老师画)

  b.除了小兔在桥下还有谁(青蛙、乌龟、蜗牛……等)

  3.幼儿作画,创作要求。

  a.小动物都想要变桥给大家猜,你们还会变些什么四条腿动物呢?

  b.要把头画大,身体画长。

  4.引导评价

  看小朋友的作品念儿歌,猜猜这是什么桥,找找,哪些地方变样了。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

  2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”

  活动准备:故事磁带、绘画工具等

  活动过程:

  一、倾听故事

  1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  2、为什么说这是一个奇怪的地方?

  3、看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么样想呢?

  二、讨论

  1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

  三、绘画:颠倒世界

  1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。

  故事:颠倒世界

  有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。

  有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里这么是老鼠在追猫呀?

  正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?

  乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。

  你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?

  反思:

  平时幼儿在自由活动中,就经常喜欢颠三倒四地说话,然后为自己说的内容“哈哈哈”大笑,说到激动的时候,他们甚至完全沉浸在自己的世界里,周围的任何事情都走不进他们的世界。这时我就知道孩子肯定会对这节活动内容感兴趣的.,因为这个活动内容非常有趣新奇,打破常规思维,把我们日常生活中常见的事物,都颠倒过来,我用神秘的口吻讲述,他们听得都很入神,孩子们听着听着就忍不住大笑起来,我的制止似乎也无效,大家都还在自己笑声世界里遨游。

  因为故事内容很有趣,幼儿忍不住就想笑,而且很享受这个过程,教师的制止无效。我觉得完全可以给他们一个空间,后来请幼儿创编的时刻更精彩了,“太阳落在水里、天上有条小溪、兔子抓老虎……”他们口中的颠倒世界如此神奇,让人惊叹;他们想象中的颠倒世界如此有趣,让人沉浸。

  从活动让我明白,有时候要给孩子一个不受拘束的空间,给孩子们一次创想的机会,他们可以凭着自己的想象,自由展现。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能,根据自己的意愿装饰石头娃娃。

  2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。

  二、活动准备:

  自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

  三、活动过程:

  1、请小朋友观赏石头模特的表演,引导观察娃娃的服装。

  2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?服装是怎么做的?颜色搭配如何?

  3、以石头娃娃的.口吻请幼儿帮助设计服装。

  4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

  5、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

  6、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。

  7、幼儿随音乐,进行石头模特表演。延伸活动:

  鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”,培养推理及想象力。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦,通过自身的动作表达自己的情绪感受。

  2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格,学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

  活动准备:

  1、准备音乐磁带、录音机。

  2、了解葡萄是藤状植物,生长在棚架上,新疆是我国产葡萄最多的地方;维吾尔族人家家户户在自己的.院子里都种满了葡萄。

  活动过程:

  1、律动入室:根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

  2、出示挂图,引导幼儿欣赏新疆的民族风俗:

  3、教师讲述歌词内容,引起幼儿倾听和学习的兴趣:

  4、引导幼儿完整地欣赏音乐,了解乐曲的结构,感受乐曲的风格:

  5、引导幼儿学唱新歌:

  (1)欣赏教师演唱歌曲,听完后说说歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律与内容。

  (2)幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏,体会维吾尔族音乐的活泼风格。

  (3)组织幼儿讨论:“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词?”

  (4)让幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

  (5)引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲,将歌词与动作相匹配。

  6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈,教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演,以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

  7、活动小结:讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

  8、律动出室:根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。

大班教案 篇9

  活动设计背景

  为了让农村孩子认识和了解更多的鱼,提高孩子们的动手操作能力,而设计了这节课。

  活动目标

  1、认识了解鱼的基本形状,并能自己拼贴出鱼的身体。

  2、幼儿能大胆的想象鱼身体上的花纹和鱼的生活环境。

  3、幼儿体验自己动手创作的.乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  幼儿想象力的发展和动手操作能力

  活动准备

  教具鱼,幼儿人手一份鱼身体部位和白纸,双面胶,水彩笔

  活动过程

  1、教师弹琴吸引幼儿的注意力,进入教学状态

  2、教师弹奏曲子《小鱼水中游》幼儿跟唱歌曲,教师提问:“这首歌的主人翁是谁啊?”教师说:“今天老师把小鱼请到我们班上来做客了,我把它请出来。”请幼儿仔细观察小鱼身体有哪些部位组成。(头,身体,尾巴,鱼鳞,鱼鳍,)

  3、制作小鱼

  教师出示以分解的鱼身体部位,请一幼儿来帮小鱼组建身体。

  教师在幼儿制作的同时讲解粘贴时的注意事项。(怎样使用双面胶,粘贴时先固定身体之后来帖小的部位)

  小鱼做好之后,教师为小鱼画上眼睛和花纹。

  教师提问“小鱼的身体还有什么没有完成啊?”幼儿回答:眼睛和花纹。教师为小鱼画上眼睛和花纹。

  4、为鱼找家

  教师提问:“小鱼做好了,那小鱼的家在哪里啊?”幼儿回答。教师“我们为小鱼画上家怎么样啊?”教师根据幼儿的回答为小鱼画(水草,石头,气泡)

  5、幼儿自己操作,教师巡回指导。

  6、教师请幼儿说说自己创造的画并请幼儿相互欣赏。

  教学反思

  我在准备这节课的时候觉得还是能够圆满完成本节课的内容的,但是在实际的操作过程中才发现,孩子的认知能力少,多余鱼的认知(特别是花纹、颜色上得认知少)农村孩子的见识少、认识鱼的局限性大。

  操作过程中,原以为农村孩子的动手能力较强,但是在实际中操作显得过分的拘谨,发散不开,思维局限,因此做出的鱼样式少、花纹变化不大、很多孩子都是照着做,没有发挥想象,做出更好看得鱼。

  如果重新上本节课,我将首先让幼儿欣赏更多的鱼,了解世界上鱼的种类,从认知上改变幼儿的思维,从而达到发散思维的能力。

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